Конспект урока на тему "Труд - основа жизни"
план-конспект урока по обществознанию (5 класс) на тему

План урока

Деятельность

учителя

Деятельность

 обучающихся

1.Организационный момент

Учитель приветствует обучающихся: «Здравствуйте, ребята! Присаживайтесь!».

Проверка отсутствующих.  

Обучающиеся приветствуют учителя стоя и молча, затем садятся на свои места.  

Староста называет отсутствующих.

2.Определение темы урока

 Ребята, посмотрите на картинку, которая изображена на экране (слайд 1), и ответьте на вопрос: что объединяет всех этих людей?

Верно, тут изображены представители различных профессий. Наш народ богат талантами, мастерами своего дела. Таким человеком был и замечательный поэт, творивший в начале прошлого века, Валерий Яковлевич Брюсов. Сейчас мы познакомимся с одним из его стихотворений. (слайд 2). Но вот беда – одно слово в нём за давностью лет утеряно. Давайте определим это слово.

Верно, конечно же это слово «труд».(слайд 3)

Какой же теме будет повещен наш урок?

Они работают, трудятся

Дети читают стихотворение и определяют недостающее слово – труд

Труду

3.Новая тема урока «Труд – основа жизни».

План урока:

1) Труд и его виды.

2) Что создается трудом.

3) Оценка труда.

Верно, мы начинаем изучение новой главы, которая называется «Труд». А тема сегодняшнего урока: «Труд-основа жизни». Давайте запишем тему урока в тетради.

Как вы считаете, о чем мы обязательно должны сказать при рассмотрении этой темы?

Верно, сегодня мы рассмотри следующие вопросы:

1. Труд и его виды.
2. Что создается трудом.
3. Оценка труда.

В конце урока нам нужно ответить на вопрос: «Почему труд является основой жизни?», а также сравнить ваш труд и труд ваших родителей.

Скажи, пожалуйста, а как вы понимаете, что такое труд?

Верно, труд – это целенаправленная деятельность человека, которая требует знаний и умений и всегда приводит к результату.

Давайте запишем это определение в тетради.

(слайд 4)

Труд различается по содержанию и сложности.

Далеко не каждый человек может работать врачом, программистом, почтальоном. Труд грузчика, к примеру, считается, простым. А вот инженер имеет дело с техникой, приборами, что требует обширных знаний, поэтому такой труд называется сложным. 
Работа в парах. Давайте проанализируем профессии ваших родителей, приведем примеры разного рода труда. Для этого поработаем по парам с таблицей, которую вы получили (приложение 1):
В первой колонке написаны профессии, а во второй - необходимо написать 3 характеристики, подходящие для каждой предложенной профессии. Характеристики труда представлены на экране. (слайд 5).

На выполнение задания у вас 5 минут.

Время истекло, давайте проверим как вы справились с заданием.

Молодцы! С заданием справились.

Таким образом, мы выяснили, что труд – это деятельность человека, которая всегда выполняется с какой-то целью и приводит к результату. Так же разобрались в том, что труд различается по содержанию и сложности.

Ребята, давайте прочитаем притчу и определим ее основной смысл? (слайд 6)

Ребята, а зачем человеку трудиться?

Что создается трудом?

Верно, труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище.

Трудом создаются различные продукты. Среди них - вещи, разные изделия, а также услуги. Например, книги, которые лежат у вас в портфелях, - это изделие. А вот когда вы идете в парикмахерскую или к врачу, вы пользуетесь услугой. 
Продукты труда используются человеком либо для удовлетворения собственных нужд, либо для продажи.

Продукт, произведенный на продажу, называется товаром. В товарах, которые вы приобретаете для своих нужд, заключен многообразный человеческий труд.

Давайте попробуем дать определения, что такое товар и что такое услуга.

Посмотри на определения на экране:

Товар - это продукт труда, изготовленный для обмена, продажи.

Услуги - это бытовые удобства, предоставляемые кому-нибудь.

Запишите в тетради эти определения.
Рассмотрите рисунки на стр. 76  в учебнике (приложение 2), скажите, что является материальным изделием, а что – услугой.

