рабочая программа по обществознанию 9 класс
календарно-тематическое планирование по обществознанию (9 класс) по теме

Четверть

Раздел

Всего часов

Контрольные работы

Повторение

Контрольные работы

1 четверть

 Политическая сфера

7

1

1

2 четверть

 Политическая сфера. Человек и его права

6

1

1

3 четверть

  Человек и его права. Духовная сфера

7

3

1

4 четверть

  Духовная сфера

6

1

Всего:

35

26

5

4

№

Раздел

Всего часов

1

 Политическая сфера

7

2

 Политическая сфера. Человек и его права

6

3

  Человек и его права. Духовная сфера

7

4

  Духовная сфера

6

5

  Повторение

5

6

  Контрольная работа

4

Всего:

35

26

№
п/п

Наименование раздела программы

Тема урока

Кол-во часов

Тип урока

Элементы
минимального
содержания
образования

Элементы
дополнительного содержания образования

Требования

к уровню
подготовки

обучающихся

Вид

контроля

Домашнее

задание

Дата

План

Факт

1

2

3

4

5

6

7

8

9

10

11

12

1

Политическая сфера

Власть

1

Тематическая лекция

Влияние: понятие, формы, способы.

Власть:

а) понятие, история возникновения и развития;

б) формы и методы.

Политическая власть:

а) пирамида легитимности;

б) разделение властей.

Понятия: влияние, сила, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство,

гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей

Уметь анализировать конкретные жизненные ситуации, связанные с деятельностью власти.

Знать понятия: влияние, сила, власть, авторитет, господство, диктатура, руководство, гегемония, управление, иерархия, легитимность, оппозиция, разделение властей

§ 1 (25) написать сочинение «я и власть»

2

Государство

1

Комбинированный урок

Государство – элемент политической системы общества.

Причины возникновения государства.

Признаки и функции государства. Суверенитет.

Понятия: взаимодействие, взаимовлияние общества

и государства: общество делегирует часть прав государству;

Термины: государство, суверенитет, внутренние и внешние функции, политическая система, монополии государства

Знать причины зарождения государства, его

функции (уметь их анализировать), основные признаки государства.

Уметь анализировать виды монополии государства (вариант: объяснять закономерности развития процессов).

Знать понятия: государство, суверенитет, внутренние и внешние функции, политическая система, монополии государства

§ 2 (26), мини-сочинение на тему «Мое понимание идеального государства»

3

Национально-государственное устройство

1

Комбинированный урок

Две тенденции

в межнациональных отношениях.

Централизованное государство.

Общенациональное государство. Причины распада национальных государств.

Понятия: многовариативность государственного строительства;

– повторение понятия «межнациональные отношения»;

– новые понятия

и термины: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенациональное государство, империя

Знать конкретные факты, подтверждающие процесс объединения наций и их отделения.

Уметь:

– объяснять процесс создания централизованных государств;

– объяснять причины и особенности распада национальных государств.

Знать понятия: интеграция, дифференциация, сепаратизм, централизованное государство, общенациональное государство, империя

§ 3 (27), таблица «Формы государственного устройства».

4

Формы
правления

1

Тематическая лекция

Форма правления: понятие и виды.

Монархия и республика – различные формы правления.

Демократия, ее основные признаки.

Понятия: республиканская форма правления, основанная на демократии, способствует наиболее гармоническому развитию личности;

Термины: монархия, республика,

демократия, аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

Уметь:

– сравнивать две формы правления: республику и монархию;

– разъяснять сущность демократической формы правления;

– анализировать политическую систему государства.

Знать понятия: монархия, республика, демократия,

аристократия, тирания, олигархия, охлократия, импичмент, принципы демократии

§ 4 (28),

называть формы правления от Древней Руси до XX в.

5

Политические режимы

1

Комбинированный урок

Политический режим: понятие, типы и формы политических режимов.

Демократическиеи недемократические режимы. Политический режим Российской Федерации.

Понятия: статус личности как субъекта или объекта политики определяется политическим режимом

(вариант: демократический режим максимально благоприятствует развитию личности и общества);

Термины: политический режим; демократический, недемократический режимы; авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально-демократический режим

Развитие демократии в современном мире

Уметь объяснять особенности политических режимов

(аргументировать фактами

из всеобщей истории и истории России).

