АРП 4 класс
рабочая программа по музыке

Составитель:   Еговцева Оксана Евгеньевна

                                                       учитель музыки,

соответствие занимаемой должности

пгт.Новоаганск

  1. Пояснительная записка

Адаптированная рабочая  учебная программа по  музыке для обучающегося на индивидуальном плане.

- с примерной программой начального общего образования  «Музыка. Начальная школа», Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой, Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2010;

-  приказа Минобразования и науки РФ от 19.12.2014 г.  №1598 «Об утверждении ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ»;

- примерной  адаптированной программы  начального общего образования для учащихся с нарушением опорно –двигательного аппарата и слабовидящих  одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол  от 22.12.2015 г. № 4/15)

 Календарно тематическое планирование составлено в соответсвии с учебником Музыка. 3 класс, Е.Д.Критской, Г.П.Сергеевой,Т. С. Шмагина, М., Просвещение, 2018;

     Цель АРП по предмету музыка для учащихся 4 класса: создание условий для максимального удовлетворения особых образовательных потребностей обучающихся, обеспечивающих усвоение ими социального и культурного опыта.

Достижение поставленной цели при реализации адаптированной АРП предусматривает решение следующих основных задач:

― овладение обучающимися учебной деятельностью, обеспечивающей формирование жизненных компетенций;

― формирование общей культуры, обеспечивающей разностороннее развитие их личности (нравственно-эстетическое, социально-личностное, интеллектуальное, физическое), в соответствии с принятыми в семье и обществе духовно-нравственными и социокультурными ценностями;

― достижение планируемых результатов освоения АРП образования обучающимися с ОВЗ с учетом их особых образовательных потребностей, а также индивидуальных особенностей и возможностей;

― выявление и развитие возможностей и способностей обучающихся с ОВЗ, через организацию их общественно полезной деятельности, проведения спортивно–оздоровительной работы, организацию художественного творчества и др. с использованием системы клубов, секций, студий и кружков (включая организационные формы на основе сетевого взаимодействия), проведении спортивных, творческих и др. соревнований.

Виды контроля

Форма промежуточной аттестации: интегрированный зачет (выставление отметки по результатам четвертных  отметок)

2. Планируемые  предметные результаты освоения программы по учебному предмету «Музыка»

       Учащийся научится:

Слушание музыки

1. Узнает изученные музыкальные произведения и называет имена их авторов.

2. Умеет определять характер музыкального произведения, его образ, отдельные элементы музыкального языка: лад, темп, тембр, динамику, регистр.

3. Имеет представление об инструментах симфонического, камерного, духового, эстрадного, джазового оркестров, оркестра русских народных инструментов. Знает особенности звучания оркестров и отдельных инструментов.

4. Знает особенности тембрового звучания различных певческих голосов (детских, женских, мужских), хоров (детских, женских, мужских, смешанных, а также народного, академического, церковного).

5. Имеет представления о народной и профессиональной (композиторской) музыке; балете, опере, мюзикле, произведениях для симфонического оркестра и оркестра русских народных инструментов.

6. Имеет представления о выразительных возможностях и особенностях музыкальных форм: типах развития (повтор, контраст), простых двухчастной и трехчастной формы, вариаций, рондо.

7. Определяет жанровую основу в пройденных музыкальных произведениях.

8. Имеет слуховой багаж из прослушанных произведений народной музыки, отечественной и зарубежной классики.

Хоровое пение

Обучающийся:

1. Знает слова и мелодию Гимна Российской Федерации.

2. Грамотно и выразительно исполняет песни с сопровождением и без сопровождения в соответствии с их образным строем и содержанием.

3. Соблюдает при пении певческую установку. Использует в процессе пения правильное певческое дыхание.

4. Ясно выговаривает слова песни, поет гласные округленным звуком, отчетливо произносит согласные; использует средства артикуляции для достижения выразительности исполнения.

5. Исполняет одноголосные произведения.

Основы музыкальной грамоты

Объем музыкальной грамоты и теоретических понятий:

1. Звук. Свойства музыкального звука: высота, длительность, тембр, громкость.

2. Мелодия. Типы мелодического движения. Интонация. Начальное представление о клавиатуре фортепиано (синтезатора).

3. Лад: мажор, минор; тональность, тоника.

5. Нотная грамота. Скрипичный ключ, нотный стан, расположение нот в объеме первой-второй октав, диез, бемоль.

6. Интервалы в пределах октавы. Трезвучия: мажорное и минорное. Интервалы и трезвучия в игровых упражнениях, песнях и аккомпанементах, произведениях для слушания музыки.

7. Музыкальные жанры. Песня, танец, марш. Музыкально-сценические жанры: балет, опера, мюзикл.

8. Музыкальные формы. Виды развития: повтор, контраст. Вступление, заключение. Простые двухчастная и трехчастная формы, куплетная форма, вариации, рондо.

Ученик получит возможность научиться:

1.реализовывать творческий потенциал, собственные творческие замыслы в различных видах музыкальной деятельности (в пении и интерпретации музыки, игре на детских и других музыкальных инструментах, музыкально-пластическом движении и импровизации);

2.организовывать культурный досуг, самостоятельную музыкально-творческую деятельность; музицировать;

3.владеть певческим голосом как инструментом духовного самовыражения и участвовать в коллективной творческой деятельности при воплощении заинтересовавших его музыкальных образов;

4.оказывать помощь в организации и проведении школьных культурно-массовых мероприятий; представлять широкой публике результаты собственной музыкально-творческой деятельности (пение, музицирование, драматизация и др.); собирать музыкальные коллекции (фонотека, видеотека).

3. Содержание программы  предмета «Музыка»  

Россия-Родина моя. – 7 ч. Мелодия. «Ты запой мне ту песню…» « Как сложили песню». «Что не выразишь словами, звуком на душу навей».

«Ты откуда русская, зародилась, музыка?  «Я пойду по полю белому. Урок – концерт. «На великий праздник собралася Русь».

День, полный событий. – 5 ч.  Сказки в произведениях русских композиторов. Обобщающий урок. Святые земли русской – Илья Муромец.

Кмрилл и Мефодий. Тембры мужских голосов.

Выдающиеся исполнители музыки. – 6 ч. Тембры женских голосов. Известные скрипачи и пианисты. Урок – концерт. Композитор – имя ему народ.  Оркестр русских народных инструментов. Музыкальные  инструменты (скрипка, виолончель).

В концертном зале. – 16 ч. Различные виды музыки: инструментальная. Венские классики. Музыка Моцарта и Бетховена. Не смолкнет сердце чуткое Шопена… Царит   гармония оркестра. Урок – концерт.  Театр; виды театров.  Народные праздники.   Театр музыкальной комедии. Праздников праздник, торжество из торжеств. Урок – концерт. Песни военных лет. Мастерство исполнителя. Музыкальные инструменты (гитара). Урок - концерт. Контрольный  урок.

Виды деятельности: слушание музыки, хоровое пение ,распевание, беседа, изучение нового материала, игра на детских музыкальных инструментах.

4.Календарно - тематический  план  учебного предмета  музыка

4 класс (1 ч в неделю; 34 учебных недели)