Рабочая программа по музыке 6 класс
рабочая программа по музыке (6 класс)

Муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

«Заборско - Никольская средняя общеобразовательная школа»

Рабочая программа  

по   музыке

6  класс

(общеобразовательный)

                                                                                                      УЧИТЕЛЬ: Бородина Л.М.

                                                             1 квалификационная категория

Программа принята к реализации педагогическим советом.

           Протокол  от  « 30 » августа   2019 года   №   1   .

                   2019-2020  учебный год

Пояснительная записка

Рабочая программа по музыке для  6-го класса разработана в соответствии  со следующими документами:

• Федеральным Законом РФ «Об образовании в Российской федерации» от 29 декабря  2012 г № 273- ФЗ;

• Федеральным государственным образовательным стандартом основного общего образования, утв. приказом Минобрнауки России от 17.12.2010 № 1897( с изменениями, внесёнными приказом Минобрнауки России от 31 декабря 2015 г. № 1577);
• Учебным планом МБОУ «Заборско-Никольская СОШ» на 2019-2020  учебный год;
•  Годовым календарным графиком на 2019-2020  учебный год;
• Федеральным перечнем учебников, рекомендованных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях на 2019-2020   учебный год;
• Примерной  программой для общеобразовательных учреждений   Усачевой В.О., Школяр Л.В., Школяр В.А «Музыка» Москва: «Просвещение» 2016 г.;

Рабочая программа ориентирована на использование учебно-методического комплекта:

• Учебник  «Музыка» 6  класс, В.О. Усачёва, Л.В. Школяр. Москва: «Просвещение» 2016 г.

       Основная цель: развитие творческих сил подростка, которые сделали бы успешным и плодотворным процесс формирования его музыкальной культуры как части всей его духовной культуры.

      Задачи: 

- научить школьников воспринимать музыку как неотъемлемую часть жизни каждого человека;

- научить находить взаимодействия между музыкой и другими видами художественной деятельности на основе вновь приобретённых знаний;

- развивать интерес к музыке через творческое самовыражение, проявляющееся в размышлениях о музыке, собственном творчестве;

- воспитывать эмоциональную отзывчивость к музыкальным явлениям, потребность в музыкальных переживаниях;

- способствовать формированию слушательской культуры на основе приобщения к вершинам музыкального искусства;

- сформировать систему знаний, нацеленных на осмысленное восприятие музыкальных произведений;

- воспитывать культуру мышления и речи.

         Базисный федеральный учебный (образовательный) план на изучение  учебного предмета «Музыка» в 6 классе отводит 1 час в неделю, всего 35 уроков. Учебный план МБОУ «Заборско-Никольская СОШ» предусматривает  35  часов  на изучение учебного предмета «Музыка»  в 6  классе из расчета  1 час  в неделю.

          Планируемые результаты изучения учебного предмета:

Личностные:  

● становление музыкальной культуры как неотъемлемой части всей духовной культуры личности;

●  наличие эмоционально-ценностного отношения к искусству и жизни;

●  формирование художественного вкуса как способности чувствовать и воспринимать музыкальное искусство во всём многообразии его стилей, форм и жанров;

●  потребность общения с музыкальным искусством своего народа и других народов мира;

●  формирование навыков самостоятельной работы при выполнении учебных и творческих задач;

●  овладение художественными умениями и навыками в разных видах музыкально-творческой деятельности.

Метапредметные:

●  анализ собственных умений и навыков освоения музыкального искусства;

●  проявление творческой инициативы и самостоятельности в организации творческой жизни класса, самодеятельных объединений, фестивалей, конкурсов;

●  наличие собственной позиции и аргументированной оценки различных событий и явлений музыкальной жизни России и других стран мира;

●  убеждённость в преобразующем воздействии музыки и других искусств на человека и на жизнь в целом;

●  умение работать с разными источниками информации, применять информационно-коммуникативные технологии в собственной художественно-творческой деятельности.

Предметные:

Сформированность  умений:

-  определять произведения русских композиторов-классиков (в том числе П.И. Чайковского, Н.А. Римского-Корсакова, М.И. Глинки);

-  раскрывать смысл терминов и понятий (в том числе музыкальная интонация, изобразительность музыки, средства музыкальной выразительности);

-  характеризовать признаки классической и народной музыки;

-  различать на слух и исполнять произведения жанров русской народной музыки (в том числе детский фольклор, материнский фольклор, трудовые песни, военные песни, исторические песни, календарно-обрядовые песни);

- раскрывать смысл терминов и понятий (в том числе сценические жанры музыки, либретто, вокальная музыка, солист, ансамбль, хор);

- различать жанры вокальной (в том числе песня, романс, ария) и театральной музыки (в том числе опера, балет, мюзикл и оперетта).

Содержание учебного предмета

«Преобразующая сила музыки» - 16 ч.

Как музыка связана с жизнью? -1 ч. Искусство влияет на жизнь через человека. Хоровое исполнение песни «Ветер перемен» - 1 ч.

Слушаем, размышляем, разучиваем песню – 1 ч. Слушаем, размышляем, разучиваем песню. Хоровое исполнение «Куда уходит детство?» - 1 ч. Заразительная сила шансона -1 ч. О преобразующей силе музыки в литературе  - 2 ч. Песни, которые не поют, а молчат – 1 ч. Песни, которые не поют, а молчат. Хоровое исполнение песни «Не крутите пёстрый глобус» – 1 ч. Способна ли музыка поднимать человека на подвиг в мирной жизни? – 2 ч. Любовь к жизни в музыке П.И. Чайковского –

2 ч. Влияние музыки на здоровье человека – 2 ч. Обобщающий урок по теме: «Преобразующая сила музыки». Хоровое исполнение песни «Пока часы 12 бьют» – 1 ч.

В чем сила музыки -19 ч.

В чем сила музыки? – 1 ч. Лаборатория музыки – 1ч. Неправда и красота несовместимы – 1 ч. Знакомимся с песней, историей, людьми. Хоровое исполнение песни «На безымянной высоте» – 1 ч. Небесное земное в музыке И.Баха – 2 ч. Композиторы шутят. Хоровое исполнение песни «Бабушка»  – 1 ч. Сила музыки в опере Н.Римского-Корсакова «Снегурочка» - 2 ч. «Жизнь – это улыбка даже тогда, когда по лицу текут слезы…» - 2 ч. «Время, вперед!» - 1 ч. Музыкальный образ и мастерство исполнителя. Хоровое исполнение песни «Взвейтесь кострами синие ночи» – 1ч. Музыкальный образ и драматургия. Читаем, слушаем, поем, размышляем – 1ч. Картина о весне, написанная пером – 1 ч. «Жизнь прекрасна!» - 2 ч. Музыкальное «состязание» - 1 ч.

Календарно - тематическое планирование

Лист регистрации изменений к рабочей программе

__________________________________________________________________

( название программы, класс, учебный год)

Учитель ________________________________________________________

(Ф.И.О. учителя)