Знать понятия: политический режим, демократический

и недемократический режимы; авторитарный, тоталитарный режимы, фашизм, деспотия, тирания, либерально-демократический режим

Тест

§ 5 (29), с. 38 практикум

6

Гражданское общество
и правовое
государство

1

Комбинированный урок

Понятие гражданского общества. Пути становления гражданского общества.

Институт гражданства (вариант: гражданин и гражданство).

Правовое государство и его основные признаки.

Понятия: многовариативность взаимосвязей общества и государства (вариант: гражданское общество – основа для правового демократического государства, верховенство права);
– гражданское общество, правовое государство, гражданин, гражданство

Уметь:

– объяснять сущность явлений, процессов (гражданское общество, правовое государство);

– формулировать и отстаивать свою позицию.

Знать понятия: гражданское общество, правовое государство, гражданин, гражданство

Разработка проекта «Я – гражданин РФ»

§ 6 (30),.

:написать предложение, заявление или жалобу.

7

Голосование, выборы,
референдум

1

Тематическая лекция

Основные формы участия граждан

в политической жизни страны. Голосование. Процедура выборов.

Референдум в общественной жизни страны.

Понятия: реализация права граждан на участие в политической жизни страны – важная составляющая гражданской политической культуры (вариант: участие каждого гражданина в политической жизни страны – основа народовластия);

– активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум;

– собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление,

жалоба, голосование, свободные выборы

Уметь:

– объяснить особенности форм участия граждан в политической жизни страны;

– высказывать суждения о поведении разных социальных групп в политической жизни страны и крае.

Знать понятия: активное избирательное право, пассивное избирательное право, избирательная система, электорат, референдум, собрания, митинги, шествия, пикетирование, предложение, заявление, жалоба, голосование, свободные выборы

§ 7 (31), в. Вопросы и задания с. 60

8

Глава «Политическая сфера»

1

Повторительно-обобщающий урок

Основное содержание главы «Политическая сфера»

Знать основные понятия

Уметь: 

– отвечать на вопросы, анализировать данные факты.

Устный опрос

Подготовится к контрольной работе

9

Политическая сфера

1

Контрольная работа

Основное содержание главы «Политическая сфера»

Знать основные понятия и термины

Тест

10

Политические партии

1

Семинар

Политическая партия и ее основные признаки. Роль политических партий в обществе.

Функции политических партий.

Особенности содержания программ. Классификация политических партий.

Понятия: наличие легальной политической оппозиции как важнейший признак демократии; – политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа;

– партии: парламентские и массовые, правящие

и оппозиционные, открытые и закрытые; революционные, реформистские, реакционные

и консервативные; левые, правые и центристские партии; многопартийность

Средства массовой информации в политической жизни. Влияние на политические настроения в обществе и позиции избирателя. Роль СМИ в предвыборной борьбе

Уметь: 

– сопоставлять и систематизировать материал, связанный с особенностями различных политических партий;

– формулировать и отстаивать свою гражданскую позицию (вариант: выявлять сходства и различия родственных объектов

(партий)). Знать понятия: политическая партия, политическая социализация граждан, партийная система, политическая программа;

– партии: парламентские и массовые, правящие и оппозиционные, открытые и закрытые; революционные, реформистские, реакционные и консервативные, левые, правые

и центристские партии; многопартийность

Выступления на семинаре

§ 8 (32), Создать на примере партию, назвать, составить программу

11

Политическая жизнь современной России

1

Повторительно-обобщающий урок

Политическая система современной России.

Внутриполитические проблемы России и пути их решения:

а) властные отношения, социальная иерархия и борьба за власть;

б) национальные отношения в России. Проблема сепаратизма;

в) политическая культура (объективный и субъективный смысл).

Понятия: идеальная модель политического устройства России, отраженная в Конституции РФ

Знать термины: политическая система, демократия. Уметь:

– называть формы правления, формы национально-государственного устройства;

– объяснять роль политики

в жизни общества;

– характеризовать государство;

– приводить примеры участия граждан

в политической жизни;

– высказывать свое отношение к достижениям и проблемам процесса модернизации России, преобразованиям в крае.

Знать понятия: идеальная модель политического устройства России, отраженная в Конституции РФ

Тест

Сравнить политическую систему России с политической системой любой другой страны.

12

Человек

и его права

Право

1

Вводная лекция

Право в системе социальных норм.

Права и обязанности.

Нормы права. Отрасли права. Правовая культура.

Понятия: социальные нормы, норма права, отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция,

юридическая ответственность, обязанность, нормативно-правовой акт; международное гуманитарное право

Принципы права, субъекты права

Уметь:

– объяснять особый статус права в системе социальных норм;

 – сравнивать нормы морали

и нормы права.

