Конспекты дидактических игр
план-конспект по музыке

МБДОУ №457

группа: старшая

Музыкальный руководитель: Богданова В.Ю.

Студент: Михайлова Александра

Руководитель практики:  Маханцева Е.М.

Подпись _____________________

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

1 минута

- Ребята, сегодня я пришла с музыкальными инструментами специально к вам, предлагаю поиграть в игру «Кот и мыши». Садитесь все на стульчики, внимательно послушайте правила!

Я буду читать вам интересное стихотворение о коте и мышах, а вы внимательно будете слушать этот стих. В стихотворении есть слова «тихо», «громко», «чуть потише», «чуть погромче» запомнили? Когда вы услышите эти слова, то должны будете заиграть на муз. инструментах.

Внимательно слушают

Основной

4 минуты

*Звучит стихотворение, дети во время указанных слов играют на муз. инструментах*

- Молодцы ребята, а теперь усложним задачу и сделаем игру интересней, а заодно посмотрим кто самый внимательный. Когда вы услышите слова «тише» или «чуть потише», играете на муз. инструментах тихо, а когда услышите слова «громко» или «чуть погромче», то играете на инструментах громко.

*Повторно звучит стихотворение*

Дети играют на музыкальных инструментах во время указанных слов, а затем повторно играют с динамикой

Заключительный

1 минута

Молодцы детишки, девчонки и мальчишки. Я заметила, что большинство в вашей группе внимательные! А теперь сложим музыкальные инструменты на место. И похлопаем себе и другу.

Здорово!

  Дата: 04.06.24

Конспект проведения музыкально-дидактической игры

«Зайцы» для старшей группы

Цель деятельности: развитие умения определять характер музыки

Задачи:

Обучающая:

1. Формировать умение определять характер музыки;
2. Формировать умение слушать и сравнивать музыку различного характера.

Развивающая:

1. Развивать слуховое восприятие;
2. Развивать музыкальную память;

Воспитательная:

1. Воспитывать интерес к музыке.

Дидактическая:

1. Показать характер музыки с помощью определенных движений.

Оборудование: акустическая аппаратура (колонка)

Музыкальный материал: Руслан и Людмила: увертюра, детская песня «Антошка», К. Дебюсси «Clair de lune», детская песня «Песенка крокодила Гены", «Колыбельная для малышей», Ф. Шопен Вальс №7, И. Брамс Венгерский танец №5, И.С. Бах Прелюдия и фуга до минор

Челябинск, 2024

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

1 минута

- Здравствуйте, ребята!

- Я хочу рассказать вам историю, что в одном доме жили были зайцы. Они были очень веселыми и любили плясать под веселую музыку. Когда они хотели заниматься своим любимым делом, они слушали спокойную музыку. А когда они уставали, то ложились спать, а мама пела им колыбельную песню.

- Здравствуйте!

- Очень интересно

Основной

3 минуты

- В доме зайцев всегда царит добро и гармония, а это потому, что они всегда слушают музыку, и ни одно дело не обходится без неё!

- А сейчас я хочу узнать у вас, ребята, знаете ли вы как прыгают зайчики?

- А теперь давайте поиграем в игру, а правила будем слушать внимательно! Когда будет играть веселая музыка, вы, ребята, будете прыгать как зайчики, когда будет играть спокойная музыка, вы будете показывать волну руками и качаться из стороны в сторону под характер произведения, а когда будет играть грустная музыка, вы будете приседать и закрывать глаза, как будто спите. Попробуем?

*Играет выбранный репертуар, дети различают музыку по характеру*

- Да! *Дети показывают*

- Да.

Заключительный

1 минута

- Ребята, какие вы молодцы, я очень горжусь вами, что вы смогли различить все произведения по характеру и наглядно это показать!

А теперь давайте упрыгаем на свои места как музыкальные зайцы из домика.

- Ура!

МБДОУ №457

группа: старшая

Музыкальный руководитель: Богданова В.Ю.

Студент: Михайлова Александра

Руководитель практики:  Маханцева Е.М.

