Применение икт-технологий на уроках информатики и математики для формирования информационной компетентности у студентов колледжа
статья (10 класс)

ПРИМЕНЕНИЕ ИКТ-ТЕХНОЛОГИЙ НА УРОКАХ ИНФОРМАТИКИ И МАТЕМАТИКИ ДЛЯ ФОРМИРОВАНИЯ ИНФОРМАЦИОННОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У СТУДЕНТОВ КОЛЛЕДЖА

Современные технологии стремительно развиваются, оказывая влияние на все сферы деятельности, включая образование. Информационно-коммуникационные технологии (ИКТ) становятся неотъемлемой частью учебного процесса, способствуя повышению качества образования и развитию ключевых компетенций студентов. В условиях цифровизации общества важно формировать у студентов информационную компетентность — умение искать, анализировать, интерпретировать и применять информацию с использованием цифровых инструментов.

Особое значение применение ИКТ приобретает на занятиях по информатике и математике, так как эти дисциплины напрямую связаны с развитием логического мышления, алгоритмизации и цифровой грамотности. Целью данной статьи является рассмотрение эффективных методов интеграции ИКТ в образовательный процесс колледжа, направленных на развитие информационной компетентности студентов.

Основные направления использования ИКТ в преподавании информатики и математики

1. Интерактивные образовательные платформы

Современные онлайн-сервисы, такие как Учи.ru, Яндекс Учебник, Moodle, Google Classroom, ЯКласс, Stepik, Coursera и другие, позволяют преподавателям организовывать дистанционное и смешанное обучение, предоставляя студентам доступ к учебным материалам, тестам и интерактивным заданиям. Использование этих платформ способствует:

индивидуализации обучения,

гибкости в усвоении материала,

автоматизированному контролю знаний.

2. Виртуальные лаборатории и симуляторы

Применение виртуальных лабораторий и симуляторов, например GeoGebra, Desmos, MATLAB, дает возможность студентам проводить исследования, моделировать математические процессы и анализировать результаты в реальном времени. Такие инструменты развивают исследовательские навыки и критическое мышление.

3. Образовательные мобильные приложения

Смартфоны и планшеты можно использовать как мощный инструмент для обучения. Приложения, такие как Photomath, Wolfram Alpha, Quizlet, помогают студентам быстро находить решения сложных задач, изучать теорию и тренировать навыки через игровые элементы.

4. Программное обеспечение для разработки алгоритмов и программирования

На уроках информатики активное применение находят среды программирования, такие как Python, Scratch, C++, PascalABC.NET. Эти инструменты позволяют студентам не только изучать основы программирования, но и развивать алгоритмическое мышление, умение решать прикладные задачи и работать с кодом.

5. Электронные таблицы и математические пакеты

Использование Microsoft Excel, Google Таблиц, MathCAD, Wolfram Mathematica облегчает обработку данных, построение графиков и выполнение сложных вычислений. Данные инструменты полезны как на занятиях по математике, так и в решении прикладных задач в других областях.

Развитие информационной компетентности студентов через ИКТ

Информационная компетентность включает в себя следующие ключевые навыки:

Поиск и обработка информации – студенты учатся находить достоверные источники, анализировать данные и делать выводы.

Работа с цифровыми инструментами – освоение образовательных программ и онлайн-ресурсов.

Критическое мышление и анализ данных – способность интерпретировать математические и цифровые модели.

Коммуникация и командная работа – использование совместных инструментов для работы над проектами (Яндекс Диск, Google Диск, Trello, Miro).

Кибербезопасность и цифровая этика – знание основ защиты данных и грамотного поведения в сети.

Применение ИКТ на уроках информатики и математики способствует комплексному развитию этих навыков, что особенно важно в условиях цифровой трансформации общества.

Использование ИКТ на занятиях по информатике и математике в колледже играет важную роль в формировании информационной компетентности студентов. Интерактивные платформы, виртуальные лаборатории, программные среды и мобильные приложения позволяют сделать процесс обучения более эффективным, интересным и соответствующим современным требованиям.

Преподавателям важно активно внедрять цифровые технологии в учебный процесс, адаптируя методики преподавания под новые реалии. Это поможет студентам не только овладеть теоретическими знаниями, но и научиться применять их на практике, что повысит их конкурентоспособность на рынке труда.

Таким образом, интеграция ИКТ в образовательный процесс колледжа способствует развитию профессиональных компетенций студентов, их подготовке к жизни и работе в цифровом обществе.

Список литературы

1. Круподерова Елена Петровна, Круподерова Климентина Руслановна, Пилипчук Светлана Алексеевна ТЬЮТОРСКОЕ СОПРОВОЖДЕНИЕ ФОРМИРОВАНИЯ ИКТ-КОМПЕТЕНТНОСТИ ПЕДАГОГОВ КОЛЛЕДЖА // Проблемы современного педагогического образования. 2020. №69-4. URL: https://cyberleninka.ru/article/n/tyutorskoe-soprovozhdenie-formirovaniya-ikt-kompetentnosti-pedagogov-kolledzha
2. Мамедова М. И. Современные технологии как средство формирования познавательной и коммуникативной компетенции на уроках информатики // Педагогическая наука и практика. 2022. №2 (36). URL: https://cyberleninka.ru/article/n/sovremennye-tehnologii-kak-sredstvo-formirovaniya-poznavatelnoy-i-kommunikativnoy-kompetentsii-na-urokah-informatiki
3. Светлана Ефимовна Старостина, Алена Дмитриевна Федотова Современное математическое образование: возможности формирования ИКТ-компетентности будущего учителя // Ученые записки Забайкальского государственного университета. 2020. №5.