Образование в жизни человека
методическая разработка по обществознанию (5 класс) по теме

Тема урока

Образование в жизни человека(2 урок в теме)

Цель урока

  Обобщить знания о  школьного образования и самообразования в жизни человека.

Задачи урока

1. воспитательные:
   

развивать познавательную активность учащихся с помощью использования межпредметных связей обществознания и истории. Воспитание настойчивости и трудолюбия. Воспитывать ответственное отношение к учебному труду, волю и настойчивость, самостоятельность и активность, умение преодолевать трудности, умения работать в сотрудничестве.

-развивающие: умения обобщать, систематизировать, анализировать, сравнивать, делать вывод, переносить знания в новую ситуацию;

0. умения логически мыслить; использовать грамотно построенную речь, анализировать и преобразовывать ее, интерпретировать полученные результаты, применять обществознание для решения возникающих в повседневной жизни проблем.
   

-способствовать развитию познавательного интереса к изучаемому предмету.

-формировать целостное представление о мире.

-Образовательные:

Совершенствовать навыки учащихся и  умения работы с учебником. Создать условия  для применения знаний и умений по теме « Школа» в знакомой и новой учебной ситуации; организовать деятельность учащихся, направленную  на  применение этих умений при решении практических задач.

Планируемые результаты

Формируемые компетенции

Личностные: Принятие социальной роли обучающегося.Развитие навыков сотрудничества с учителем и сверстниками в разных учебных ситуациях. Формирование готовности к саморазвитию. 

Регулятивные: Умение формулировать учебные задачи, оценивать правильность их выполнения, собственные возможности их решения.

 Познавательные: Умение определять понятия; устанавливать причинно-следственные связи, делать выводы; смысловое чтение.

Коммуникативные: Готовность получать необходимую информацию, аргументировать свою точку зрения;                          умение организовывать сотрудничество и совместную деятельность с учителем и работать в группе;                                                             использовать электронные приложения к уроку; умение скорректировать свои действия.

Формы и методы обучения

Методы: наглядный, частично – поисковый, практический.

Методы контроля: устный, тестирование

Формы: индивидуальная, групповая, фронтальная.

Основные источники информации

Л.Н.Боголюбов Обществознание

Оборудование

 учебник, интерактивная доска, система голосования, канцелярские принадлежности.  

Этап урока

Деятельность и действия учителя

Деятельность и действия ученика (ов)

Используемые методы, приемы, формы

Формируемые УУД

Результат взаимодействия

Орг. момент.

Создание положительного настроя на продуктивную работу.

Визуальный контроль готовности кабинета и рабочего места к уроку.

Взаимное приветствие, контроль присутствующих, проверка готовности кабинета и учащихся к уроку

 Самоопределение – построение индивидуальных жизненных смыслов

Готовность учащихся к обучению, деятельности.

Мотивационный

Учитель предлагает заполнить «корзину идей» Подводит учащихся к теме урока

Сформулируют тему урока, цель урока.

Уч-ся высказываются.

Фронтальная работа.

            Беседа.

Умение ставить задачу, формулировать цели, планировать работу.

Целепологание.

Защита проекта

Просмотр видеофильма «Образование в Германии», обсуждение.

Организует работу групп по проектной деятельности, координирует.

Работают с учебником, высказывают свое мнения.

Работа в группах, создают проект "написание письма»,выступление от группы.

По каждой теме – один уч-ся представляет свой мини-проект.

Работа в группах, проектная деятельность

Осуществление самоконтроля понимания сюжета

Взаимоконтроль

По мере необходимости исправляют и дополняют.

Работа в группе. Наглядно представлять информацию, анализировать, сравнивать, делать выводы

Готовые мини-проекты.

Проверка знаний

Предлагает учащимся пройти тестирование и обсудить результаты.

Принимают участие в тестирование и оценивают свою деятельность.

Тестирование

Рефлексия результатов

Подведение итогов урока

Вспоминаем тему урока. Результаты урока.

Предлагаю оценить свою работу. Выставление оценок.

Высказывают своё мнение, оценивают работу.

Беседа, индивидуальная работа.

Рефлексия результатов и способов деятельности

Подведены итоги урока

Домашнее задание

Задания на выбор:

1. сочинение на тему «Школьная дружба чудесная»
   
2. презентация на тему «Мои школьные друзья»

Слушают, записывают, уточняют способы работы и её объём

Записано д/з и понята детьми технология его выполнения