Знать понятия: социальные нормы, норма права,

отрасль права, правовая культура личности, юриспруденция, юридическая ответственность, обязанность, нормативно-правовой акт, международное гуманитарное право

§ 9 (33), составить схему «Органы власти и управления»

13

Закон и власть

1

Лекция

с элементами беседы

Власть и закон: история отношений.

Система высших органов государственной власти Российской Федерации.

Принципы разделения властей.

Понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет Федерации, Государственная дума, Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат

(адвокатура), арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция, Федеральная пограничная служба, юрисконсульт

Правовая информация

Уметь:

– давать оценку изученных политико-правовых явлений;

– формулировать и отстаивать свою позицию по поводу  необходимости разделения властей;

– объяснять сущность разделения властей.

Знать понятия: Федеральное собрание, Правительство РФ, Президент РФ, Совет Федерации, Государственная дума,

Конституционный суд, Совет безопасности РФ, суды общей юрисдикции, военные суды, суд присяжных, истец, ответчик, состязательность сторон, прокурор, адвокат (адвокатура), арбитражный суд, правоохранительные органы, криминальная милиция, Федеральная пограничная служба, юрисконсульт

Синквейн «Закон и власть»

Для всех учащихся: § 10 (34), изобразить схему иерархии высших органов государственной власти.

14

Конституция

1

Комбинированный урок

Конституция:

а) понятие, структура;

б) первые конституции и их значение.

Правовой статус человека и гражданина России.

Проблема прав человека в России.

Понятия: Конституция РФ – правовая основа политической и правовой системы России; гражданин РФ умеет защитить свои права и обязанности

Уметь:

– объяснять особенности правового статуса гражданина России;

– соотносить правовой статус жителя области с правовым статусом гражданина России.

Знать понятия: Конституция РФ, статус

гражданина

Для всех учащихся: основные понятия

§ 11 (35), вопросы и задания с. 96

15–16

Право и
имущественные отношения.
Потребитель
и его права

2

Тематическая лекция

Правовая регуляция имущественных отношений:

а) субъекты и объекты гражданского права;

б) институт права собственности;

в) сделки и договоры.

Права потребителя в Российской Федерации.

Понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка, договор, иск; права потребителя, исполнитель,

изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет

Уметь:

– называть основные нормы, регулирующие имущественные отношения;

– характеризовать институт права собственности;

– приводить примеры прав потребителя и способов их защиты.

Знать понятия: имущественные отношения, право собственности, сделка,

договор, иск; права потребителя, исполнитель, изготовитель, срок годности, Федеральный антимонопольный комитет

Для всех учащихся: основные понятия;
§ 12 (36), вопросы и задания с. 101; § 13

(37), вопросы и задания с. 105

17

Человек и его права

1

Контрольная работа

Основное содержание главы «Человек и его права»

Знать основные понятия и факты

Тест

18

Труд и право

1

Комбинированный урок

Предмет трудового права.

Трудовой договор

(контракт): заключение и прекращение. Особенности трудовых отношений в области.

Труд несовершеннолетних, охрана труда несовершеннолетних.

Понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор (контракт), безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск

Уметь:

– характеризовать трудовое право как отрасль права, трудовой контракт;

– характеризовать правовой статус несовершеннолетних

в трудовых отношениях;

– называть: виды трудовых договоров, условия заключения и прекращения трудовых отношений.

Знать понятия: трудовое право, детский труд, трудовой договор (контракт), безработный, льготы и гарантии, трудовая книжка, испытательный срок, время работы, увольнение, время отдыха, отпуск

§ 14 (38).

 составить трудовой договор от своего имени, оговорив все необходимые условия;

19

Право, семья, ребенок

1

Деловая игра

Семейное право – отрасль, регулирующая брачно-семейные отношения.

Семья, жизненный цикл семьи. Заключение и расторжение брака.

Права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей и детей.

Понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права. Права и обязанности подростка

Уметь давать правовую характеристику брачно-семейных отношений;

– приводить примеры правового регулирования семейных отношений.

Знать понятия: брачный контракт, правоспособность, дееспособность, семья, супруги, свидетельство

о браке, совместная собственность, ЗАГС, ребенок, его права

Деловая игра

§ 15 (39): написать

 права и обязанности супругов;  права ребенка.

20

Преступления

1

Комбинированный урок

Преступление и его состав. Признаки, формы вины.

