Рабочая программа по обществознанию 5 класс
рабочая программа по обществознанию (5 класс) на тему

МОУ Быковская средняя общеобразовательная школа № 14

Раменского муниципального района Московской области

                                                                                            «Утверждаю»

                                                                                   Директор МОУ Быковской

                                                                                   СОШ № 14

                                                                                    __________ /Т.В. Туманова/

                                                                                                 ФИО

                                                                                  Приказ № _______ от

                                                                                  «____» _____________ 2016 г.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

по обществознанию                                     

  (базовый уровень)

5 класс

                                                                       Составитель: Рыбкина Любовь Ивановна,

                                                                       учитель истории и обществознания

                                                                                                     первой категории

                                              2016-2017 учебный год

Пояснительная записка

      Рабочая программа разработана для учебника А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной "Обществознание. 5 класс". Содержание программы соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования 2010 года и Примерной программе основного общего образования. Программа рассчитана на 34 часа, включая часы промежуточного и итогового контроля, уроков-практикумов и 2 резервных часа.

     Курс "Обществознание" в основной школе опирается на пропедевтику обществоведческой подготовки учащихся в начальных классах в рамках предмета "Окружающий мир" и "Основы духовно-нравственной культуры народов России", а также на знания, получаемые при изучении Всеобщей истории.

    Планируемые результаты освоения учащимися курса обществознания

                                              (в соответствии с ФГОС)

В сфере:   познавательной:

     - знание ряда ключевых понятий базовых для школьного обществознания наук: социологии, экономической теории, политологии, культурологии, правоведения, этики, социальной психологии и философии; умение объяснять с их позиций явления социальной действительности;

     - умения находить нужную социальную информацию в различных источниках, адекватно ее воспринимать, обобщать, систематизировать, конкретизировать имеющиеся данные, соотносить их с собственными знаниями; давать оценку взглядам, подходам, событиям, процессам с позиций одобряемых в современном российском обществе социальных ценностей;

     ценностно-мотивационной:

     - знание основных нравственных и правовых понятий, норм и правил, понимание их роли как решающих регуляторов общественной жизни;

     - приверженность гуманистическим и демократическим ценностям, патриотизму и гражданственности;

     трудовой:  

     - знание особенностей труда как одного из основных видов деятельности человека; основных требований трудовой этики в современном обществе;

     - понимание значения трудовой деятельности для личности и для общества;

     эстетической:  

     - понимание специфики познания мира средствами искусства в соотнесении с другими способами познания;

     коммуникативной:

     - понимание значения коммуникации в межличностном общении;

     - умение взаимодействовать в ходе выполнения групповой работы, вести диалог, участвовать в дискуссии, аргументировать собственную точку зрения;

     - знакомство с отдельными приемами и техниками преодоления конфликтов.

                       Содержание тем учебного курса

Вводный урок (1 час)  Знакомство с курсом обществознания.

     Тема 1. Глава 1. О человеке (17 часов)

Этапы становления человека разумного. Человек - часть природы и часть общества, общественных отношений. Виды деятельности человека: игра, труд, учение, общение. Внутренний мир человека. Что такое «Я». Что значит познавать себя? Самооценка человека, ее формирование и важность для человеческого развития. Возрастные периоды жизни человека, их особенности. Здоровье человека. Закаливание. Вредные привычки: алкоголизм, наркомания, курение, токсикомания.

Последствия вредных привычек для человека и методы борьбы с вредными привычками. Вера в Бога, в науку, в самого себя. Роль веры в жизни человека. Добро, зло, война, голод, пытки, милосердие. Что такое совесть, нравственные нормы, кодекс чести. Долг, обязанность. Виды долга и обязанностей. Конституция РФ. Порядочность, честность. Сострадание, сочувствие. Гуманный человек.

