Деятельность педагога

Деятельность детей

Примечание

I. Организационный момент

Приветствие учащихся, проверка отсутствующих.

Приветствие учителя.

Настраиваются на интересную, серьезную работу

Доброжелательная психологическая атмосфера, хороший настрой на учебную деятельность.

II. Актуализация знаний

 Сегодня нам предстоит исследовать ступени школьного образования и выяснить особенности высшего образования.

Задаёт проблемный вопрос: важна ли данная тема в современном обществе?

Предлагает  обосновать свой ответ: Обоснуйте свою точку зрения.

Предлагает поставить учебные цели.

Слушают учителя, отвечают на проблемный вопрос, отстаивают свою точку зрения, ведут диалог с учителем и одноклассниками.

Ставят учебные цели.

Учащиеся показали умение

анализировать и обосновывать свою точку зрения, ставить учебные цели.

III. Проверка домашнего задания

Проверка домашнего задания в рабочих тетрадях (выборочно несколько человек). Устный опрос: несколько обучающихся отвечают у доски, остальные отвечают с места.

Активно работают на уроке.

Отвечают на поставленные вопросы, слушают и комментируют ответы одноклассников.

Хорошо организована работа учителя, учащиеся вовлечены в работу. Ответы формулируются самостоятельно, учитель корректно исправляет неточности в ответах.

IV. Объяснение нового материала

Объясняет новый материал, опираясь на демонстрацию слайдов по теме. Задаёт проблемные вопросы в ходе демонстрации презентации.

Предлагает записать план изучения нового материала в тетрадях:

1. Понятие образование.

2. Ступени школьного образования.

3. Особенности высшего образования.

4. Послевузовское образование.

5. Виды документов об образовании.

Продолжает объяснение нового материала с использованием презентации,  привлекает к работе детей, использует для работы текст учебника, предлагает записать новые основные понятия и положения в тетрадь.

Продолжает работу в рабочих тетрадях по заданиям параграфа. Заканчивает лекцию. Делает основной вывод.

Слушают объяснение учителя и просматривают презентацию. Анализируют, дают ответы на проблемные вопросы, слушают и комментируют ответы одноклассников. Работают с текстом учебника,

записывают план и понятия в тетради. Работают в рабочих тетрадях.

Используется компьютер и телевизор для показа презентации по новой теме.

Презентация  соответствует теме урока, задания для обобщения изученного материала сформулированы грамотно.

Результаты урока:

«5»-8

«4»-0

«3»-2

V. Обобщение  и закрепление изученного материала на уроке. Делает общий вывод.

Отвечают на вопросы.

Учитель использует методы познания: Показ презентации,  поиск информации, анализ информации, работа с текстом учебника и в рабочих тетрадях.

V1.Итог урока.    Подводит итог урока. Анализирует работу класса.

Оценивают свою деятельность на уроке.

Учащиеся активно оценили не только свою деятельность, но и деятельность одноклассников.

Домашнее задание: записывает д.з. на доске и комментирует его.

Записывают домашнее задание.

 Задание дано в соответствии с пройденным материалом.