Рабочие программы по обществознанию
рабочая программа по обществознанию (6, 7, 8, 9, 10, 11 класс) по теме

 «Согласовано»

Руководитель МО

_____        /______________        /

Протокол №____        от

«___» _________        2014 г.

«Утверждаю »

Директор ЧУ СОШ  «Надежда»

_____        _________/Н.А. Донская/

Приказ №        ______ от

«___» _________        2014г.

№ п\п

Название  раздела

Кол-во часов

1

Вводный урок

1 ч.

2

Тема I. Человек

8 ч.

3

Тема 2. Семья  

4 ч.

4

Тема 3. Школа  

4 ч.

5

Тема 4. Труд

4 ч.

6.

Повторительно-обобщающий урок по темам 2-4

1 ч.

7.

Тема 5. Родина

7 ч.

8

Тема 6. Добродетели

4 ч.

9.

Контрольно-проверочный урок

1 ч.

Итого

34 ч.

№ п/п

Раздел, тема урока

Кол-во уроков

Тип

урока

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Информационное сопрповож

дение

Дата проведения

план

факт

1.

Что изучает предмет «Обществознание»  

1

Вводный урок

урок - беседа

Краткая характеристика изучаемого курса.

Структура учебника. Как работать с понятиями.

Уметь работать с текстом, анализировать информацию, работать  в группах.

3.09

Тема 1.  Человек (8 часов)

2-3

Цели и ценность человеческой жизни.

1

Урок изучения нового материала

работа с тестом учебника

Цели и ценность человеческой жизни. Биологическое и социальное в человеке. Мышление и речь. Отличие человека от животных. Наследственность Инстинкты. Индивидуальность человека.

Знать определение понятий: инстинкт, наследственность, индивидуальность.

Уметь:

Объяснять, в чём состоит ценность человеческой жизни; какие свойства человека относят к биологическим;

называть основные отличия человека от животного;

называть ценности человеческой жизни, определять жизненные цели человека

10.09, 17.09

4.

Человек - Личность 

1

Урок изучения нового материала

урок - рассказ

Личность как совокупность важнейших человеческих качеств. Индивидуальность человека. Человек развивается среди людей. Качества сильной личности.

Знать определение понятий: личность, индивидуальность.

Уметь:

называть черты волевой личности;

характеризовать человека как социальное существо;

объяснять, почему человек развивается в обществе.

24.09

5.

Особенности подросткового возраста. 

1

Урок изучения нового материала

работа с текстом учебника, беседа

Отрочество — особая пора жизни. Размышления подростка о будущем. Самостоятельность — показатель взрослости. Размышления подростка о будущем.  Самостоятельность – показатель взрослости.

Знать понятия подросток, отрочество.

Уметь:

Объяснять,  почему подростковый возраст называют переходным;

называть особенности подросткового возраста.

1.10

6.

Познание мира  и самого себя (самопознание).

1

Комбинированный урок

урок-беседа

Познание мира. Познание самого себя (самопознание). Самосознание   и самооценка. Способности человека.

Знать определение понятий: познание, самопознание, способности.

Уметь объяснять  сущность процесса самопознания;

Объяснять, как влияет самооценка на поведение человека, в чем уникальность способностей человека

8.10

7.

Деятельность человека, ее основные формы

1

Комбинированный урок

урок беседа

Деятельность человека, ее основные формы (труд, игра, учение). Особенности игры как одной из основных форм деятельности людей в детстве. Связь между деятельностью и формированием личности. Знания и умения как условие успешной деятельности.

называть формы деятельности человека;

раскрывать особенности и значение игры;

показывать связь между деятельностью и развитием человека; Объяснять роль знаний и умений в совершенствовании деятельности человека, влияние на развитие общества.

15.10

8.

Потребности и духовный мир человека.

1

Урок изучения нового материала

урок – рассказ с элементами беседы

Потребности человека: биологические, социальные, духовные. Индивидуальный характер потребностей. Мысли и чувства.

Знать  понятия: потребности.

объяснять роль потребностей в жизни человека; называть виды потребностей.

Объяснять, что составляет духовный мир человека, как проявляется уникальность человека;  объяснять, чем чувства отличаются от эмоций;

22.10

9.

Обобщающий урок по разделу «Человек -личность».

1

Урок обобщения

урок-беседа

Основное содержание раздела

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.

2.09

2. Семья. (4 часа)

10-11

Семья как малая группа.

2

Урок изучения нового материала, комбинированный урок

урок-рассказ с элементами беседы

Семья под защитой государства. Семейный кодекс. Права ребенка. Виды семей. Неполная семья. Отношения между поколениями.

