Игра "Имею право..."
материал по обществознанию по теме

Игра «Имею право…»

Учитель обществознания ГБС(К)ОУШ 15

Вежновец С. А.

  « У того, кто решит изучить все законы, не останется времени их нарушать…»

        Гете.

Ведущий: Давно, еще в древние времена у людей возникла необходимость отстаивать свои права. Право древний человек отстаивал и отвоевывал силой. Слабый не имел никаких прав, если не имел заступников. Не так-то быстро люди поняли, что сильным заступником может быть государство. О правах человека стали задумываться еще в Древней Греции. С тех пор прошло много времени, появились новые проблемы. Миссию  защитника взяла на себя ООН. В 1945 году было принято Всеобщая Декларация Прав Человека. Далее началась работа над правами ребенка. Эта работа длилась тридцать лет, и лишь в 1989 году была принята Конвенция о Правах Ребенка.

? Вспомните, кто такой ребенок? Какие у него есть права? Какие обязанности?

Конкурс № 1.

Есть право – нормы законов, а есть мораль – это правила, принятые в обществе. Из списка выберите те поступки, которые регулируются правом.

• Ломать деревья
• Распивать алкогольные напитки
• Не дружить со слабыми
• Оставлять в опасности
• Перебегать проезжую часть улицы
• Лгать
• Бить стекла
• Не платить налоги
• Покупать краденое

Конкурс №2. «Права литературных героев»

Конкурс №3.  

«Я имею право на это!», «Почему вы нарушаете мои права?» – эти слова, к сожалению, часто произносятся невпопад, в ситуациях, когда человек явно не прав. Сейчас перед вами будут разыграны ситуации, когда ребенок заявляет о своих правах не к месту.

Ситуация 1.

Мать: - Сколько раз тебе говорить – после одиннадцати часов вечера ты должен отправить своих гостей по домам. Ваша ужасная музыка действует всем на нервы.

Сын: - Но мама!  Ты же все равно в одиннадцать еще не спишь. Кроме того, я имею право на свободу мирных собраний. /Ответ: Право на свободу собраний есть, но есть и ограничения – нарушение прав других лиц, проживающих в доме и нарушение общественного порядка/.

Ситуация 2.

Учитель: - Сидоров! Это ты разбил окно?!

Сидоров: - А что Сидоров? Чуть что так сразу Сидоров! Вы сами то видели?

Учитель: - А мне и видеть не надо,  весь класс подтвердит. Пойдем-ка голубчик к директору.

Сидоров: - А вы сначала докажите, потом к директору пойдем. Вы еще и виноваты останетесь, потому что нарушили уважение моей личности. /Ответ. Налицо случайность, если окно не разбито преднамеренно.

Ситуация 3.

Мама: - Сынок, я ухожу, приберись, помой после себя посуду, сходи в магазин.

Сын: - Мама, у меня завтра контрольная.

Мама: - Да решишь ты свои задачки. Нельзя же оставлять в доме бардак!

Сын: - Конвенцией о Правах Ребенка я защищен от выполнения любой работы, которая служит препятствием в получении образования. /Ответ. Самообслуживание не может быть препятствием в получении образования/.

Подведение итогов.