Технологическая карта. Синтаксис.
методическая разработка (7 класс) на тему

В КОНЦЕ ТЕМЫ

УЧЕНИК ДОЛЖЕН:

З
Н
А
Т
Ь

• понятия «синтаксис», «синтаксические  единицы», «средства  синтаксической связи», «пунктуация»;
• виды синтаксической связи;
• способы подчинительной связи;
• основные виды словосочетаний;
• понятие о предложении и его строении;
• виды предложений по цели высказывания и эмоциональной окраски;

У
М
Е
Т
Ь

I уровень

• различать виды синтаксической связи;
• определять средства синтаксической связи;
• составлять словосочетания по предложенному образцу;
• выделять главные и зависимые слова в словосочетании;
• определять способы подчинительной связи;
• характеризовать простое предложение по изученным признакам, ставя необходимые знаки препинания.

II уровень.

• Выделять словосочетания из предложений;
• составлять подчинительные словосочетания с указанными частями речи, обосновывать различия полученных словосочетаний;
• изменять строение словосочетаний;
• составлять схемы предложений;
• проводить орфографический и пунктуационный разбор предложений;

III уровень

• составлять  словосочетания с разными способами подчинительной связи;
• составлять синонимичные словосочетания;
• составлять предложения с разными видами связи;
• производить комплексный анализ текста;
• составлять план ответа.

Темы учета и контроля

Само-оценка

Оценка учителя

ФОРМИРУЕМАЯ ОБЛАСТЬ ЗУН

1. Понятие о синтаксисе  и пунктуации.
2. Виды и средства синтаксической связи.
3. Способы подчинительной связи.
4. Основные виды словосочетаний.
5. Цельные словосочетания.
6. Виды простого предложения.

ПОВТОРЕНИЕ.

1. Правописание гласных в корне слова.

• безударные гласные, проверяемые ударением;
• безударные гласные, не проверяемые ударением;
• чередующиеся гласные в корнях слов.

2. Все виды разбора.

ФОРМИРОВАНИЕ

 И ЗАКРЕПЛЕНИЕ ОБЩЕУЧЕБНЫХ И СПЕЦИАЛЬНЫХ УМЕНИЙ И НАВЫКОВ

• умение составлять план, тезисы, ОСК по материалу изучаемого параграфа;
• умение вести учебный диалог;
• усовершенствование навыков устной и письменной монологической речи;

-   формирование навыков комплексного анализа текста.

ВИД КОНТРОЛЯ

Тематический учет знаний (ТУЗ):

1. Словарный диктант.
2. Сочинение на грамматическую тему «Что я знаю о словосочетаниях?» (или работа по грамматике).
3. Изложение с элементами сочинения..