Знать  понятия: семья, нуклеарная семья, брак;

Называть функции брака и семьи; объяснять роль семьи в развитии общества.

Уметь:

объяснять смысл брака как социального института; сравнивать различные виды семей и взаимоотношения в семье

29.10, 12.11

12

Семейное хозяйство.

1

Комбинированный урок

Урок – беседа

Заботы членов семьи. Распределение обязанностей. Обязанности подростка. Рациональное ведение хозяйства.

Называть обязанности членов семьи, объяснять значение распределения обязанностей в семье;

Анализировать собственные обязанности в семье, приводить примеры рационального ведения хозяйства

19.11

13

Свободное время.

1

Комбинированный урок

Работа в группах с материалами учебника и доп. литературой

Занятия физкультурой и спортом. Телевизор и компьютер. Увлечения человека. Значимость здорового образа жизни.

Приводить примеры организации свободного времени, знать основы здорового образа жизни, режима дня

Использовать при работе по теме понятия ЗОЖ, режим, привычка, увлечение, хобби,

26.11

Тема 3.  Школа (4 часа).

14-15

Профессия - ученик. Значение образования в жизни человека

2

Урок изучения нового материала, комбинированный урок

урок-рассказ с элементами беседы

Ступени школьного образования. Система образования в нашей стране. Подросток в школе. Урочная и внеурочная деятельность. Учеба — основной труд школьника. Умение учиться

Объяснять понятия: система образования, урок, образовательное учреждение, самообразование, право на образование;

Объяснять, в чем проявляется умение учиться, анализировать собственные навыки обучения,

Объяснять значение образования для человека и общества. Называть возможности для повышения уровня образования в нашей стране

3.12,

10.12

16- 17

Ты и твои товарищи

2

Комбинированный урок

Урок – беседа

Отношения младшего подростка с одноклассниками, сверстниками, друзьями. Проблемы общения. Дружба. Дружный класс.

Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие.

называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться.

Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств;

называть группы, к которым можно себя отнести.

17.12

24.12

Тема 4. Труд (4 часа)

18-19

Труд — основа жизни.

2

Урок изучения нового материала, комбинированный урок

урок-рассказ с элементами беседы

Содержание и сложность труда. Результаты труда. Заработная плата. Труд — условие благополучия человека. Благотворительность и меценатство.

Знать понятия: заработная плата, труд, меценат, благотворительность

Объяснять значение труда для человека и общества, приводить примеры благотворительности из истории и современности.

15.01

22.01

20

Труд и творчество.

1

Урок изучения нового материала, комбинированный урок

урок-рассказ с элементами беседы

Ремесло. Признаки мастерства. Творческий труд. Творчество в искусстве.

Различать понятия: ремесло, профессия, творчество, искусство.

Называть признаки мастерства, приводить примеры мастерства.

28.01

21

На пути к жизненному успеху.

1

Комбинированный урок

Урок - беседа

Привычка к труду. Проблема выбора профессии. Важность взаимопонимания и взаимопомощи.

Объяснять понятие профессия, профессионал.

Называть профессии,  - редкие и распространенные в современном обществе.

Называть составляющие факторы профессионального и личного успеха.

4.02

22

Семья и школа

1

Повторительно-обобщающий урок по темам 2-4

Урок  - практикум

(работа в группах)

Творческая работа по темам – проект, стенгазета, презентация с использованием основных положений тем 2-4

11.02

Тема 5. Родина (7 ч)

23 -24

Наша Родина — Россия, Российская Федерация.

2

Урок

изучения нового материала, практикум

урок - рассказ с элементами беседы

Наша родина – Россия, Российская Федерация. Субъекты Федерации. Русский язык – государственный. Любовь к Родине. Черты патриота.

Объяснять понятия  федерация, субъект федерации, многонациональное государство.

Уметь:

называть признаки государства, основы  конституционного строя РФ, виды субъектов РФ;

признаки многонационального государства; работать с документами

18.02

25.02

25

Государственные символы России.

1

Урок изучения нового материала

урок-беседа

Символика РФ. Герб, флаг, гимн, государственные праздники. История государственных символов. Москва — столица России

Знать понятия символ, символы государственные, столица, государственный флаг, гимн, герб, знать символику РФ, значение триколора

Уметь объяснять значение государственной символики; рассматривать исторические основы символики государства.

4.03

26.

Гражданин — Отечества достойный сын.

Права и обязанности граждан России.

1

Урок изучения нового материала,

урок-беседа урок - практикум

Гражданин Права граждан России. Обязанности граждан. Гражданственность.

Знать определение понятия: гражданин, права граждан, обязанности граждан.

