Урок музыки в 1 классе «Музыка в цирке»
план-конспект урока по музыке

Сценарий урока музыки в 1 классе «Музыка в цирке»

Подготовила учитель музыки:  Е.В.Феоктистова

 МОУ СОШ №3 с УИОП

г.о.Егорьевск

Цель: познакомить детей с музыкой, звучащей в цирке, с ее огромным значением в цирковом представлении, познакомить с композитором Исааком Дунаевским.

Задачи:

Познакомить с историей цирка

Закрепить понятие «маршевой», «танцевальной» и «песенной» музыки;

Формировать  умение высказываться о музыке;

Развивать вокальные способности детей;

Воспитывать  чувство патриотизма.

Ход урока:

(звучит «Цирковой марш»)

(каждый ученик при входе получает билет)

Внимание, уважаемые зрители!

Ждет вас представление – всем на удивление!

Ребята, как вы думаете, на какое представление я вас сегодня пригласила?(в цирк)

Каждый получил билет и мы отправляемся в цирк.

Только вы его не теряйте, до конца урока сохраняйте!

Здесь мужества и силы праздник,

Здесь клоун - мастер и проказник,

Здесь каждый зверь – большой артист:

Прыгун, танцор, эквилибрист.

Веселье, радость, звонкий смех-

Всё это цирк! И он для всех!

А вы, ребята, знаете, когда появился цирк?

Искусство цирка своими корнями уходит в глубокую старину. Элементы циркового искусства существовали ещё в Древнем Египте, в Древней Греции, в Древнем Риме, в Китае. В средние века на Руси, в Западной Европе на ярмарках, народных гуляниях устраивались выступления жонглёров, канатоходцев, гимнастов, народных актёров – скоморохов.  Цирк всегда неутомимый и нестареющий трудяга. Современное искусство цирка ярко и эмоционально. Оно не знает национальных и возрастных границ. Это всегда путешествие в неизведанное, одинаково интересное и для артистов, и для зрителей. Цирк любят все!

А был ли кто-нибудь в цирке?

         Ребята, скажите, пожалуйста, что делает цирковые представления такими увлекательными, радостными? – Можно ли представить спектакль в цирке без музыки?

Верно, и тема нашего сегодняшнего урока – «МУЗЫКА В ЦИРКЕ».

Как вы думаете, о чем сегодня мы с вами будем говорить?

(о музыке, сопровождающей выступления артистов цирка)

А в какие моменты она звучит?(когда выступают артисты)

Музыка в цирке звучит на протяжении всего представления.  Мы с вами зашли в класс под звуки «Выходного марша».  Написал этот марш  Исаак Осипович Дунаевский для кинофильма «Цирк».  Сейчас вы услышите этот марш ещё раз.

Итак, представьте,  в зале гаснет свет, прожекторы освещают арену цирка, звучит музыка и выходят….Слушаем внимательно музыку и представляем тех, кто выходит на арену.

 (слушание «Выходной марш» И.Дунаевского)

Так кто же сегодня будет радовать нас своим талантом? Кого вы себе представили?(клоунов, зверей, жонглеров, фокусников и т.д.)

А как музыка помогла вам  это все увидеть? Какая она была? (торжественная, маршевая)

Наше представление началось – и первый номер нашей программы – это… должны догадаться сами. Слушаем музыку Исаака Дунаевского и думаем, кто из артистов мог выступать под эту музыку.

(слушание «Галоп» И.Дунаевского)

Кто самый догадливый?  Музыку какого номера и чье выступление  мы с вами услышали? (лошадей) Как вы догадались? Какими средствами композитор передал цокот копыт лошади?

Выберите подходящие к музыке слова на экране.(быстро, радостно, стремительно, живо)

Быстрый бег лошади называется галоп. Именно так назвал и свое произведение Дунаевский.  Лошади бегут по кругу, а акробат выполняет сложные номера.

Вторым номером на арене цирка  будут выступать, а кто вы мне ответите сами , послушав следующее произведение. Встречайте!

(слушание «Клоуны» Д. Кабалевского)

Как вы думаете, что за артисты появились на арене?(клоуны)

Действительно, это 2 забавных клоуна, которые смешат публику своими неуклюжими проделками.

Клоун в цирке каждый вечер.

Сколько радости от встречи

Балагурит и хохочет,

Рассмешит, кого захочет.

Яркий Рыжий с красным носом.

Задает он всем вопросы,

Получает оплеухи,

Лечит нас от лени, скуки.

Клоун Белый – элегантный.

Он ведет себя галантно,

Не вступает в переделки,

Терпит Рыжего проделки.

 Оба скачут и резвятся,

Всем на радость веселятся,

Дарят всем задорный смех

– Вот в чем клоунов успех!

Пьеса так и называется – «Клоуны».  Композитор Дмитрий Кабалевский написал ее для исполнения детьми, обучающимися в музыкальной школе.  Как вы думаете, сложно ли ее исполнять?

 Почему?(сложно, быстрый темп)

Какие слова из учебника подойдут к этой музыке?(задорно, озорно, шутливо)

А клоуны не дают скучать и зрителям – и всех нас приглашают на веселую физкультминутку.

(физкультминутка «Вышел клоун»)

Вышел клоун на арену,

Поклонился всем со сцены,

Вправо, влево и вперед...

Поклонился всем как мог.

Вот и закончилась 1-я часть представления и объявляется АНТРАКТ. Во время антракта зрители, как правило, перекусывают, покупают сладости. Вот и мы с вами сейчас подкрепимся – поиграем в игру.  (Игра – распевка «Шведский стол» Т.Тютюнниковой)

У: Булочка с сыром? Д: Съем бутерброд!

У: Хлебушек с мылом? Д:Закрываю рот!

У:Булка с виноградом? Д: Съем бутерброд!

У: Хлеб с водопадом? Д:Закрываю рот!

У:Хлеб с сосулькой? Д:Закрываю рот!

У:Булка с кастрюлькой? Д:Закрываю рот!

У:Булочка с конфеткой? Д: Съем бутерброд!

У:Хлебушек с таблеткой? Д:Закрываю рот!

У:Хлеб с ромашкой? Д:Закрываю рот!

У:Булочка с  краской? Д:Закрываю рот!

У:Булка с огурцом? Д: Съем бутерброд!

У:Песенка с концом? Д:Закрываю рот!

Молодцы, теперь с новыми силами смотрим вторую часть циркового представления. А во второй части, как обычно, выступают на арене звери. И первый номер – дрессированные слоны. Внимание на экран. Послушайте песню «Добрые слоны». Какую музыку сочинил композитор для этих добрых, неуклюжих животных?

(слушание песни Журбина «Добрые слоны»)

Какая музыка?

(веселая, танцевальная)

Вот какая веселая компания собралась  у нас. Давайте  вспомним песню, где тоже упоминаются животные «Веселая компания» Разучивание 3 куплета.

Так кто же мне может сказать, для чего нужна музыка в цирке?

Все о цирке не расскажешь -

Много дивного у них!

И в картинках не покажешь,

Не поместится и в стих!

Представленье завершилось,

Опустел огромный зал.

Ненадолго дверь закрылась,

 Свет  погас, закончен бал!

В завершение я прошу вас выразить свое отношение к уроку – если вам урок понравился – положите ваш входной билет к веселому клоуну, а, если не понравился – грустному.

До свидания!