Рабочая программа внеурочной деятельности "Весёлые нотки" 4 класс
рабочая программа по музыке

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Саранпаульская   средняя  общеобразовательная школа»

Рабочая    программа  

внеурочной деятельности «Весёлые нотки

4 класс

2022-2023 учебный год

Составитель: Бусаедова Марина Алексеевна,

Учитель музыки

Саранпауль, 2022г.

Пояснительная записка.

Цель программы:

• формирование основ музыкальной культуры учащихся для осуществления социально-значимой творческой деятельности и развития музыкально-эстетического вкуса через вокально-хоровое исполнительство.

Задачи:

• формирование знаний о строении голосового аппарата и охране певческого голоса;
• формирование знаний основ хорового пения
• формирование осознанного подхода к исполнению музыкального произведения (восприятие идей композитора и поэта, включение воображения, фантазии, постижение образно-эмоционального содержания произведения, внесение творческих идей в исполнение).
• развивать музыкальные способности;
• стимулировать развитие образного мышления, воображения, эмоционального восприятия музыки, культуры чувств;
• развивать осмысленное выразительное исполнение вокально-хоровых произведений;
• создать условия для творческой самореализации ребенка.
• воспитывать культуру слушателя;
• содействовать накоплению музыкального багажа, расширению кругозора, эрудиции, формированию гармонично развитой личности;
• способствовать воспитанию исполнительского творчества;
• воспитывать коммуникативные качества личности, содействовать формированию культуры общения;
• способствовать воспитанию любви к родному краю, уважения к его истории и традициям, воспитывать уважение к другим национальным культурам и народам разных стран.

Рабочая программа соответствует учебному плану МБОУ «Саранпаульская СОШ» Приказ № 86 от 28.08.2020 г.

Содержание курса.

1. Введение. Инструктаж по ТБ. Правила поведения на занятиях.1 час. Содержание. Ознакомление с правилами поведения на занятиях; Формирование уважительного отношения к искусству, этических норм поведения, толерантного отношения друг к другу.

2. История музыки.–2 часа. Содержание. Расширение представлений музыкальной культуре, овладение логическими действиями сравнения, анализа; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

3 Музыкальная грамота.. -1 час. Содержание. Применение знаний основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности; самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; осознание действия принципа контраста.

4. Вокальная музыка. Дирижерские жесты.– 1 час. Содержание. Расширение представлений о жанрах вокальной музыки, особенностях их исполнения; формирование навыков сотрудничества в процессе различных видов музыкальной деятельности.

 5. Выработка отчетливой дикции – условие художественного пения.– 1 час Содержание. Овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности; оценивать и осмыслять результаты своей деятельности; формирование волевых усилий.

6. Вокальная фонетика: гласные и согласные в пении.2 часа Содержание. Овладение логическими действиями сравнения, анализа; сравнивать образное содержание музыкальных тем по нотной записи; исполнять интонационно осмысленно мелодии песен; умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

7. Техника речи, вокальная дикция.1 час. Содержание. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

8. Речевой аппарат.1 час Содержание. Развитие навыков сотрудничества со сверстниками; уметь четко, понятно и грамотно произносить скороговорки.

 9. Характеристики голоса и речи. 1 час. Содержание. Осознанно и произвольно строить высказывание в устной речи, соблюдая нормы построения текста; развитие навыков сотрудничества со взрослыми и сверстниками; применение знаний основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.

10. Слово в пении. 1 час Содержание. Участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов; строить монологическое высказывание; высказываться в процессе анализа музыки; участвовать в коллективном пении, музицировании

11. Диапазон. Развитие силы, объема и яркости. 2 часа Содержание. Музыкальное путешествие по странам, знакомство с новогодними обычаями и традициями разных стран. Форма. Занятие – путешествие по странам (игровая деятельность)

12. Понятие голосообразования. 1 час. Содержание . Применение знаний основных средств музыкальной выразительности при анализе прослушанного музыкального произведения и в исполнительской деятельности.

13. Эмоциональное состояние на исполнительское мастерство.1час. Содержание. Планирование собственных действий в процессе восприятия, исполнения, создания композиций и образов .

14. Вокально-хоровая работа. 1 час.  Содержание Разрешение конфликтов – выявление, идентификация проблемы, поиск и оценка альтернативных способов разрешения конфликта, принятие решения и его реализация.

15. Практика свободного и глубокого дыхания.1 час Содержание. Овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи учебной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности; оценивать и осмыслять результаты своей деятельности.

16. Как оградить себя от неприятностей, связанных с нездоровым голосом.1 час Содержание. Умение ставить учебные задачи при восприятии и исполнении музыкальных сочинений разных жанров и стилей музыки.

17. Упражнения, способствующие естественному звучанию голоса. 1 час.  Содержание. Умение ставить учебные задачи при восприятии и исполнении музыкальных сочинений разных жанров и стилей музыки

 18 Способы звуковедения (стаккато, легато, кантилена)-1 час Содержание. Определять образный строй музыки с помощью «словаря эмоций»; участвовать в совместной деятельности при воплощении различных музыкальных образов.

