Конспект урока "Музыка в сказке"
план-конспект урока по музыке (5 класс)

План урока

1. Ф.И.О. учителя: Киселева Анастасия Павловна
2. Класс: 5Б        Дата: 03.12.2024         Предмет: Музыка и движение
3. Тема урока: Сказка в музыке.
4. Тип урока: урок усвоения новых знаний.
5. Цель урока: познакомить с музыкальными произведениями, основой которых становится сказка.
6. Задачи урока:

Образовательные: продолжить формировать умения и навыки применения средств музыкальной выразительности при характеристике музыкальных произведений.

Развивающие: развивать вокально-хоровые навыки через певческую деятельность; навыки мелодического и ритмического слуха через игру на шумовых инструментах; умение согласовывать движения с музыкой. 

Воспитательные: воспитывать усидчивость, интерес к музыкальной деятельности.

7. Оборудование: ноутбук, колонка, синтезатор.

Ход урока

1. Организационный этап. (2 мин)

Музыкальное приветствие «Добрый день!».

2. Постановка цели и задач урока. (7 мин)

Звучит музыка: «В мире много сказок».

Ребята, как вы думаете, чему будет посвящен наш урок?

-Правильно, сказкам. Наверное, вы все любите сказки - веселые и добрые, с чудесами и приключениями. Назовите вашу любимую сказку.

И сегодня мы отправляемся в сказку. Но не простую, а музыкальную. Музыка тоже может рассказывать сказки особыми словами – звуками: ласковыми, добрыми или таинственными, тревожными. Если проследить, как меняется окраска музыки, ее настроение, то становится понятным, о чем повествуется в сказке, рассказанной музыкой.

Тема сегодняшнего урока: «Сказка в музыке».

3. Актуализация знаний. (3 мин)

Слушание музыки «Лес сказок» Г. Шнитке

        -Вы услышали, какая звучала музыка по характеру? (Сказочная, загадочная, красивая, таинственная.)

        -А кто пишет музыку? (композитор)

-Эта красивое, сказочное произведение называется «Лес сказок», а написал его композитор Г. Шнитке.

4. Первичное усвоение новых знаний. (5мин)

Послушайте музыку, как вы думаете, что это за сказочный персонаж? (звучит «Баба Яга» Чайковский)

Летит баба на метле:

Страшная и злая.

Кто она такая?

Дети: Баба-Яга!

- Конечно. Это злая волшебница из русских народных сказок. Мы слышим, как музыка рисует образ этой героини: звуки короткие, острые, даже злые. Такой предстает Баба-Яга в наших сказках. А как вы думаете: может ли Баба-Яга быть смешной?

5. Первичная проверка понимания (9 мин)

- А вот в мультипликационном фильме «Летучий корабль» живет не одна, а целая многоэтажная избушка веселых лесных старушек. Их даже называют смешно - Бабки-Ежки. И поют они забавные частушки под гармошку, в которых вспоминают своих знакомых: лешего, черта, сказочника.

 -Послушаем эти частушки, музыку для которых написал композитор XX века - Максим Дунаевский.

А скажите, где живет Баба-Яга?

-А я знаю пьесу с названием «Избушка на курьих ножках», написал русский композитор-классик М.П.Мусоргский. (Показ портрета).

-Послушайте и скажите, меняется ли музыка в пьесе? (М.П. Мусоргский «Избушка на курьих ножках» из цикла «Картинки с выставки»).

Ответы детей:

1. Пьеса состоит из 3-х частей.

2. 1 часть - образ Бабы-Яги злой, хромой.

3. 2 часть - образ сказочного темного леса.

4. 3 часть - вновь образ Бабы-Яги, реприза.

-А как вы думаете, ребята, в какой из 3-х пьес, прослушанных нами, Баба-Яга показалась вам самой злой?

- Да, действительно. У Чайковского, Дунаевского, а вернее, в их пьесах можно найти черты юмора,  а у М. Мусоргского - Баба-Яга очень страшная и злая.

Физминутка «Разноцветная игра» (3 мин)

Пение

Разучивание второго куплета «Зимушка хрустальная» Муз. А. Филиппенко. Слова Г. Бойко

6. Первичное закрепление. (7 мин)

Исполнение песни с движениями.

7. Домашнее задание. (1 мин)

Нарисовать Бабу-Ягу в том образе сказочной героини, изображенный красками музыки композиторами, который вам больше понравился.

8. Итог урока (3 мин)

- С какими музыкальными произведениями мы познакомились сегодня на уроке?

-Кто споет начало песенки «Зимушка хрустальная»?