8 класс
план-конспект урока по музыке (8 класс)

Класс: 8

№

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Хронометраж

1

Организационный момент

Регулятивные УУД – волевая саморегуляция

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь, сегодня я проведу у вас урок музыки. Учащиеся входят в класс.

-Приветствуют учителя, садятся

1

2

Организация исполнительской деятельности

Регулятивные УУД

-Ребята, сейчас мы с вами исполним песню «Апостол Андрей», из репертуара группы «Наутилус Помпилиус».

И попробуем догадаться о чем же пойдет сегодня речь на нашем уроке.

-слушают произведение

-отвечают на вопросы

поют

15

3

Физминутка

Давайте с вами представим что мы рок-гитаристы, и попробуем изобразить как бы мы играли на гитаре под эту музыку.

2

4

Организация слушательской деятельности

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Личностные УУД- формирование желания выполнять учебные действия; формирование интереса к себе и окружающему миру.

Мы исполнили песню, как вы думаете, каков был ее жанр? Совершенно верно, рок. И сегодня мы поговорим о рок-опере Э. Артемьева «Преступление и наказание»

В адрес музыки Артемьева раздаются признания, касающиеся различных ее сторон. Например, технической - "непонятно, как это сделано..", "в природе нет подобных тембров!"… Или эстетической - "бесконечно красиво"; а что еще важнее – духовной: "музыка как столкновение с истиной"… Академическое образование Артемьев получил в Московской государственной консерватории по классу композиции Юрия Шапорина. Широкую известность принесла Артемьеву его работа в кино. Он написал музыку более чем к 150 художественным фильмам, документальным и мультипликационным лентам. Среди них — три работы Андрея Тарковского: «Солярис» (1972), «Зеркало» (1975), «Сталкер» (1978), фильмы Н. Михалкова, А. Кончаловского и В. Абдрашитова.

Более 35 лет назад композитор Эдуард Артемьев начал работать над новым крупным сочинением по мотивам романа Ф. М. Достоевского «Преступление и наказание». Бедный студент убивает старуху-процентщицу… Эта история  как под лупой микроскопа показывает таинственный мир души человеческой… Бездонной, как пропасть греха и возвышенной, как смиренное покаяние…

Первоначальный замысел подсказал композитору режиссер Андрей Кончаловский.   В соавторстве с поэтом  Юрием Ряшенцевым  и при участии Марка Розовского было создано либретто  оперы-мистерии «Раскольников». Но по разным причинам эти невероятно одаренные люди долго не могли воплотить свой замысел в жизнь.

Менялись времена, и менялась, переписывалась  концепция спектакля. По мере изменения либретто, изменилось и название.  В итоге к началу XXI века под названием «Преступление и наказание» появилась современная партитура рок-оперы.

Сейчас вы прослушаете фрагмент из рок - оперы «Преступление и наказание». Соотнесите услышанный фрагмент музыки с представленными изображениями. Подумайте, какие элементы изображений могут быть ассоциированы со звучащей музыкой? Выберите изображение соответствующее, по вашему мнению, музыке.

Лейт-мотивом через весь спектакль проходит образ шарманщиков, которые бесстрастно и нарочито просто комментируют весь ход событий. Большая часть действий происходит на Сенной площади, где кипит пёстрая, многоликая, шумная жизнь.  По замыслу режиссера, «Сенная» символизирует собой всю Россию.

Характер Раскольникова за тридцать лет тоже несколько раз менялся. Артемьеву даже пришлось переписывать музыку, потому что режиссёр хотел сделать главного героя более жёстким. Раскольников - не просто бунтарь-одиночка, а революционно настроенный рэпер. Под кроватью у него сложены стопкой «Капитал» Маркса, томик Ницше и «Майн Кампф» А. Гитлера, а на стене висит плакат «Ленин-гриб», - своеобразный «привет»  из эстетики лихих девяностых годов.

Противоположный полюс – это Соня Мармеладова.  Образ всепрощающей любви, она является символом бесконечного страдания и самопожертвования во имя ближнего. Рок-опера звучит мощно и современно, каждая мелодия помогает максимально раскрыть характеры персонажей.

Оригинальное прочтение классического романа заставляет задуматься. Как различить добро и зло, как найти свою дорогу между  смирением и гордыней…

(ответы детей)

-

17

5

Итог

Регулятивные УУД – контроль и оценка знаний

Ребята, кто скажет мне, что мы сегодня вспоминали на уроке?