     Тема 2. Общение и окружение человека (8 часов)

Что значит одиночество? Искусство общения. Сущность человеческого общения. Стили общения: деловое, семейное, дружеское. Конфликты, их причины и роли в общении. Семья, семейные ценности, обычаи, традиции. Родители и дети. Материнство - высшее предназначение женщины. Образование. Школа. Ступени образования РФ. Что такое общество? Правила жизни в обществе. Закон. Права человека.

     Тема 3. Наша Родина - Россия - Российская Федерация (5 часов)

Малая и большая Родина. Родословная. Российская Федерация, многонациональное государство. Россияне - граждане России. Государство, страна, народ. Государственные символы: герб, флаг, гимн. История символов.

Итоговое повторение (1 час)

Тематическое планирование

Календарно-тематическое планирование курса "Обществознание"     5 класс

                          СОГ ЛАСОВАНО

                Протокол № ____  заседания ШМО учителей гуманитарного цикла

                от  _________________2016 г.

                Руководитель ШМО _____________   Рыбкина Л.И.

                         СОГ ЛАСОВАНО

                Зам. директора по УВР

                _____________ Хаустова Н.В.

     Изучение курса обществознания в 5 классе направлено на достижение следующих целей:

     а) способствовать развитию духовно-нравственной сферы личности, становление социального поведения, основанного на уважении к личности, обществу, на уважении закона и правопорядка, а также развитию политической и правовой культуры, интереса к изучению социальных и гуманитарных дисциплин;

     б) способствовать развитию:

     - умения получать и критически осмысливать социальную информацию из разнообразных источников;

     - умения анализировать и систематизировать получаемые данные;

     - освоению способов познавательной, коммуникативной, практической деятельности, необходимых для участия в жизни гражданского общества и государства.

     Задачи курса - научить обучающихся:

     а) сознательно организовывать свою познавательную деятельность;

     б) логично выстраивать устные высказывания, монолог, вести дискуссию, при этом следовать этическим нормам и правилам ведения диалога;

     в) выполнять познавательные и практические задания;

     г) выполнять причинно-следственный анализ.

Планируемые результаты освоения учащимися курса обществознания

                                              (в соответствии с ФГОС)

     Личностными результатами учащихся 5-х классов, формируемыми при изучении содержания курса по обществознанию являются:

     - направленность на активное и созидательное участие в будущем в общественной и государственной жизни;

     - заинтересованность не только в личном успехе, но и в развитии различных сторон жизни общества, в благополучии и процветании своей страны;

     - ценностные ориентиры, основанные на идеях патриотизма, любви и уважения к Отечеству; единства разнообразных культур; на убежденности в важности для общества семьи и семейных традиций.

Метапредметные результаты изучения обществознания проявляются в:

     - умении сознательно организовывать свою познавательную деятельность (от постановки цели до получения и оценки результата);

     - способности анализировать реальные социальные ситуации, выбирать адекватные способы деятельности и модели поведения в рамках реализуемых основных социальных ролей (производитель, потребитель и др.);

     - овладении различными видами публичных выступлений (высказывание, монолог, дискуссия) и следовании этическим нормам и правилам ведения диалога;

     - умении выполнять познавательные и практические задания, в том числе с использованием проектной деятельности на уроках и в доступной социальной практике;

     - умении давать оценку своих учебных достижений, поведения, черт своей личности с учетом мнения других людей, в том числе для корректировки собственного поведения в окружающей среде; выполнение в повседневной жизни этических и правовых норм, экологических требований;

     - определение собственного отношения к явлениям современной жизни, формулирование своей точки зрения.

  Требования к уровню подготовки обучающихся

В результате изучения курса обществознания учащиеся должны
знать: 
• Основные понятия и термины;
• Основные черты всех сфер жизни общества;
• О характере взаимоотношения между подростком и остальными социальными группами;
• Свои права и обязанности;
уметь: 
• применять полученные знания для решения задач познавательного и практического характера;
• получать социальную информацию из разнообразных источников;
• ориентироваться в учебнике с помощью оглавления, работать с текстом, находить ответы на вопросы.
иметь представление: 
• о социальной, экономической, политической, духовной сферы жизни общества

Критерии оценивания учащихся 5-9 классов

Перечень учебно-методического  обеспечения:

Оборудование: 

• компьютер
• мультимедийный проектор.