Подпись _____________________

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

1 минута

- Ребята, сегодня мы с вами окунемся в мир веселой и грустной музыки, посмотрите, это наша полянка, сколько цветочков! А мы с вами – бабочки и шмели. Светит солнышко и звучит радостная музыка - нам весело летать по лугу! Когда вы услышите печальный фрагмент - мы спрячемся в цветах и будем сидеть тихо-тихо! А когда мы снова услышим веселый фрагмент - снова будем летать и веселиться. А с окончанием музыки все снова сядут на цветы - день закончился, солнышко закатилось.

Внимательно слушают

Основной

3 минуты

*Включаются поочередно два музыкальных произведения: П.И. Чайковский «Вальс» из детского альбома, Л.В. Бетховен «весело-грустно»*

Дети изображают бабочек и шмелей, передвигаясь по залу и садясь на цветочки, услышав грустный фрагмент музыки

Заключительный

2 минуты

Вы, ребята, молодцы и умницы, все красиво покружились по залу, вообразили себя бабочками и шмелями и правильно определили где радостная, а где грустная мелодия.

Здорово!

МАДОУ № 250

группа: подготовительная

Музыкальный руководитель: Доронина Т.Ю.

Студенты: Михайлова Александра, Зюзина Екатерина

Руководитель практики: Валах С.В.

Подпись _____________________

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

1 минута

Здравствуйте ребята, сегодня мы с вами поиграем в интересную и увлекательную игру! А помогут нам в этом игрушки! Посмотрим какие?

Игра эта для самых внимательных. Проверим, кто в группе самый внимательный?

Здравствуйте!

(Дети отвечают)

Да!

Основной

5-6 минут

Собрались игрушки поплясать, но не знают как, с чего начать. Вышел заинька вперед, всем пример он подает.

Задаем несложный ритмический рисунок, стуча игрушкой по столу.

(Задание может быть дано всей группе, а также индивидуально, когда игра будет усвоена детьми, роль ведущего может взять кто-либо из детей)

Дети повторяют заданный рисунок

Заключительный

2 минуты

Надо же, какие все внимательные.

Все большие молодцы. И теперь я знаю, что с вами можно играть в сложные игры!

Ура!

МБДОУ №250

группа:  подготовительная

Музыкальный руководитель: Доронина Т.Ю.

Студенты:  Михайлова Александра, Зюзина Екатерина.

Руководитель практики:  Валах С.В.

Подпись _____________________

Конспект проведения музыкально-дидактической игры

«Курица и цыплята»

Цель деятельности: развитие звуковысотного слуха.

Задачи:

Образовательная: научить различать звук по высоте.

Развивающая: развивать звуковысотность слуха.

Воспитательная: воспитывать у детей интерес к понятию музыки.

Оборудование: домик, кукла, металлофон, игрушечные птицы (цыплята и куры).

Челябинск 2024

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

3 минуты

Дети рассаживаются вокруг стола, воспитатель берет куклу, а детям раздает игрушки цыплята.

- Ребята, в этом домике живет кукла Маша, у нее есть много кур и цыплят. Их пора кормить, но они разбежались!

- Здравствуйте!

-Да! Мы поможем.

Основной

5

минут

-Маша, позови своих цыплят. Послушайте, ребята, кого зовет Маша. (муз. руководитель играет на металлафоне)

(Кукла кормит птиц.)

-Ребята, споем с вами тоненьким-тоненьким голосом, как цыплята, «пи-пи-пи.»

(Кукла Маша зовет кур, муз. руководитель играет на металлофоне)

 «Ко-ко-ко».

Дети с цыплятами в руках встают и ставят их перед Машей.

Пи-пи-пи!

Дети ставят фигурки кур на стол перед Машей и поют

Ко-ко-ко!

Заключительный

2 минуты

Детки молодцы – умницы!

МБДОУ № 250

группа: подготовительная

Музыкальный руководитель:

Доронина Т.Ю.

Студенты: Михайлова Александра, Зюзина Екатерина

Руководитель практики: Валах С.В.

Подпись _____________________

Конспект проведения музыкально-дидактической игры

«Кто живёт у нас в квартире»

Цель деятельности: развитие музыкально-ритмических способностей.

Задачи: 

Образовательная: научить детей слушать музыку и повторять упражнения.

Развивающая: развивать координацию рук.

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке посредством семейных ценностей.