Основные виды юридической ответственности.

Уголовная ответственность. Особенности наказания несовершеннолетних.

Правоохранительные органы области.

Понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. Бездействие, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. Презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказания несовершеннолетних, приговор

Презумпция невиновности. Пределы допустимой самообороны

Знать, что собой представляют проступки и преступления, совершаемые людьми.

Уметь:

– анализировать состав преступления и определять, является ли содеянное преступлением;

– давать оценку изученным правовым явлениям.

Знать, что такое юридическая ответственность и какие виды ответственности существуют, что представляет собой принцип презумпции невиновности; знать наказания, которым могут подвергаться лица, совершившие преступления.

Знать понятия: преступление, состав преступления, действие, ответственность и ее виды. Бездействие, деяние, вина и ее формы, проступок и его виды. Презумпция невиновности, хулиганство, обвиняемый, следствие, следователь, суд, наказание и особенности наказание несовершеннолетних, приговор

§ 16 (40), таблица «Виды правонарушений».

21

Правовая

и социальная защита несовершеннолетних в РФ

1

Повторительно-обобщающий урок

Правовая база

по защите прав ребенка в области. Современное состояние правовой

и социальной защиты детства в крае.

Деятельность государственных и общественных организаций, осуществляющих правовую и социальную защиту несовершеннолетних в регионе.

Понятия: особая необходимость

в социальной и правовой защите детства в стране и области

Уметь:

– называть основные документы по защите прав детства;

– характеризовать современное состояние правовой и социальной защиты ребенка
в крае;

– приводить примеры деятельности государственных органов и общественных организаций по защите несовершеннолетних

в области.

Знать понятия: особая необходимость в социальной и правовой защите детства в стране и области

Тест

Разработать алгоритм защиты прав ребенка в случае их нарушения.

22

Человек
и его права

1

Повторительно-обобщающий урок

Правовая система.

Право в современной России.

Понятия: конституция, закон, права человека, преступление, уголовная ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли производства, суд, юридическое и физическое лицо, правоспособность и презумпция невиновности

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина

Уметь: 

– обобщать

и систематизировать изученный материал

по теме;

– вести дискуссию, отстаивать свою позицию;

– сопоставлять федеральные

и региональные законы;

– реализовывать имеющиеся права и защищать свои интересы.

Знать понятия: конституция,

закон, права человека, преступление, уголовная ответственность, правоохранительные органы, санкции, правосознание, правовая культура, отрасли производства, суд, юридическое и физическое лицо, правоспособность и презумпция невиновности

Тест

Составить таблицу прав и обязанностей граждан РФ.

23

Глава «Человек и его права»

1

Повторительно-обобщающий урок

Основное содержание главы «Человек и его права»

Знать основные понятия

Уметь: 

– отвечать на вопросы, анализировать данные факты.

Устный опрос

Выучить основные понятия

24

-

25

Духовная сфера

Культура

2

Вводная лекция

Культура: многозначность понятия.

Что такое культурный комплекс?

Культурное наследие.

Понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты, духовная и материальная культура, культурный комплекс; этикет, культурное наследие, культурные универсалии

Уметь:

– характеризовать духовную жизнь человека и общества;

– разъяснять сущность понимания культуры у различных народов.

Знать правила этикета и то, как они могут проявляться.

Уметь анализировать особенности некоторых культурных ценностей, объяснять сущность культурного наследия.

Знать понятия: культура, общая культура, элементы культуры, артефакты, духовная и материальная культура, культурный комплекс; этикет, культурное наследие, культурные универсалии

§ 17 (41), указать тенденции развития этикета

с древних времен до наших дней

26

Культурные нормы

1

Лекция

Понятие культурной нормы.

Виды культурных норм.

Мораль, ее основные ценности, моральный выбор.

Санкции в обществе. Понятия: культурные нормы, манеры,

обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, этикет, нравы, мораль, обычное право, санкции

Знать, что такое культурные нормы и чем они определяются.

Уметь анализировать привычки, манеры людей, знать их отличие от

традиций, обычаев;

– разъяснять понятия вкусов, увлечений людей, обрядов и церемоний, ритуалов, нравов;

– разъяснять понятие «мораль общества».

Уметь объяснить назначение тех или иных санкций в обществе.

