Роль краеведческого образования в социализации школьников
статья ( класс) на тему

Слайд 1

«Роль краеведческого образования в социализации школьников» Подготовила учитель истории и обществознания Соковикова Н.Д.

Слайд 2

Учебное краеведение преследует следующие задачи: всестороннее изучение своего края накопление краеведческого материала выполнение практических работ использование собранного материала в преподавании и обучении

Слайд 3

Основные направления краеведческой работы -важным направлением краеведческой работы является организация краеведческого кружка, в котором значительное место занимает практическая деятельность учащихся, выражающаяся прежде всего в исследовательской деятельности. -оформление материалов и создание краеведческого музея

Слайд 4

Работа с письменными и вещественными и источниками помогает решать задачи социального воспитания школьников : в доступной форме усваивать социальный опыт предыдущих поколений учиться наблюдать, объективно анализировать сознательно делать выбор профессии развивать мышление

Слайд 5

Детский казачий ансамбль «Казачок».

Слайд 6

Занимаясь краеведческой работой, школьники получают неоценимый опыт исследовательской работы, который безусловно пригодиться им во время обучения как в школе, так и в других учебных заведениях, а также в дальнейшей творческой жизни.

Слайд 7

Занятия краеведением помогает школьникам развивать умение работать с историческими источниками. А это в свою очередь позволяет развивать познавательные умения, общелогические умения, общеучебные умения, так как источники значительно расширяют круг социальной информации.

Слайд 8

Например, встречи учащихся с ветеранами Великой Отечественной войны, тружениками тыла дают возможность не просто проживать чью-то историю, идентифицировать себя с исторической личностью, но и использовать опыт этой исторической личности для понимания собственной жизни, для определения личных целей, решения каких-то своих проблем.

Слайд 9

Интервью с Иваном Романовичем

Слайд 10

Народный казачий ансамбль «Мазуры». Руководитель Аносова О.Н.

Слайд 11

Продолжаем традиции прошлого

Слайд 12

Выводы: Другое дело, что мы – педагоги должны научить своих учеников искать и находить те процессы, явления, события, людей, которые к счастью еще живы, отдельные исторические факты в нашем именно крае, которые позволяют подросткам понять, что историю своего села, города и т. д. они изучают для себя, что она может быть не только интересна, но и нужна, как они сами говорят «по жизни».