Рабочая программа по обществознанию 11 класс
рабочая программа по обществознанию (11 класс) на тему

Муниципальное казенное общеобразовательное учреждение

Пугачёвская средняя общеобразовательная школа

                                                   Рабочая программа

по обществознанию

 для 11  класса

    (общеобразовательное обучение)

Составитель: учитель обществознания

                                                                                    Двоянова Татьяна Петровна

п. Пугачёвский

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

• Количество недельных часов  -  2 .   Количество часов в год  - 70 .

• Уровень рабочей программы -  базовый

• Классификация рабочей программы  - типовая

• Цели и задачи рабочей программы:

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

Изучение обществознания (включая экономику и право) в старшей школе на базовом уровне направлено на достижение следующих целей:

-развитие личности в период ранней юности, ее духовно-нравственной, политической и правовой культуры, экономического образа мышления, социального поведения, основанного на уважении закона и правопорядка, способности к личному самоопределению и самореализации; интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

-воспитание общероссийской идентичности, гражданской ответственности, правового самосознания, толерантности, приверженности гуманистическим и демократическим ценностям, закрепленным в Конституции Российской Федерации;

-своение системы знаний об экономической и иных видах деятельности людей, об обществе, его сферах, правовом регулировании общественных отношений, необходимых для взаимодействия с социальной средой и выполнения типичных социальных ролей человека и гражданина, для последующего изучения социально-экономических и гуманитарных дисциплин в учреждениях системы среднего и высшего профессионального образования или для самообразования;

-овладение умениями получать и критически осмысливать социальную (в том    числе экономическую и правовую) информацию, анализировать, систематизировать полученные данные; освоение способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства;

-формирование опыта применения полученных знаний и умений для решения типичных задач в области социальных отношений; гражданской и общественной деятельности, межличностных отношений, отношений между людьми различных национальностей и вероисповеданий, в семейно-бытовой сфере; для соотнесения своих действий и действий других людей с нормами поведения, установленными законом; содействия правовыми способами и средствами защите правопорядка в обществе.

• Нормативные правовые документы, на основании которых разработана рабочая программа:

- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта, утвержденный Приказом Минобразования РФ № 1089 от 05.03.2004;

- Примерные программы по обществознанию среднего (полного) общего образования на базовом уровне созданные на основе федерального компонента государственного образовательного стандарта, рекомендованные Министерством образования и науки РФ приказ № 03-1263 от 07.07.2005  );

- Базисный учебный план общеобразовательных учреждений Российской Федерации, утвержденный приказом Минобразования РФ № 1312 от 09.03.2004;

- Региональный базисный учебный план для образовательных учреждений Воронежской области, реализующих программы общего образования, утвержденный приказом департамента образования, науки и молодёжной политики № 760 от 27.07.2012  ;

- Федеральный перечень учебников, рекомендованных (допущенных) к использованию в образовательном процессе в образовательных  учреждениях, реализующих образовательные программы общего образования и имеющих государственную аккредитацию, на ________учебный год.

• Данная рабочая программа разработана на основе примерной программы среднего (полного) общего образования на базовом уровне по обществознанию

• Обоснование содержания:

       Настоящая программа составлена в полном соответствии с государственным стандартом и обязательным минимумом содержания обществоведческого образования. Содержание среднего (полного) общего образования на базовом уровне по «Обществознанию» представляет собой комплекс знаний, отражающих основные объекты изучения: общество в целом, человек в обществе, познание, экономическая сфера, социальные отношения, политика, духовно-нравственная сфера, право. Все означенные компоненты содержания взаимосвязаны, как связаны и взаимодействуют друг с другом изучаемые объекты. Помимо знаний, в содержание курса входят: социальные навыки, умения, ключевые компетентности, совокупность моральных норм и принципов поведения людей по отношению к обществу и другим людям; правовые нормы, регулирующие отношения людей во всех областях жизни общества; система гуманистических и демократических ценностей.

Содержание курса на базовом уровне обеспечивает преемственность по отношению к основной школе путем углубленного изучения некоторых социальных объектов, рассмотренных ранее. Наряду с этим вводится ряд новых, более сложных вопросов, понимание которых необходимо современному человеку. Освоение нового содержания осуществляется с опорой на межпредметные связи с курсами истории, географии, литературы и др.

Федеральный базисный учебный план для образовательных учреждений Российской Федерации отводит 140 часов для обязательного изучения учебного предмета «Обществознание» на этапе среднего (полного) общего образования. В том числе: в XI кл. 70 часов, из расчета 2 учебных часа в неделю.

При составлении программы были использованы авторские материалы

 Боголюбова Л.Н.(Программа курса для 10-11 классов общеобразовательных учреждений), являющиеся   основанием данной  учебной программы.

  Курс входит в число предметов, включенных в учебный план  школы.