Уметь:

называть основные права и обязанности граждан; сравнивать права человека и права гражданина

объяснять, как граждане могут принимать участие в управлении делами государства.

Работать с текстом Конституции РФ

11.03

27 -28

Россия — федеративное многонациональное государство.

2

Урок – изучение нового материала.

Работа с текстом учебника и документами (Конституция РФ)

Многонациональное государство. Национальность человека. Народы России — одна семья. Многонациональная культура России. Межнациональные отношения.

называть виды субъектов РФ;

признаки многонационального государства;

называть народы, проживающие на территории нашей страны, на территории субъекта федерации.

работать с документами – статистическими, графическими источниками. Работать с текстом Конституции РФ

18.03

1.04

29

Обобщающий урок по теме «Наша Родина  - Россия».

1

Урок обобщения

групповая работа

Основное содержание раздела

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела.

8.04

Тема 6. Добродетели. (4 часа)

30

Человек славен добрыми делами.

1

Комбинированный урок

Урок – беседа

Доброе — значит хорошее. Мораль. Золотое правило морали. Учимся делать добро.

Различать понятия нравственность, добро, зло.

Сравнивать  нормы морали и нормы закона. Объяснять смысл «золотого правила нравственности».

Приводить примеры добрых и злых поступков, анализировать поведение с точки зрения норм морали.

15.04

31

Будь смелым.

1

Комбинированный урок

Урок – беседа

Страх — защитная реакция человека. Преодоление страха. Смелость и отвага. Противодействие злу.

Знать и использовать в рассказе  понятия страх, смелость, отвага. Отличать отвагу и безрассудство, риск.

Приводить примеры отважных поступков в военное время и в гражданской жизни. Анализировать материалы СМИ.

22.04

32

Гуманизм — уважение и любовь к людям.

1

Комбинированный урок

Урок - беседа

Гуманизм. Человечность Внимание к тем, кто нуждается в поддержке.

Знать понятия гуманизм, толерантность, приводить примеры проявления гуманизма в повседневной жизни. Называть моральные ценности и нормы, их значение в жизни общества.

29.04

33

Добродетели человека

1

Повторите-льный

Урок – практикум (работа с материалами СМИ, литературными источниками)

Называть основные понятия, связанные с добродетельностью человека. Объяснять значение таких качеств как для человека, так и для окружающих, для общества в целом.

Анализировать материалы СМИ, приводить примеры проявления добродетели в поступках человека.

8.05

34

Итоговая контрольная работа.

1

Урок контроля

Основные понятия, представления по материалу курса.

Итоговый контроль.

15.05

 «Согласовано»

Руководитель МО

_____        /______________        /

Протокол №____        от

«___» _________        2014 г.

«Утверждаю »

Директор ЧУ СОШ  «Надежда»

_____        _________/Н.А. Донская/

Приказ №        ______ от

«___» _________        2014г.

№ п\п

Название  раздела

Кол-во часов

1

РАЗДЕЛ I. Человек и другие люди

5 ч.

2

РАЗДЕЛ 2. Человек и закон  

11 ч.

3

РАЗДЕЛ 3. Человек и экономика  

10 ч.

РАЗДЕЛ 4. Человек и природа

5 ч.

Итого

34 ч.

№ п/п

Раздел, тема урока

Кол-во уроков

Тип

урока

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся

Информационное сопровождение

Сроки

проведения

план

факт

Тема 1. Человек и другие люди (5 ч)

1.

Урок 1. Вводное занятие. 

Как работать с учебником?

1

Урок изучения нового материала

урок - беседа

Краткая характеристика изучаемого курса.

Структура учебника. Работа с понятиями, документами, справочными материалами

Знать и применять основы работы с текстом, документом.

Организация взаимодействия в группе

4.09

2

Человек и его ближайшее окружение Межличностные отношения

1

Урок

изучения нового материала

урок - рассказ с элементами беседы

Межличностные отношения. Роль чувств в отношениях между людьми. Сотрудничество и соперничество. Человек среди других людей.

Знать:

• определение понятий: межличностные отношения, взаимодействие.

Уметь:

• называть виды межличностных отношений;
• объяснять значение межличностных отношений в жизни людей; роль чувств;
• сравнивать деловые и личные отношения;
•  характеризовать соперничество и сотрудничество как формы взаимодействия между людьми.

11.09

3

Социальные группы (большие и малые). Группы формальные и неформальные.

1

Урок

изучения нового материала

урок - беседа

Какие бывают группы. Социальные группы. Одноклассники, сверстники, друзья. Группы, которые мы выбираем. Кто может быть лидером. Санкции.

