Особенности работы на уроке с гиперактивными детьми
статья на тему

Особенности работы на уроке с гиперактивными детьми

С каждым годом в школу приходит все больше гиперактивных детей. Дети с синдромом дефицита внимания и гиперактивности резко выделяются на фоне сверстников своим поведением: чрезмерной возбудимости, излишней подвижностью, суетливостью, невозможностью надолго сосредоточить внимание на чем-либо. Из за своей повышенной активности  они часто отвлекаются, поэтому учебный материал воспринимают хуже, чем их сверстники. Кроме этого, своим поведением они отвлекают от восприятия учебного процесса одноклассников. Безусловно, с гиперактивными детьми лучше заниматься индивидуально или в малых группах, но если такой возможности нет, то на уроке таким детям необходимо повышенное внимание. На уроке им трудно усидеть на месте, поэтому, что бы они подвигались можно попросить раздать тетради, стереть с доски и по возможности проводить физкульт минутки. Гиперактивным детям трудно выслушать задание до конца, лучше задавать им задание покороче, чтобы они смогли его выполнить, а потом дать следующее. Самооценка у таких детей очень занижена. Часто они даже не хотят приступать к выполнению заданий, считая, что у них все равно ни чего не получится. Необходимо такого ребенка подбадривать, говорить, что у него все получится и хвалить даже за маленькие успехи. Не стоит ругать ребенка за небрежный подчерк, лучше похвалить его за правильное решение. На уроке надо создать спокойную доброжелательную обстановку. Стараться общаться с ним мягко и спокойно, не реагировать на его агрессию, этим ее можно только усугубить. Нужно помнить, что ребенок так ведет себя не специально, а в силу своих особенностей. Ему самому тяжело справиться со своим поведением. Ему нужна помощь, спокойная обстановка, понимание.