 Программа адресована учащимся 11 класса, рассчитана на один год обучения.

• В результате изучения курса обучающийся должен: 

программа предусматривает формирование у учащихся общеучебных умений и навыков, универсальных способов деятельности и ключевых компетенций.:

• определение сущностных характеристик изучаемого объекта, сравнение, сопоставление, оценка и классификация объектов по указанным критериям;  

• объяснение изученных положений на предлагаемых конкретных примерах; решение познавательных и практических задач, отражающих типичные социальные ситуации;
• применение полученных знаний для определения экономически рационального, правомерного и социально одобряемого поведения и порядка действий в конкретных ситуациях;
• умение обосновывать суждения, давать определения, приводить доказательства (в том числе от противного);
• поиск нужной информации по заданной теме в источниках различного типа и извлечение необходимой информации из источников, созданных в различных знаковых системах (текст, таблица, график, диаграмма, аудиовизуальный ряд и др.)- Отделение основной информации от второстепенной, критическое оценивание достоверности полученной информации, передача содержания информации адекватно поставленной цели (сжато, полно, выборочно);
• выбор вида чтения в соответствии с поставленной целью (ознакомительное, просмотровое, поисковое и др.);
• работа с текстами различных стилей, понимание их специфики; адекватное восприятие языка средств массовой информации;
• самостоятельное создание алгоритмов познавательной деятельности для решения задач творческого и поискового характера;
• участие в проектной деятельности, владение приемами исследовательской деятельности, элементарными умениями прогноза (умение отвечать на вопрос: «Что произойдет, если...»);
• формулирование полученных результатов;

• создание собственных произведений, идеальных моделей социальных объектов, процессов, явлений, в том числе с использованием мультимедийных технологий;
• пользования мультимедийными ресурсами и компьютерными технологиями для обработки, передачи, систематизации информации, создания баз данных, презентации результатов познавательной и практической деятельности;
• владение основными видами публичных выступлений (высказывания, монолог, дискуссия, полемика), следование этическим нормам и правилам ведения диалога (диспута);
•  осуществление  осознанного выбора путей продолжения образования или будущей профессиональной деятельности.

• В структуре изучаемой программы выделяются следующие основные разделы:

1. Человек и экономика
2.  Проблемы социально-политической и духовной  жизни  

3.    Человек и закон

• Программа предусматривает проведение традиционных уроков, обобщающих уроков, дидактических игр, групповых дискуссий, практических занятий,  творческих работ.

• Особое место в овладении данным курсом отводится самостоятельной и коллективной работе с учебником и разнообразными источниками.

• Оценка знаний и умений обучающихся проводится в форме промежуточной аттестации: устные и письменные ответы, самостоятельные работы, тестовые задания, сравнительные таблицы, выступления и сообщения учащихся.

      Формы итоговой аттестации - итоговый тест, который включает вопросы по

      основным темам разделов и  курса.

• Учебно-методический комплект для обучающихся:

-Боголюбов Л.Н.,Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др.  Обществознание.  11 кл:

 базовый уровень. - М.: Просвещение, 2011.

-Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних

 общеобразовательных учреждений по обществоведению: 11 кл./ сост. Л.Ф. Иванова. –

 М.: Дрофа, 2011.

-Поляков Л.В. Обществознание:глобальный мир в ХХ1 веке: учебник для 11 кл.- М.:

   Просвещение, 2010

       -Школьный словарь по обществознанию: 10-11 кл. / ( Ю.И. Аверьянов, Л.Н.

        Боголюбов, Н.И. Городецкая и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова. –

        М.: Просвещение, 2010.

       -Ресурсы интернета

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

СОДЕРЖАНИЕ ТЕМ УЧЕБНОГО КУРСА

ЭКОНОМИКА

Экономика и экономическая наука. Что изучает экономическая наука. Экономическая деятельность. Измерители экономической деятельности. Понятие ВВП.

Экономический рост и развитие. Факторы экономического роста. Экономические циклы.

Рынок и рыночные структуры. Конкуренция и монополия. Спрос и предложение. Факторы спроса и предложения. Фондовый рынок. Акции, облигации и другие ценные бумаги.

Роль фирм в экономике. Факторы производства и факторные доходы. Постоянные и переменные издержки. Экономические и бухгалтерские издержки и прибыль. Налоги, уплачиваемые предприятиями.

Бизнес в экономике. Организационно-правовые формы и правовой режим предпринимательской деятельности.

Вокруг бизнеса. Источники финансирования бизнеса. Основные принципы менеджмента. Основы маркетинга.

Роль государства в экономике. Общественные блага. Внешние эффекты. Госбюджет. Государственный долг. Основы денежной и бюджетной политики. Защита конкуренции и антимонопольное законодательство.

Банковская система. Роль центрального банка. Основные операции коммерческих банков. Финансовые институты. Виды, причины и последствия инфляции.