Где композитор Артемьев получил профессиональное музыкальное образование?

        Где происходит большая часть действия спектакля?

        Чей образ становится лейтмотивом спектакля? Какую смысловую нагрузку он несёт?

3

6

Рефлексия

Ребята, мне хочется узнать, какое настроение у вас сложилось к концу нашего урока. – Какие впечатления остались у вас?       Спасибо за работу

1

Класс: 8

№

Этап урока

УУД

Деятельность учителя

Деятельность ученика

Хронометраж

1

Организационный момент

Регулятивные УУД – волевая саморегуляция

- Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь. Сегодня я проведу у вас урок музыки.

-Приветствуют учителя, садятся

1

2

Организация исполнительской деятельности

Регулятивные УУД

А наш урок мы начнем с пения. Ребята, сегодня мы познакомимся с произведением Е.Крылатова, «Будь со мною». Послушайте, расскажите, о чем она. Давайте разучим ее

Сели прямо, руки положили перед собой, ноги поставили ровно. Слова вы видите на экране

-слушают произведение

-отвечают на вопросы (о школе)

поют

15

3

Физминутка

Когда музыкант играет на своем инструменте, у него, как правило, заняты обе руки. А вдруг в это время с ним что-нибудь случится? Попробуйте изобразить, как будет действовать музыкант, если во время выступления ним случится непредвиденное. Инсценируйте ситуацию:

·       скрипач, у которого по лбу ползет муха;  

 ·       трубач, у которого сваливаются брюки;

·       пианист, у которого внезапно заболел живот;

·       баянист, у которого к ботинку прилипла жвачка;

·       гитарист, у которого жутко зачесалась спина

2

4

Организация слушательской деятельности

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Коммуникативные УУД – умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации; формирование умения строить фразы, отвечать на поставленный вопрос

Личностные УУД- формирование желания выполнять учебные действия; формирование интереса к себе и окружающему миру.

Звучит песня «Короли ночной Вероны».

Ребята, вы узнали эту песню?

Откуда она? Где вы могли её слышать? Правильно.

Тема нашего урока мюзикл «Ромео и Джульетта». Мы познакомимся с фрагментами французского мюзикла «Ромео и Джульетта»

А кто автор всемирно известной трагедии?

Кто такой Вильям Шекспир?

В.Шекспир родился 23 апреля 1564г. в маленьком английском городке Стратфорде

 Его отец был ремесленником и купцом. В 20 лет Шекспир отправляется в Лондон, где начинает работу в театре «Глобус». Главным делом Шекспира была драматургия, она занимает почетное место в репертуаре театров мира. Поэт и драматург – автор 37 пьес, 2 поэм, а также 154 сонетов. Шекспир умер в 1616 г. в возрасте 52 лет. Творчество Шекспира является одной из вершин художественной культуры эпохи Возрождения. И одним из популярнейших произведений Шекспира является трагедия «Ромео и Джульетта».

А кто такие Ромео и Джульетта?

Ромео и Джульетта – юные герои трагедии, которые пламенно любят друг друга, несмотря на вековую вражду их родов.

На протяжении многих веков любовь Ромео и Джульетты волновала сердца людей, а творческие люди сочиняли о них свои бессмертные произведения:

Шарль Гуно – опера «Ромео и Джульетта»;

Гектор Берлиоз – симфония «Ромео и Юлия»;

Винченцо Беллини – опера «Капулетти и Монтекки»;

П.И.Чайковский – Увертюра – фантазия;

С.С.Прокофьев – балет «Ромео и Джульетта»;

Снято несколько кинофильмов и наконец, создан мюзикл!

А что такое мюзикл?

Мюзикл – это разговорная речь, вокал, музыка, хореография и спецэффекты.

Сам мюзикл прошел много названий – он был комической оперой, и опереттой, и буффонадой, и музыкальной комедией

-В нашей стране он появился как детский музыкальный спектакль, впоследствии как рок – опера.

А сколько лет мюзиклу? (ответы детей)

- Годом рождения мюзикла называют 1866г., когда на сцене одного из Нью-Йоркских театров вышел мюзикл «Black Crook».

Сегодня на уроке мы познакомимся с фрагментами французского мюзикла «Ромео и Джульетта»

Либретто и музыку написал современный французский композитор Жерар Пресгурвик в 2000г. Мюзикл с отличной музыкой и красивыми текстами, привлекают внимание и ценителей, и критиков, и просто влюбленных.

