Принципы взаимодействия и удаленной коммуникации участников дистанционного образовательного процесса
статья
...
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 pravila_vzaimodeystviya_pri_distantsionnoy_uchebnoy_deyatelnosti.pdf | 67.72 КБ |
Предварительный просмотр:
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Психологическое сопровождение подготовки участников учебно-образовательного процесса к ЕГЭ
Психологическое сопровождение подготовки участников учебно-образовательного процесса к ЕГЭ...
Положение об уполномоченном по правам участников воспитательно-образовательного процесса
Положение об уполномоченном по правам участников воспитательно-образовательного процесса поможет администрации школы в работе по защите прав и законных интересов несовершеннолетних, для создания школн...
Взаимодействие ученика с др.участниками доп.образ. процесса
взаимодействие ученика с др.участниками доп.образ. процесса...
Выступление на Городском семинаре "Лингвистическое развитие участников школьного образовательного процесса" в рамках ГЭП "Лингвистический компонент в обучении и его роль в формировании ключевых компетентностей школьников".
Размещаемый материал является выступлением на Городском семинаре, проходившем в нашей школе в ноябре 2011 года....
Модель взаимодействия участников воспитательно-образовательного процесса с семьями обучающихся в рамках экологического проекта
На формирование экологического сознания обучающихся оказывает большое влияние мировоззрение старшего поколения в семье, экологическая культура семьи. Эффективность экологического воспитания в семье на...
РМО Взаимодействие участников коррекционно-образовательного процесса в условиях комбинированной группы
РМО Взаимодействие участников коррекционно-образовательного процесса в условиях комбинированной группы...
Взаимодействие учителя начальных классов и участников коррекционно-образовательного процесса
1.Основные функции участников коррекционно-образовательного процесса.2.Взаимосвязь работы учителя начальных классов, психолога, учителя-логопеда.3.Особенности организации взаимодействия учителя и восп...