Молодцы,  мы выяснили, что трудом могут создаваться как материальные изделия, так и услуги, разницу между ними мы разобрали.

Ребята, а как оценивается труд работника?
Верно. Труд людей чаще всего оценивается по количеству сделанного. Но как оценить труд ученого или воспитателя? Важную роль в оценке труда играет качество. Плата за труд составляет заработную плату работника. 

Качественный труд заслуживает поощрения. А как можно поощрить работника?

Правильно. Это может быть премия или дополнительная оплата (надбавка), а может быть и благодарность или повышение в должности.

Для добросовестного работника важна и моральная оценка его труда (одобрение, похвала), собственная удовлетворенность результатами. 

А за плохую работу могут как-то наказать работника?

Верно. За плохую работу может быть наложено взыскание в виде штрафа, а то и последовать увольнение.

Ребята, а всегда ли труд оплачивается?

А назовите мне примеры.

Хорошо, еще хорошим примером труда, за который не платят денег,  является деятельность волонтеров. Давайте послушаем сообщение, которое подготовила ваша одноклассница, и подумаем: что же является оплатой за этот труд? (приложение 3)

Совершенно верно, это и является оплатой за этот благородный труд.

Таким образом мы выяснили как же оценивается труд человека: это не только зарплата которую получает человек, но и моральная оценка его деятельности, а также собственная удовлетворенность результатом работы.

Обучающиеся записывают тему урока в тетради.

Что такое труд, каким он бывает, зачем трудиться

Это занятие человека, которым он занимается, когда хочет что-то изготовить или заработать деньги

Дети записывают определение в тетради.

Дети работают с таблицей.

Я считаю, что для профессии шахтера подходят характеристики……..

Один из обучающихся читает притчу.

Основной смысл в том, что каждому человеку необходимо трудиться.

Чтобы зарабатывать деньги, чтобы изготовить что-то.

Еда, вещи, дома

Товар – это материальное изделие, а услуга – это когда за деньги для тебя что-то делают.

Дети записывают определения в тетради.

1 , 3 – материальное изделие

2,4 – услуга

Ему платят зарплату.

Грамота, повышение, премия

Да, отругать, уволить

Нет

Рабы

Благодарность, моральная оценка, собственная удовлетворенность.

4.Закрепление нового материала

Давайте теперь ответим и на главные вопросы нашей темы:

Почему труд является основой жизни?

Верно, трудом создается все необходимое для жизни человека.

Ребята, а занимаетесь каким-нибудь трудом? Сравните ваш труд и труд ваших родителей.

Верно, труд ваших родителей и учебный труд отличаются, но учебный труд тоже очень важен, потому что именно он готовит вас к труду во взрослой жизни.  

Труд является основой жизни, потому что труд дает человеку все необходимое для жизни: пищу, одежду, предметы быта, жилище. А также позволяет зарабатывать деньги, чтобы содержать свою семью.

Учебным

Родители ходят на работу, а мы в школу, родители зарабатывают деньги, а мы получаем знания.

5. Вывод учителя по новой теме

Таким образом, мы  изучили  с вами, что такое труд, узнали какие виды труда бывают, узнали, что создается трудом, а также рассмотрели как оценивается труд.

6.Рефлексия

Посмотрите пожалуйста на экран (слайд 7) и ответьте на вопросы:

• Что сегодня я узнал нового?
• Что особенно заинтересовало?
•  Что вызвало затруднения?

Ответы обучающихся

7.Домашнее задание

Учитель просит достать дневники и записать домашнее задание:

параграф 9, написать 10 правил результативного труда

Обучающиеся  достают дневники и  записывают домашнее задание.

8.Выставление оценок

Учитель оценивает работу обучающихся на уроке, выставляет оценки в журнал и дневники обучающихся.

Обучающиеся, получившие оценки на уроке, подносят дневник учителю для выставления оценок.

Профессия

Характеристика труда

Шофёр

Учитель

Художник

Домашняя хозяйка

Дворник

Программист

Агроном

Полицейский

Врач

Продавец