Знать:

• определение понятий: группа, санкции, неформальная группа.

Уметь:

• давать характеристику больших и малых социальных групп, называть их типичные отличия;
• объяснять, какими качествами должен обладать лидер;
• называть группы, к которым можно себя отнести.

18.09

4

Общение — форма отношения человека к окружающему миру

1

Комбинированный урок

Урок –беседа. Работа с материалами СМИ. Элементы игровой деятельности.

Общение. Виды и способы общения. Правила общения между сверстниками. Уважение к старшим. Роль социальных норм в отношениях.

Функции общения. Значение общения в жизни человека и общества.

• Знать определение понятия общение, межличностные отношения, взаимодействие.
• называть цели общения, особенности общения со сверстниками, старшими и младшими; объяснять значение общения в жизни людей; оценивать умение общаться.
• Уметь объяснять значение межличностных отношений в жизни людей;

25.09

5

Межличностные конфликты Конструктивное разрешение конфликта

1

Комбинированный урок

Урок – групповая работа

Конфликт. Виды конфликтов. Причины возникновения конфликтов. Способы решения конфликтов.  Арбитраж.

Знать:

• определение понятий: конфликт, виды конфликтов, взаимодействие.

Уметь:

• называть виды межличностных отношений;
• объяснять значение конструктивных решений в жизни людей;
• уметь находить компромисс, отстаивать точку зрения

2.10

Тема 2. Человек и закон (11 часов)

6-7.

1) Что значит жить по правилам?

2) Правила этикета и хорошие манеры.

2

Урок изучения нового материала

работа в группах с тестом учебника и текстом документа

Многообразие правил. Социальные нормы. Виды норм. Санкции. Ритуал. Обряд. Церемония. Обычай.

Знать:

определение понятий: социальные нормы, санкция, обычай, правило, закон, этикет, мораль, ритуал.

Уметь:

• объяснять, какую роль в нашей жизни играют привычки, в чём их значение;
• характеризовать  основные виды социальных норм, объяснять их значение;
• разъяснять особенности современного этикета, сравнивать социальные нормы.

9.10

16.10

8-10

1) Права и свободы человека и гражданина в России, их гарантии. Права ребенка и их защита.

2)Конституционные обязанности гражданина.

2

Урок изучения нового материала

урок-рассказ с элементами беседы

Гражданские, политические, экономические, культурные права человека. Всеобщая декларация прав человека. Обязанности.

Знать:

• определение понятий: права человека; обязанности гражданина, права ребенка.
• сущность политических, гражданских, экономических, культурных прав.

Уметь:

• находить сходства и различия между правами и обязанностями человека и гражданина;
• объяснять, в чём состоит всеобщий, неделимый и неотчуждаемый характер прав человека;
• разъяснять,  каким образом государство обеспечивает права и свободы человека;
• объяснять положение «нет прав без обязанностей»

23.10

30.10

11-12

 Почему важно соблюдать законы. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

.

2

Урок изучения нового материала

работа с докумен

том

 Законы и обычаи. Закон и правопорядок в обществе. Закон и справедливость. Система российского законодательства.

Знать:

• почему для соблюдения порядка и стабильности в обществе важно соблюдать законы.

Уметь:

• называть последствия несоблюдения законов и порядка;
• соотносить понятия закон и справедливость.

13.11

20.11

13-14

1)Понятие правоотноше

ний.  Признаки и виды правонаруше

ний

2) Понятие и виды юридической ответственности

2

Урок изучения нового материала

групповая работа

Законопослушный человек. Противозаконное поведение. Правонарушение. Преступление и проступки.  Виды ответственности

Знать:

• определение понятий: преступление, проступки, юридическая ответственность.

Уметь:

• характеризовать законопослушное поведение человека;
• объяснять,  почему противозаконное поведение запрещено;
• называть особенности наказания несовершеннолетних правонарушителей;
• приводить примеры нарушения законности и правопорядка.

27.11

4.12

15-16

1)Правоохранительные органы. 2)Судебная система. Полиция. Адвокатура. Нотариат.

2

Урок изучения нового материала

урок - рассказ

Защита правопорядка. Правоохранительные органы на страже закона. Криминальная и милиция общественной безопасности.

Знать:

• какие органы относят к правоохранительным;
• какие задачи стоят пред сотрудниками правоохранительных органов.

Уметь:

• называть функции правоохранительных органов;
• характеризовать основные принципы осуществления правосудия;
• разрешать конкретные ситуации, используя материалы урока.

4.12

11.12

17

Контрольно-обобщающий урок по 1-2 разделу.

1

Контроль

ный урок

Основное содержание раздела

Знать:

• определение основных понятий, применение понятий в устной и письменной речи.

