План индивидуального развития библиотеки на 2018-2022
методическая разработка на тему

                                                   Утверждаю

                                                                        Гарипова Р.И.

                                               Директор ГАОУ «Гуманитарная -гимназия-интернат для одаренных детей»

План индивидуального развития

                                         на 2018– 2022 гг.

 Педагог- библиотекарь:Исламова Э.М.

г

Содержание программы развития библиотеки.

               1.Пояснительная записка.

      2.Анализ работы библиотеки.

               3.Концепция развития библиотеки на 2018-2022 гг.

               4.  План развития библиотеки на 2018– 2022 гг.

           5. Смета с приложениями №1,2

1. Пояснительная записка.

Программа развития библиотеки определяет основные направления модернизации школьной библиотеки. Основные положения программы соответствуют «Закону об образовании» РФ, закону «О библиотечном деле РФ и РБ», «Концепции развития библиотек общеобразовательных учреждений РФ до 2015 года. Реализация программы осуществляется с опорой на ресурсный потенциал; с ориентацией на актуальные потребности педагогов, учащихся и их родителей.

Ожидаемыми результатами реализации программы является создание в школе библиотечно-информационного центра, который позволит сделать доступными для участников образовательного процесса учебно-методические материалы, позволит сделать эффективным процесс подготовки учащихся средних и старших классов к участию в олимпиадах, конкурсах, способствовать повышению профессиональной компетентности педагогов. Библиотека является одним из важнейших структурных подразделений школы, которое обеспечивает информацией учебный, научно-исследовательский и культурно-просветительный процессы, поэтому она должна иметь достаточный фонд, чтобы удовлетворить любые запросы своих читателей.

Определение стратегии развития библиотеки обусловлено изменениями, произошедшими в обществе. В настоящее время информационно-библиотечное обслуживание в общеобразовательных учебных заведениях перестает быть только приложением к различным образовательным программам. С его помощью каждому пользователю предоставляется возможность самостоятельно получать знания, необходимые для изучения избранного вопроса, повышать квалификацию, расширять кругозор.

2. Анализ деятельности библиотеки за 2011-2017гг.

В ходе анализа работы библиотеки за период с 2011-2017 гг. было проведено исследование: респондентом было предложено выразить свою точку зрения и сформулировать основные идеи по организации и функционированию библиотеки, способной повысить эффективность и качество информационного обслуживания читателей.

Большинство респондентов отметили тот факт, что, несмотря на недостаточное материально-техническое обеспечение библиотеки, началось постепенное повышение темпов, объемов обновления и пополнение фондов.

Многие отметили, что нужно вводить компьютеризацию библиотеки как фактор, способствующий росту популярности библиотеки.

Ввиду недостаточного финансирования, фонд библиотеки ветшает и медленно пополняется литературой по школьной программе, особенно в старших классах. Некоторые произведения имеются в 2-3 экземплярах, нет в библиотеке читального зала, где педагоги и учащиеся смогли бы работать со справочными материалами, словарями, периодическими изданиями во время перемен или после уроков.

В школе имеется возможность выхода в «Интернет», но в библиотеке нет компьютера. Таким образом, проблем в развитии библиотеки достаточно, и их нужно решать различными путями, добиваясь максимальной реализации предложенной программы.

3. Концепция развития библиотеки на 2017-2022 гг.

Современный этап модернизации российского образования и развития библиотечной системы связан с внедрением в работу школьных библиотек информационных технологий.

В настоящее время возникла потребность в кардинальных изменениях организации информационной среды в школьном образовании. Библиотека общеобразовательного учреждения должна стать центром информационной образовательной среды новой школы. С появлением компьютера в школьной библиотеке преобразуется рутинная работа библиотекаря, предоставляются новые виды услуг с использованием электронного каталога и образовательных мультимедиа – и «Интернет»- ресурсов.

Использование современных технологий, повышающих качество и эффективность работы библиотекарей, приведёт к кардинальным переменам в информационно-библиотечном обслуживании.

Сегодня все участники образовательного процесса: педагоги, учащиеся, библиотекарь – стремятся к получению оперативной и полной информации с помощью как печатных, так и электронных ресурсов. Умение быстро находить информацию, оценивать ее и использовать в своих интересах стало необходимым навыком для каждого человека.

В Манифесте школьных библиотек ИФЛА записано: «Школьная библиотека предоставляет обучающие программы, книги и иные ресурсы всем членам школьного коллектива, тем самым побуждая пользователей развивать критическое мышление и эффективно использовать все виды информации».

В результате анализа было выявлено, что одной из проблем информатизации образовательного процесса является отсутствие единого информационного центра.

Причин этому несколько:

 - недостаточный уровень ИКТ компетенции учителей:

 - недостаточные условия для реализации творческих проектов учащихся:

 - отсутствие эффективных механизмов использования ресурсов школы.

Цель программы развития библиотеки

 - повышение эффективности использования информационных ресурсов школы участниками образовательного процесса.

Задачи:

 - обеспечение участникам образовательного процесса, обучающимся, педагогическим работникам, родителям (иным законным представителям) обучающихся (далее – пользователям), доступа к информации, знаниям, идеям, культурным ценностям посредством использования библиотечно-информационных ресурсов школы на различных носителях: бумажном (книжный фонд, фонд периодических изданий): коммуникативном (компьютерные сети) и иных носителях.

 - повышение квалификации сотрудника библиотеки.

 - создание локальной сети школы.

 - ведение страницы библиотеки на сайте школы.

 - приобретение и апробация демо-версий программ по автоматизации библиотеки.

 - внедрение необходимых программ в деятельность библиотеки.

Основные направления программы:

1. Создание нормативной базы библиотечно-информационного центра школы.
2. Создание материально-технических и кадровых условий.
3. Формирование информационных ресурсов и реорганизация доступа к ним.
4. Автоматизация библиотечных ресурсов.

4. План развития библиотеки.

                                                                                                   Приложение №1

                         5.Смета

на материально- техническое оснащение библиотеки на 2017-2018 гг.

                                                                                         Приложение №2.

Необходимая художественная литература на 2017-2018 учебный год.