Принцип воспитания
статья на тему

Принцип воспитания

Общей целью воспитания в школе является подготовка всесторонне развитых людей, способных построить и защитить общество.  Всестороннее развитие личности предполагает умственное и нравственное развитие, политехническое образование и профессиональную подготовку, богатую духовную жизнь, физическое и эстетическое развитие. Реализация общей цели воспитания требует поэтому решения более частных задач, которые рассматриваются в качестве составных частей или сторон воспитания. Составными частями воспитания являются трудовое, нравственное, умственное, эстетическое и физическое воспитание.

Ю.М. Колягин писал, что принцип воспитания подрастающего поколения имеет своей целью воспитание в процессе обучения всесторонне развитой личности на основе формирования мировоззрения и морали.

Следовательно, в формировании убеждений возрастает роль процесса усвоения знаний. В связи с этим в преподавании математики (как и каждого учебного предмета) необходимо повышать активность учащихся и возбуждать у них интерес к вопросам, имеющим мировоззренческое значение. Важную роль в этом приобретает освещение в преподавании математики новых идей современной науки.

Воспитывать в процессе обучения математике – значит формировать у учащихся интерес к этому предмету, выработать у них стремление к новым знаниям, к их полному и прочному усвоению; формировать умение пользоваться полученными знаниями и расширять их за счет самостоятельного изучения.

Обучение математике будет воспитывающим, если оно эффективно развивает мышление учащихся, обогащает его, развивает внимание и память, способность к творческому воображению, облагораживает чувства и укрепляет волю.

Чтобы в обучении математике реализовывался принцип воспитания, учителю необходимо руководствоваться принципами научности, сознательности, активности и самостоятельности, стимулирования и мотивации положительного отношения школьников к учению и т. п.