19. Разучивание музыкального и поэтического текстов.1 час. Содержание. Умение с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации.

20. Фольклор, джаз, классика.1 час. Содержание. Осознание действия принципа контраста; владение навыками осознанного и выразительного речевого высказывания в процессе размышления, восприятия музыки и музицирования; овладение логическими действиями сравнения, анализа; развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей.

Практика.

-Развитие музыкально-образного мышления. 1 час

-Работа над репертуаром. 2 часа

- Вокально-хоровая работа. 7 ч.

- Показательные выступления. 1 час

ПЛАНИРУЕМЫЕ РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ КУРСА.

Личностные результаты:

• чувство гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной принадлежности на основе слушания и исполнения русских народных песен, а также песен современного музыкального искусства России;
• умение наблюдать за разнообразными явлениями жизни и искусства в учебной и внеурочной деятельности, их понимание и оценка;
• умение ориентироваться в культурном многообразии окружающей действительности, участие в музыкальной жизни класса, школы, села и др.;
• уважительное отношение к культуре других народов;
• сформированность эстетических потребностей, ценностей и чувств;
• развитие мотивов исполнительской деятельности и личностного смысла участия в хоровом коллективе; овладение навыками сотрудничества с учителем и сверстниками;
• реализация творческого потенциала в процессе коллективного и сольного исполнительства;
• формирование этических чувств доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
• развитие музыкально-эстетического чувства, проявляющего себя в эмоционально-ценностном отношении к искусству, понимания его функций в жизни человека и общества.
• Метапредметные результаты:
• овладение способностями принимать и сохранять цели и задачи внеурочной деятельности, поиска средств ее осуществления в разных формах и видах музыкальной деятельности;
• освоение способов решения проблем творческого и поискового характера в процессе восприятия, исполнения, оценки музыкальных сочинений;
• формирование умения планировать, контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленной задачей и условием ее реализации в процессе познания содержания музыкальных образов; определять наиболее эффективные способы достижения результата в исполнительской и творческой деятельности;
• продуктивное сотрудничество (общение, взаимодействие) со сверстниками при решении различных музыкально-творческих задач  во внеурочной и внешкольной музыкально-эстетической деятельности;
• освоение начальных форм познавательной и личностной рефлексии; позитивная самооценка своих музыкально-творческих возможностей;
• овладение навыками смыслового прочтения содержания «текстов» различных музыкальных стилей и жанров в соответствии с целями и задачами деятельности;
• приобретение умения осознанного построения речевого высказывания о содержании, характере, особенностях языка музыкальных произведений разных эпох, творческих направлений в соответствии с задачами коммуникации;
• овладение логическими действиями сравнения, анализа, синтеза, обобщения, установления аналогий в процессе интонационно-образного и жанрового, стилевого анализа музыкальных сочинений и других видов музыкально-творческой деятельности;
• Предметные результаты изучения музыки отражают опыт обучающихся в музыкально-творческой деятельности:
• формирование представления о роли музыки в жизни человека, в его духовно-нравственном развитии;
• формирование основ музыкальной культуры, в том числе на материале музыкальной культуры родного края, развитие художественного вкуса и интереса к музыкальному искусству и музыкальной деятельности;
• формирование устойчивого интереса к вокально-хоровому искусству;
• умение воспринимать музыку и выражать свое отношение к музыкальным произведениям;
• умение понимать содержание, интонационно-образный смысл произведений, воплощать музыкальные образы при исполнении вокально-хоровых произведений;
• уметь петь мягким округлым, полетным звуком, используя мягкую атаку;
• владеть правильным певческим дыханием, постепенно распределяя дыхание на фразу;
• владеть навыком  пения;
• слышать себя в процессе пения, контролировать и оценивать качество звука своего голоса, а также качество звучания всего хорового коллектива в целом;
• петь чисто и слаженно;
• уметь петь каноны, простейшее двухголосие;
• петь без сопровождения отдельные попевки и отрывки из песен;
• принимать активное участие в творческой жизни школы, участвовать в различных конкурсах.

Календарно-тематическое планирование.

Материально- техническое обеспечение:

1.Технические средства обучения (компьютер, музыкальный центр с возможностью использования аудиодисков, CD-R,CD-RW,а также магнитных записей,видеопроектор),музыкальный инструмент фортепиано, видеоаппаратура,наглядные пособия - презентации Microsoft Power Point, портреты композиторов, таблицы по нотной грамоте

2.Мультимедийная программа «Шедевры музыки» издательства «Кирилл и Мефодий».

3.Мультимедийная программа «Энциклопедия классической музыки» «Коминфо».

4.Мультимедийная программа «Музыка. Ключи».

5.Мультимедийная программа «Энциклопедия Кирилла и Мефодия 2009г.».

6.Мультимедийная программа «История музыкальных инструментов».