Рабочая программа по обществознанию 10 класс
рабочая программа по обществознанию (10 класс) на тему

Муниципальное образование Отрадненский район

муниципальное бюджетное  общеобразовательное учреждение

средняя общеобразовательная школа №1

 УТВЕРЖДЕНО

                                                                          решение  педсовета  протокол №1    

    от 30 августа   2012 года      

                                                                       Председатель педсовета

___________С.Н.Лазарев     

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

 По  обществознанию

 Ступень обучения (класс): среднее (полное) общее

 Класс 10

 Количество часов: 68

Уровень: базовый

Учитель: Брикалова Ольга Николаевна

Программа разработана на основе программы  по обществознанию для общеобразовательных учреждений (V-XI классы). Авторы: X-XI классы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев, под редакцией Л.Н.Боголюбова. //  Литература. Программа для общеобразовательных учреждений 6_ 11 классы. Под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М. «Просвещение», 2009.

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

  Программа по обществознанию для общеобразовательных учреждений (VI – XI классы).  Авторы: X-XI классы Л.Н.Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев, под редакцией Л.Н.Боголюбова.

//  Литература. Программа для общеобразовательных учреждений 6-11 классы. Под редакцией Л.Н.Боголюбова. – М. «Просвещение», 2009.

 Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Знания об этих социальных объектах дают социология, экономическая теория, политология, социальная психология, правоведение, философия. Все перечисленные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку.

Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами «История», «География», «Литература» и др. Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Цели:

0. развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;
1. воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;
2. освоение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;
3. овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

• формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений, гражданской, общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой  сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; для содействия првавовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.        

   Изучение курса в 10 классе начинается с раздела «Общество и человек». В нем на более высоком уровне  по сравнению с основной школой  раскрываются природа и сущность человека, системный характер общества.

   Раздел «Основные сферы общественной жизни» дает представление о подсистемах общества, об условиях деятельности человека в каждой из них, дает краткую характеристику современного российского законодательства.

  Обозначенный в программе резерв времени ( 4 часов) позволяет добавить в раздел II – 2 час, в раздел III – 2 часа.

Содержание программы

  Программа предусматривает формирование у школьников общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций. В этом направлении приоритетами для учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования являются:

0. определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;
1. объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах;
2. решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
3. применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
4. умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
5. поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.), отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
6. выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
7. работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
8. самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
9. участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
10. формулирование полученных результатов;
11. создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
12.   пользование мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
13. владение основными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута).

Программа призвана помочь осуществлению выпускниками осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

   Содержание обучения, требования к подготовке учащихся по предмету в полном объеме совпадает с Государственной программой.

  Список рекомендуемой учебно-методической литературы:

 Обществознание, 10 класс: учебник общеобразовательных учреждений / базовый уровень/ Л.Н. Боголюбов, Н.И.Городецкая, Л.Ф.Иванова, А.И.Матвеев, под редакцией Л.Н.Боголюбова. М.: «Просвещение», 2009.

 А.В. Клименко, В.В.Румынина. Обществознание/ учебное пособие для школьников/ А.В. Клименко, В.В.Румынина. – М. «Дрофа», 2010.

Обществознание,Глобальный мир в XXI веке.Учебник для общеобразовательных учреждений с вкладышем. Под ред. Л.В. Полякова, М. «Просвещение», 2008.

 Тесты по обществознанию для подготовки к ЕГЭ 2008-2010 (ФИПИ)

СОГЛАСОВАНО                                                                                СОГЛАСОВАНО

Протокол заседания                                                              Заместитель директора по УВР

МО учителей истории и обществознания                      ______________Е.В.Кожушко

от  26 августа 2012 года   № 1                                                                                    27.08.2012

__________________Л.Н.Ольдухова