Программа:  А.Ф. Никитин «Обществознание» программы  для   6 – 9 классов. (Электронный вариант)

Учебник:

Никитин А.Ф., Никитина Т.А. Обществознание. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений /  – М.: Дрофа, 2015. 

Методические пособия:

      Никитина Т.И. Рабочая тетрадь для учителя. Обществознание. Поурочно-тематическое планирование. - М.: Дрофа, 2012.

     Пасман Т.Б  и др. Обществознание. Достижение личностных, метапредметных и предметных результатов образования средствами линии УМК "Обществознание". 5-9 классы" А.Ф. Никитина, Т.И. Никитиной. Особенности предметного содержания и методического обеспечения. Учебно-методическое пособие. - М.: Дрофа, 2012.

     Зелинский К.В., Черникова Т.В. Нравственное воспитание школьников: теория, диагностика, эксперимент, технологии и методы. - М.: Планета, 2010.

Нормативные документы:

     а) Декларация прав ребенка;

     б) Конвенция о правах ребенка.

     в) Конституция РФ.

                                                       ЛИТЕРАТУРА
1. Аминов A.M. Деловая игра «Права ребенка» // Преподавание истории и

   обществознания в школе. 2001. № 9. С. 31—34.  

2. Аминов A.M. Деловая игра «Гражданином быть обязан» // Преподавание  

    истории и обществознания в школе. 2003. № 8. С. 40-44.
3. Баранов П.А., Воронцов А.В. Проблемные, познавательные и тестовые задания по праву //Преподавание истории и обществознания в школе. 2003. № 4. С. 17-24.
4. Бахмутова Л.С. О планировании уроков обществознания // Преподавание истории и обществознания в школе. 2002. № 2. С. 22-26.
5. Бенку И.В. Учебно-методический комплекс издательства «Русское слово» по обществознанию. М., 2005.
6. Духовно-нравственные основы семьи. Этика и психология семейной жизни: Хрестоматия для учителя: В 3 ч. М., 2001.

7. Кишенкова  О. В. Путешествие   юного   гражданина. 5  класс. М., 1997.

8. Королъкова  Е. С. Путешествие   юного   гражданина. 6 класс. М., 1997.

9. Соколов Я. В. Граждановедение. 5 класс. М., 2005.

А.И. Кравченко, Е.А. Певцова. Обществознание. 6 класс. - М., Русское слово, 2011.

                                                             ИНТЕРНЕТ-РЕСУРСЫ

Основные Интернет-ресурсы

http://www.kremlin.ru/ - официальный веб-сайт Президента Российской Федерации

http://www.mon.gov.ru – официальный сайт Министерства образования и науки РФ

http://www.edu.ru – федеральный портал «Российское образование»

http://www.school.edu.ru – российский общеобразовательный Портал

http://www.еgе.edu.ru – портал информационной поддержки Единого государственного экзамена

http://www.fsu.edu.ru – федеральный совет по учебникам МОиН РФ

http://www.ndce.ru – портал учебного книгоиздания

http://www.vestnik.edu.ru – журнал Вестник образования»

http://www.school-collection.edu.ru – единая коллекция цифровых образовательных ресурсов

http://www.apkpro.ru – Академия повышения  квалификации и профессиональной переподготовки работников образования

http://www.prosv.ru – сайт издательства «Просвещение»

http://www.history.standart.edu.ru – предметный сайт издательства «Просвещение»

http://www.prosv.-ipk.ru – институт повышения квалификации Издательства «Просвещение»

http://www.internet-school.ru – интернет-школа издательства «Просвещение»: «История»

http://www.pish.ru – сайт научно-методического журнала «Преподавание истории в школе»

http://www.1september.ru – газета «История», издательство «Первое сентября»

http://vvvvw.som.fio.ru – сайт Федерации Интернет-образования, сетевое объединение методистов