Мир бардовской песни
план-конспект урока по музыке (6 класс)

Урок. Тема: Мир бардовской песни.

Цель: Способствовать восприятию бардовской песни, как глубоко духовного,

самостоятельного явления отечественной культуры.

Развивать: аналитические навыки, эмоционально-чувственную сферу

восприятия.

Формировать: собственное представление о бардовской песне.

Музыкальный материал: О. Митяев «Как здорово!», «Разговор в поезде.» Окуджава «Грузинская песня», Ю. Визбор «Домбайский вальс», В. Высоцкий «Песня о друге».

Дополнительный материал: портреты Б. Окуджавы, Ю. Визбора, О. Митяева, В. Высоцкого, тексты песен «Как здорово!».

Оформление доски: написаны тема и цель урока. Написаны названия станций и фамилии бардов. Прикреплены фотографии бардов.

Организационный момент.

Ход урока.

-Здравствуйте, ребята! Садитесь!

1. Введение в тему урока. Мотивационная беседа.

- Наш урок мы начнём с прослушивания песни.

(звучит песня "Изгиб гитары жёлтой".) СЛАЙД 2

 «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались» — неофициальный гимн движения авторской (бардовской) песни в России. Песня была написана и впервые исполнена Олегом Митяевым в 1978 году на Ильменском фестивале.

История. Однажды автор песни Олег Митяев отдыхал на Ильменском озере и случайно попал на Ильменский фестиваль авторской песни, который его очень сильно впечатлил. На следующий год он вернулся на фестиваль уже со своей первой песней

_ И что это за песня была?

Правильно, — «Как здорово, что все мы здесь сегодня собрались». Песня моментально стала популярной, и принесла известность её автору.

Люблю эту песню за то, что она, казалось бы, простая и в то же время – душевная.

А у вас какие чувства возникают?….. Предполагаемые ответы: тёплая, дружеская, ёмкая, душевная…

_Да, ребята, ещё можно сказать туристская песня. Потому что, такие песни пели под гитару сидя у костра туристы, студенты.

2. Работа по теме урока. Осмысление.  СЛАЙД 3

А теперь, обратите внимание на экран, (кроссворд) и задает вопрос:

-Нам нужно отгадать кроссворд, чтобы узнать тему сегодняшнего урока?

-Итак, первый вопрос:

1.Народный клавишный духовой инструмент. БАЯН

2.Знак молчания в музыке. ПАУЗА

3. Струнный щипковый музыкальный инструмент. ГИТАРА

4. Ансамбль из двух участников, или вокальное произведение для двух голосов с аккомпанементом. ДУЭТ

-Прочитайте выделенное слово. Слово «БАРД». Вам знакомо это слово?

-Кто такие барды?

СЛАЙД 4 БАРД— представитель авторской песни; в более широком смысле — автор-исполнитель, одиночный исполнитель песен собственного сочинения. – поэты, поющие свои стихи. Бардовская музыка исполняется автором под гитару.

-Назовите автора песни, которую мы исполнили в начале урока? Олег Митяев « Как здоровы, что все мы здесь сегодня собрались»

Учитель. К какому жанру относится песня?  Авторская, бардовская.

- Молодцы! Таким образом, речь сегодня на уроке пойдет о …бардовской песни.

Открыть доску: тема сегоднящнего урока

ТЕМА: Мир бардовской песни

-Ребята, какую цель мы поставим? (потом показать на слайде) СЛАЙД 5

-Мы с вами познакомимся авторами-исполнителями бардовской песни.

СЛАЙД 6 Мы с вами отправимся в путешествие. И начинаем со станции «Митяевка», потому что там живёт и творит Олег Митяев, автор песни «Как здорово!».

Прикрепить портрет Митяева

-Домашним заданием было задано подготовить краткое сообщение об одном автор - исполнителе. Итак, нам расскажет …….(прикрепить портрет, подготовить музыку)

Родился 19 февраля 1956 в городе Челябинске. Он русский бард, музыкант и актёр. Член Союза писателей России. Заслуженный артист Российской Федерации. Песни пишет с 1978 . Вышли пластинки и книги песен. Участвовал в проекте « Песни нашего века ». Снялся в нескольких художественных и документальных фильмах. В последние несколько лет выступает, помимо Л. Марголина, вместе с Родионом Марченко (бас-гитара) и Витольдом Петровским(вокал). 

И пока мы приближаемся к следующей станции, хочу напомнить вам ещё одну его песню, которая называется:

«Разговор в поезде». Слушание песни. СЛАЙД 7

-Вам знакомо это чувство? Случайный разговор… Где у вас был случайный разговор?

Дальше продолжаем путь к другой станции. Которая называется «Юрьево», где живёт замечательный человек Юрий Визбор. О нём нам расскажет …….(прикрепить портрет, подготовить музыку) Прикрепить портрет.

Родился 20 июня1934 — бард, киноактёр, журналист, писатель, сценарист, поэт -  один из основоположников жанра авторской песни, автор более 300 песен. Увлечение горными вершинами и альпинизмом нашло отражение в его творчестве и сделало песни Визбора особенно популярными среди туристов, хотя подчас не все представляли, что именно он являлся автором этих песен, они считались подлинно народными. Умер: 17 сентября 1984 г. (50 лет).