Рынок труда. Безработица. Причины и экономические последствия безработицы. Государственная политика в области занятости.

Мировая экономика. Государственная политика в области международной торговли. Глобальные проблемы экономики.

Экономика потребителя. Сбережения, страхование. Защита прав потребителя. Экономика производителя. Рациональное экономическое поведение потребителя и производителя.

ПРОБЛЕМЫ СОЦИАЛЬНО-ПОЛИТИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ ОБЩЕСТВА

Свобода и необходимость в человеческой деятельности. Выбор в условиях альтернативы и ответственность за его последствия.

Демографическая ситуация в РФ. Проблема неполных семей.

Религиозные объединения и организации в РФ. Опасность тоталитарных сект.

Общественное и индивидуальное сознание. Социализация индивида.

Политическое сознание. Политическая идеология. Политическая психология. Политическое поведение. Многообразие форм политического поведения. Современный терроризм, его опасность. Роль СМИ в политической жизни.

Политическая элита. Особенности ее формирования в современной России.

Политическое лидерство. Типология лидерства. Лидеры и ведомые.

ПРАВОВОЕ РЕГУЛИРОВАНИЕ ОБЩЕСТВЕННЫХ ОТНОШЕНИЙ

Гуманистическая роль естественного права. Тоталитарное правопонимание. Развитие норм естественного права. Естественное право как юридическая реальность. Законотворческий процесс в Российской Федерации.

Гражданин, его права и обязанности. Гражданство в РФ. Воинская обязанность. Альтернативная гражданская служба. Права и обязанности налогоплательщика.

Экологическое право. Право граждан на благоприятную окружающую среду. Способы защиты экологических прав. Экологические правонарушения.

Гражданское право. Субъекты гражданского права. Имущественные права. Право на интеллектуальную собственность. Наследование. Неимущественные права: честь, достоинство, имя. Способы защиты имущественных и неимущественных прав.

Семейное право. Порядок и условия заключения брака. Порядок и условия расторжения брака. Правовое регулирование отношений супругов.

Занятость и трудоустройство. Порядок приема на работу, заключение и расторжение трудового договора. Правовые основы социальной защиты и социального обеспечения. Правила приема в образовательные учреждения профессионального образования. Порядок оказания платных образовательных услуг.

Процессуальное право. Споры, порядок их рассмотрения. Особенности административной юрисдикции. Гражданский процесс: основные правила и принципы. Особенности уголовного процесса. Суд присяжных. Конституционное судопроизводство.

Международная защита прав человека. Международная система защиты прав человека в условиях мирного времени. Международная защита прав человека в условиях военного времени. Международное гуманитарное право.

Общество и человек перед лицом угроз и вызовов XXI в. Особенности современного мира. Компьютерная революция. Знания, умения и навыки в информационном обществе. Социальные и гуманистические аспекты глобальных проблем. Терроризм как важнейшая угроза современной цивилизации.

УЧЕБНО-МЕТОДИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ.

1.Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др.  Обществознание.  11 кл:

  учебник: базовый уровень. . - М.: Просвещение,2008.

2.Боголюбов Л.Н., Аверьянов Ю.И., Городецкая Н.И. и др.  Обществознание.  11 кл:

   базовый уровень: метод. рекомендации: пособие для учителя. - М.: Просвещение,

   2010.

3.Кишенкова О.В. Тестовый контроль на уроках обществознания в 10-11 классах. –

   М.: ООО «ТИД «Русское слово – РС»,2010.

4.Материалы для подготовки и проведения итоговой аттестации выпускников средних

    общеобразовательных учреждений по обществоведению: 11 кл./ сост. Л.Ф. Иванова.

    –  М.: Дрофа, 2011.

5.Поляков Л.В. Обществознание: глобальный мир в ХХ1 веке: учебник для 11 кл.- М.:

   Просвещение, 2008

6.Поляков Л.В. Обществознание: глобальный мир в ХХ1 веке: кн. для учителя.- М.:

   Просвещение, 2008

 7.Степанько С.Н. Обществознание.  11 кл: пособие для учителя: в 2 ч. – Волгоград:

  Учитель, 2010.

        8. Сборник нормативно-правовых  документов. Обществознание. Экономика. Право.

            – М.: Издательский центр «Вентана- Граф»,2008

         9. Школьный словарь по обществознанию: 10-11 кл. / ( Ю.И. Аверьянов, Л.Н.

            Боголюбов, Н.И. Городецкая и др.); под ред. Л.Н. Боголюбова, Ю.И. Аверьянова. –

            М.: Просвещение, 2011.

        10. Ресурсы интернета

        МАТАРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ И ИНФОРМАЦИОННО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ

              - Схемы

              - Таблицы

                    - Ноутбук

                    - Диски

                                                                                                          Подпись учителя