Знать понятия: культурные нормы, манеры, обычаи, традиции, обряды, ритуал, привычки, мода, этикет, нравы, мораль, обычное право, санкции

§18 (42), написать мини-сочинение «Культура моей семьи: традиции и нормы»

27

Формы
культуры

1

Тематическая лекция

Элитарная, народная, массовая культура; их взаимосвязь и взаимопроникновение.

Субкультура. Молодежная культура.

Контркультура.

Понятия: элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура

Знать сущность основных форм культуры и ее разновидностей.

Знать особенности молодежной субкультуры.

Уметь анализировать формы культуры (вариант: высказывать суждения

о ценностях разных видов и форм культуры).

Знать понятия: элитарная, народная, массовая культура, субкультура, контркультура, доминирующая культура, молодежная культура

§ 19 (43), таблица «Музыкальные предпочтения людей».

28

Духовная сфера

1

Контрольная работа

Основное содержание главы «Духовная сфера»

Знать основные понятия и факты

Тест

29

-

30

Религия

2

Комбинированный урок

Религия: многоплановость понятия. Виды религий.

Архаичные и мировые религии.

Свобода совести

и вероисповедания в России.

Понятия: религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм,

анимизм, культ, символ, мировые религии. Культурный символ, ислам, христианство, буддизм

Религиозная толерантность

Знать что такое религия;

– иметь представление о фетишизме, мифологии, анимизме и их проявлениях в истории человечества.

Знать некоторые особенности мировых

религий, уметь сравнивать мировые религии, выделять общие черты и различия.

Знать понятия: религия, верование, миф, мифология, тотемизм, фетишизм, анимизм, культ, символ, мировые религии. Культурный символ, ислам, христианство, буддизм

§ 20 (44); нравственные ценности мировых религий.

написать сочинение-рассуждение на тему: «Религиозная терпимость – необходимое условие жизни современного общества»

31

-

32

Искусство

2

Комбинированный урок

Что такое искусство? Объекты

и субъекты художественной культуры и искусства. Функции художественной культуры и искусства.

Влияние искусства на современное общество.

Понятия: искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро

Знать, что такое искусство

и как оно соотносится с художественной культурой;

Уметь:

– пояснять, кто является субъектом художественной культуры;

– анализировать произведения искусства, определяя ценности, которыми они обладают.

Знать понятия: искусство, художественная культура, фольклор, «свободное искусство», истина, красота, добро

Реферат

§ 21 (45),

составить развернутый план ответа на вопрос: «Функции искусства в современной России».

Определить свои критерии красоты, добра, истины

33

Образование

1

Комбинированный урок

Образование – важнейший институт общества.

История образования.

Образование в современной России:

а) структура современного образования;

б) права и обязанности участников учебного процесса.

Понятия: образование, начальное, основное, среднее образование, школа, устав школы, юридический статус ребенка, монастырские школы, профессиональные школы

Знать, что представляет собой образование как институт общества (вариант: образование – составная часть общечеловеческой культуры).

Уметь разъяснять:

– эволюцию системы образования с древнейших времен до наших дней;

– особенности правового статуса ученика современной школы.

Знать понятия: образование, начальное, основное, среднее

образование, школа, устав школы, юридический статус ребенка, монастырские школы, профессиональные школы

Разработка проекта

§ 22 (46), разработать проект: «Образование будущего»

34

Наука

1

Комбинированный урок

Наука – самая сложная область интеллектуальной деятельности.

Функции науки. Классификация

наук.

Особенности современной науки. Ее структура.

Понятия: наука, Российская Академия наук, наука

как социальный институт, виды научного знания, университет, академия, научно-исследовательский институт

Знать, что такое наука, каковы ее функции

в обществе, какие существуют учреждения науки; что собой представляет высшая школа, какие виды высших учебных заведений есть в РФ.

Уметь осознанно выбирать высшую школу для продолжения обучения.

Знать понятия: наука, Российская Академия наук, наука как социальный институт, виды

научного знания, университет, академия, научно-исследовательский институт

§ 23 (47), сообщение

по теме «Духовная жизнь края»

35

Итоговое занятие

Взаимосвязь права, политики и культуры

1

Итоговый урок по курсу

Роль политики в нашей жизни. Правовая организация политического процесса:

а) правовая и политическая культура человека в России;

б) защита прав.

Духовная культура общества. Влияние духовной культуры на личность, ее социализацию.

Понятия: основные спорные понятия по темам курса

Знать высшие органы власти, правовые основы организации власти.

Уметь: объяснять взаимосвязь права

и политики;

соотносить духовную культуру с правовой

и политической

Годовая контрольная работа