Премьера состоялась 19 января 2001г. в Париже. По популярности была сравнима разве что с Notre – Dame de Paris. Премьера русской версии состоялась в Москве в 2004г.

Трагичность произведения «Ромео и Джульетта» обусловлена жестокой эпохой, в которой жил и творил В.Шекспир

Автор отказался от шекспировского текста и пересказал историю своими словами, сохранив основные сюжетные коллизии оригинала. Пресгурвик оставил за рамками своего либретто некоторых второстепенных героев и ввел двух аллегорических персонажей — Смерть и Поэта.

Любовь Ромео и Джульетты наталкивается на непреодолимую вражду двух семейств. Полюбив друг друга с первого взгляда, они мечтают друг о друге…

20 мая 2004 года в Московском театре оперетты открылась русская версия мюзикла. На роль Смерти пригласили звезду мирового балета Николая Цискаридзе.

- К сегодняшнему дню мюзикл поставлен на французском, русском, венгерском, английском, немецком, итальянском и испанском языках.

(показ сцены у балкона)

Как звучала музыка дуэта? Какое настроение в ней? Что вы увидели и услышали? (трепетность, нежность, любовь, надежду)

У Ромео и Джульетты есть друг и наставник – монах Лоренцо. Он тайно венчает влюбленных. Как вы думаете почему? (он надеется, что благодаря этому браку состоится примирение двух враждующих родов)

Но кровавые и бессмысленные законы, царившие в это время, приводят к трагедии.

(показ сцены ссоры и убийства Меркуцио, Тибальта)

Что в этой сцене происходит? (Тибальт в ходе ссоры убивает Меркуцио. Ромео должен отомстить за убийство своего друга. Он убивает Тибальта ). Опять смерть. Опять вражда!

Герцог Веронский изгоняет Ромео из города. Джульетта просит помощи у Лоренцо, т.к. её родители назначили на утро свадьбу с графом Парисом. Лоренцо дает Джульетте сильнодействующее снотворное, чтобы имитировать смерть. Родители, обнаружив, что их дочь мертва, уносят её в родовой склеп. Лоренцо отправляет посланца с сообщением к Ромео, чтобы он забрал Джульетту и увез её из Вероны. Но Бенволио опережает посланца и сообщает Ромео страшную весть. Ромео мчится к Джульетте…

(показ сцены в склепе)

Чем заканчивается мюзикл? (гибелью героев и примирением двух родов)

Почему Монтекки и Капулетти примирились? (потеряв самых юных и красивых своих детей, они понимают весь ужас вражды)

Сейчас мы услышим еще один фрагмент из мюзикла. Это не сценический образ, а сегодняшний день. Клип на музыку из мюзикла.

Распределение детей на 3 группы «Вытяни из коробки один элемент пазла и ты узнаешь, в какой группе предстоит заниматься».

Практические задания для групп:  

1 группа. Песня «Вражда» (Монтекки и Капулетти ) («La Haine»).     (слушаем на французскомязыке -  на столах перевод на  русскй язык   )

2 группа. «Бал» . (Le Ваl» Знакомство + бал)   (смотрим  отрывок из мюзикла)

3 группа. Дуэт Ромео и Джульетты о любви. («Aimer») (смотрим французскую версию с русским переводом)

План анализа: образ, характер и средства музыкальной выразительности в воплощении художественного образа в данном фрагменте.    Роль данного номера в мюзикле.

-Что нового внес Жерар Пресгурвик в свое произведение по   сюжету Шекспира? (Замысел композитора, отличие от пьесы, драматургия, контрастные образы, костюмы, цветовая гамма, манера вокального исполнения

(ответы детей)

-

(ответы детей)

17

5

Итог

Регулятивные УУД – контроль и оценка знаний

Ребята, скажите, победила ли любовь героев смерть и вражду? (Да, мы видим очевидное торжество любви над смертью, т.к. влюбленные верили, что на небесах они снова будут вместе). В этом заключается их высокая нравственная победа над враждой.

 Скажите, пожалуйста, актуально ли произведение «Ромео и Джульетта»? Почему? Что будет всегда главным в жизни человека?

(ответы детей)

3

6

Рефлексия

Ребята, мне хочется узнать, какое настроение у вас сложилось к концу нашего урока. – Какие впечатления остались у вас?       Спасибо за работу

1