Оборудование: компьютер, колонка.

Музыкальный материал: Е. Тиличеева, Ю. Островский «Да, да, да!».

Челябинск 2023

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

3 минуты

Здравствуйте, ребята! Давайте разомнём наши пальчики под музыку и проговорим стишок про нашу семью?

 Здравствуйте! Да!

Основной

7 минут

 Сначала посмотрите и попробуйте повторить за мной, а после этого попробуем все вместе.

Раз, два, три, четыре

(хлопают в ладоши)

Кто живёт у нас в квартире?

(энергично сгибают и разгибают пальцы)

Раз, два, три, четыре, пять

(хлопают в ладоши)

Всех могу пересчитать

(энергично сгибают и разгибают пальцы)

Папа, мама, брат, сестренка

Кошка Мурка, два котёнка,

Мой сверчок, щегол и я

(поочередно загибают пальцы)

Вот и вся моя семья

(энергично сгибают и разгибают пальцы)

Хорошо!

Дети потворяют данное упражнение и стихотворение вместе с муз.руководителем

Заключительный

2 минуты

Какие вы умницы! Справились с заданием.

Спасибо.

МБДОУ №250

группа:  подготовительная

Музыкальный руководитель: Доронина Т.Ю.

Студенты:  Михайлова Александра, Зюзина Екатерина.

Руководитель практики:  Валах С.В.

Подпись _____________________

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

1 минута

Ребята, сегодня мы с вами окунемся в мир животных и проверим кто самый внимательный и ритмичный, с помощью названий животных и слогов, которые дальше совсем скоро, вы будете изучать в школе! Так что не унываем и готовим ладошки!

Внимательно слушают.

Основной

5 минут

Муз .руководитель под музыку проговаривает названия животных

- Кот

-Кит

-Белка

-Панда

-Дельфин

-Страус

-Крокодил

-Бегемот

-Альбатрос

-Обезьяна

-Черепаха

-Медведь

-Волк

-Жираф

.

Дети слушают внимательно и повторяют

Заключительный

2 минуты

 Молодцы! Все справились с прохлопыванием ритма и проговариванием слов и слогов.

МБДОУ №250

группа:  подготовительная

Музыкальный руководитель: Доронина Т.Ю.

Студенты:  Михайлова Александра, Зюзина Екатерина.

Руководитель практики:  Валах С.В.

Подпись _____________________

Конспект проведения музыкально-дидактической игры

«Маленькие помощники»

Цель деятельности: развитие музыкально-ритмических способностей.

Задачи:

Образовательная: научить ритмичным движениям под музыку.

Развивающая: развивать двигательные функции.

Воспитательная: воспитывать у детей любовь к музыке посредством семейных ценностей.

Оборудование: стереосистема, игрушечный медведь, шкатулка.

Музыкальный материал: М. Раухвергер «Птичка».

Челябинск 2024

Этапы проведения музыкально-дидактической игры

Время

Содержание деятельности

Деятельность музыкального руководителя

Деятельность дошкольников

Подготовительный

3 минуты

- Здравствуйте, ребята! Сегодня к нам на занятие пришёл расстроенный Мишка, он поссорился с мамой, потому что не помогал ей убираться в доме, а теперь не знает, как помириться с мамой. Давайте поможем Мишке?

- Здравствуйте!

-Да! Мы поможем.

Основной

6 минут

- Ребята, а вы обижаетесь на родных, когда они вас ругают? Родных нужно любить и помогать им, вы помогаете дома своим родным?

- У меня есть волшебная шкатулка, всю свою помощь, вы сложите в неё, а саму шкатулку подарим Мишке для того, чтобы он также учился помогать своей маме. Чтобы положить в шкатулку помощь вам нужно её изобразить под музыку. Хорошо?

- Тогда мы сейчас прослушаем музыку, под которую будем изображать помощь (М. Раухвергер «Птичка»)

-Да. Мы обижаемся.

-Хорошо.

Заключительный

2 минуты

- Молодцы ребята, мы помогли Мишке и теперь он обязательно помирится с мамой! Спасибо вам! Мишка говорит вам до новых встреч!

-Пожалуйста, Мишка. Не ссорься больше с мамой! Пока!