Послушаем его песню  «Домбайский вальс» СЛАЙД 8

Ребята, это своеобразный гимн альпинистов, который и сегодня поют те, кто приехал штурмовать кавказские вершины..

**********************

-А теперь отправимся на станцию под названием «Грузинская» в гости к  Булату Окуджава. О нём нам расскажет….

Прикрепить портрет, подготовить песню.

Родился 9 мая 1924г. Он российский поэт, композитор, прозаик и сценарист. Автор около двухсот авторских и эстрадных песен, написанных на собственные  стихи, один из ярких представителей жанра авторской песни в

Умер: 12 июня 1997 г. (73 года)

«Грузинская песня» (№10) Слушание песни. СЛАЙД 9

Ребята, о чём поется в этой песне? о любви, о друзьях, о месте в жизни, о душе. О любови к жизни, к её радостям и горестям, которые посылаются судьбой.

Вот мы оказались на ягодной поляне, где можно отдохнуть.

Подъезжаем, тормозИм, встаём. СЛАЙД 10

(ФИЗКУЛЬТМИНУТКА) СЛАЙД 11

Кстати, кто скажет мне, что общего между ДОрогой, тРЕщиной, разМИнкой и инФАрктом? (ноты). ДО, РЕ,МИ,ФА, а дальше какие ноты.

1 группа найдите слово на ноту «СОЛЬ» рассольник, засольщик, посольство

2 группа на ноту «ЛЯ» капля, вафля, муляж, земля,

3 группа на ноту «СИ»; сироп, осина, сила. .Когда закончите, дайте знак

А теперь посмотрите на слайд и ответьте на вопросы. СЛАЙД 12,13,14,15

• Как называется русский народный трёхструнный щипковый инструмент?

Балалайка.

• Как называется музыкальная погремушка? Маракасы
• Какой духовой клавишный инструмент является самым большим? Орган.
• Какая геометрическая фигура стала музыкальным инструментом? Треугольник.

Вот так  мы добрались до станции «Владимировка»  к Владимиру Высоцкому. Мы с ним уже знакомы. Да ведь, ребята? Когда мы успели с ним познакомиться?

-Сколько бы ему лет исполнилось, если бы он жил сейчас?     81

-Давайте вспомним. А кем он был? Что вы знаете о нём?   Поэтом, актёром театра и кино, автор- исполнитель.   Давайте послушаем сообщение о нём…..

Послушаем его песню «Песня о друге» СЛАЙД 16

Прикрепить портрет.

-Какой образ раскрыл нам автор? (Образ настоящего друга, который не бросит в беде, всегда выручит в трудную минуту.) Пусть рядом с вами будет только настоящий друг. Эта «Песня о друге» Высоцкого похожа на совет, на то, каким образом можно проверить своего друга на преданность и верность. Мы видим, что Владимир Высоцкий в «Песне о друге» создает для своего героя экстремальные условия, во время которых, как раз, и проявляется вся сущность человека.

-Мы познакомились с самыми яркими представителями бардовской песни, а ещё есть и другие, Розенбаум, Юрий Кукин, Александр Галич,   их много…

СЛАЙД 17 Рефлексия. Итак, мы на конечной остановке. Хотела бы услышать от вас, что вы узнали в этом путешествии?

А какие темы были затронуты в песнях? Друзья, размышления о жизни, любовь, путешествия.

-Ещё что узнали на уроке? Узнали имена известных бардов, послушали их песни. Ребята, каких представителей бардовской песни вы запомнили?

СЛАЙД 16 Бардовская песня – это искренний разговор по душам со слушателем. Как бы наедине со всеми. Авторы – исполнители хотят, чтобы мы увидели мир их глазами.

Барды пели о любви и романтике, о дружбе и взаимовыручке, о кострах и походах, о победах и поражениях, о силе и слабости человеческого духа-то есть о жизни во всех ее проявлениях.

-А теперь проверим, как вы усвоили сегодняшнюю тему. Ребята, послушайте фрагмент произведения и назовите автора?

А теперь представьте, что мы сидим около костра после длительного похода. Вокруг нас зелёные берёзки, ели, где-то слышно крик птицы и звучит гитара… поём песню Олега Митяева «Как здорово, что все мы здесь, сегодня собрались».

На партах текст песни

1. 1 куплет исполнит 1 группа, 2-ой  2 группа, 3-ий 3 группа.
2. С каждой группы по 2 человека

Запишите домашнее задание: выучить песню.

-Поставлю оценку, тем, кто выступал.

Я надеюсь, что, начиная с сегодняшнего дня, ваш интерес и уважение к авторским песням станет выше. И, вполне возможно, что вы полюбите эти песни и будете петь их не только на уроках музыки, но и в кругу своих друзей и близких.

Дружба – крепкая, искренняя, настоящая – это одно из самых необыкновенных и добрых чувств на земле, которое может испытывать человек.

-На этом наш урок заканчивается, спасибо за активное участие  и работу на уроке. До свидания.