Методическая разработка образовательной деятельности по музыкальному развитию на тему: "Волшебные зеркала"
методическая разработка по музыке

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад общеразвивающего вида (художественно-эстетического приоритетного направления развития  воспитанников) второй категории  №6 «Сказка»

г. Белая Калитва,  Ростовская область

_______________________________________________

Конспект НОД

(подготовительная к школе группа)

по художественно-эстетическому развитию (музыкальное воспитание)

Тема: «Волшебные зеркала»

Шарикова Татьяна Михайловна

музыкальный руководитель

2022 г

Цель: 

углубить понимания художественного образа, его характера и настроения. Воспитание чуткости, способности откликаться на прекрасное, доброе.

Задачи:

Формировать представления об эстетической значимости цветовых и звуковых красок. Знакомство с комплексом выразительных музыкальных и художественных средств. Раскрыть смысл слов: зло, добро, ласка, нежность, верность.

Музыкальный ряд: 

П.И.Чайковский. «Детский альбом»: «Вальс», «Баба Яга», «Сладкая грёза», Э.Григ «Шествие гномов».

Репродукции:

«Портрет актрисы» Ф.Гойя, «Женский портрет» Ад. Ханнеман, «Сибирская красавица» А.Суриков.

 Оборудование: краски, карандаши, восковые мелки, «кляксы», «сказочные замки».

Ход занятия.

Музыкальный руководитель. В одном сказочном королевстве произошла радость – у короля и королевы родилась маленькая дочь – принцесса. Они созвали на бал всех волшебниц, вот они были какими.

Звучит «Вальс» П.И.Чайковского

Музыкальный руководитель.

- Какая музыка по настроению? Какие волшебницы?

- Добрая, нежная, ласковая лёгкая, светлая…

-Узнайте их на портретах.

-А если бы вы были волшебниками, какие бы у вас были глаза?

- Каждая волшебница принесла маленькой принцессе подарок…  Какой?

(фантазии детей)

Музыкальный руководитель. Оказывается, они подарили зеркало. Взглянув  в него, принцесса становилась ещё добрей и красивей… Но король и королева забыли пригласить на бал ещё одну гостью. Кто бы это мог быть?

Звучит «Баба Яга» П.И.Чайковского

Музыкальный руководитель.

- Какая музыка по характеру?

- Сердитая, грубая, колючая, злая…  Это злая колдунья.

Дети узнают её на портретах.

Музыкальный руководитель.  Злая колдунья обиделась и разозлилась, что про неё забыли, она незаметно попала во дворец и тоже сделала подарок – зеркало, но только, когда принцесса смотрела в него, она становилась злой, грубой и сердитой…  Как-то раз, когда принцесса примеряла свои наряды перед зеркалами, случилась беда, зеркала разбились на мелкие кусочки, которые разлетелись по всему свету. И когда они летели, то превращались в капли, и куда эти капли падали, там появлялись большие кляксы.

Дети находят на листах бумаги кляксы.

Музыкальный руководитель.  Да это же те самые кляксы -  слуги добрых и злых волшебниц! Только слуги эти заколдованные и не могут двигаться. Оживите их нарисуйте им ноги и руки, для этого попробуйте двигаться под музыку, превращаясь  как злые и добрые существа.

Звучат отрывки из пьес Э.Григ «Шествие гномов» и «Сладкая грёза» П.И.Чайковского.

Дети селят своих существ – слуг в сказочные замки, выбирая замок доброй и злой волшебницы.