Уметь:

• давать развёрнутые ответы на поставленные вопросы, решение практических познавательных задач

18.12

Тема 3. Человек и экономика (10 ч)

18-19

 Экономика и её роль в жизни общества.

2) Основные участники экономики.

1

Урок изучения нового материала

урок-беседа

Экономика. Натуральное и товарное хозяйство. Основные сферы экономики. Производительность труда. Значение экономики. Производитель, потребитель. Прибыль.

Знать:

• определение понятий: экономика, производитель, потребитель.

Уметь:

• раскрывать подходы к определению экономики;
• называть основные функции экономики;
•  объяснять взаимосвязь основных участников рынка.

25.12

15.01

20.

Заработная плата и стимулирование труда. 

1

Урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Мастерство работника. Высококвалифицированный и малоквалифицированный труд. Разделение труда, специализация. Заработная плата и стимулирование труда.

Знать:

• определение понятий: труд, квалификация, заработная плата.

Уметь:

• объяснять из каких элементов складывается мастерство работника;
• раскрывать значение квалификации работника;
• объяснять, чем определяется размер зарплаты работника;
• составлять собственное резюме.

22.01

21-22

Производство производитель

ность труда. Факторы, влияющие на производительность труда.

2

Урок изучения нового материала

урок – рассказ с элементами беседы

Производство. Производительность труда.  Факторы, влияющие на производительность труда. Роль разделения труда в развитии производства. Затраты: общие, постоянные и переменные. Выручка. Прибыль. Что и как производить.

Знать:

• определение понятий: производство, затраты, прибыль.

Уметь:

• объяснять, какова роль разделения труда в развитии производства;
• давать характеристику основным видам затрат;
• решать экономические задачи.

29.01

5.02

23

Предпринимательство. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

1

Урок

изучения нового материала

урок-беседа

Виды бизнеса. Роль предпринимательства в развитии экономики. Предпринимательство: виды и формы. Малое предпринимательство. Условия успеха в предпринимательской деятельности.

Знать:

• определение понятия: бизнес, предпринимательство

Уметь:

• давать характеристику основным видам бизнеса;
• называть формы бизнеса.

12.02

24-25

Обмен, торговля. Формы торговли и реклама.

2

Урок изучения нового материала

урок - беседа

Обмен, торговля: понятие, формы. Рынок. Цена товара, стоимость. Торговля и ее формы. Реклама в современной экономике.

Знать:

• определение понятий: обмен, цена, торговля, реклама.

Уметь:

• объяснять,  каким образом обмен решает задачи экономики;
• разъяснять сущность стоимости и цены товара;
• давать характеристику торговле и её основным формам;
• объяснять функции рекламы в современном мире.

19.02

26.02

26

Деньги. Инфляция.

1

Урок изучения нового материала

урок-рассказ

Бартер. Функции денег. Исторические формы эквивалента стоимости. Современные виды денег. Денежная система.

Знать:

• определение понятий: бартер, эквивалент, деньги, инфляция

Уметь:

• называть основные функции денег;
• объяснять, почему бартер со временем уступил своё место деньгам;
• объяснять, чем отличаются монеты от банкнот.

4.03

11.03

27- 28

Экономика семьи.

1. Ресурсы семьи.
2. Что такое семейный бюджет.

2

Урок изучения нового материала

 работа с текстом учебника

Ресурсы семьи: понятие, виды. Личное подсобное хозяйство. Семейный бюджет. Источники доходов семьи. Обязательные и произвольные расходы. Оптимизация домашнего хозяйства. Принципы рационального ведения домашнего хозяйства.

Знать:

• определение понятий: ресурсы семьи, бюджет.

Уметь:

давать характеристику основных ресурсов семьи;

объяснять из чего складываются доходы семьи;

называть основные значения понятия бюджет.

18.03

25.03

29.

Обобщающий урок по теме «Человек и экономика».

1

Урок обобщения

Практикум. Проверочная работа.

Основное содержание раздела

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков, полученных при изучении раздела, решение практических познавательных задач

1.04

Тема 4. Человек и природа (5 ч)

30.

Человек  - часть природы.

1

Урок изучения нового материала

работа с тестом учебника

Цели и ценность человеческой жизни. Наследственность. Инстинкты. Отличия человека от животного. Индивидуальность человека.

Знать:

• определение понятий: инстинкт, наследственность.

Уметь:

• объяснять, в чём состоит ценность человеческой жизни;
• какие свойства человека относят к биологическим;
• называть основные отличия человека от животного.

15.04

31.

Взаимодействие общества и природы

1

Урок изучения нового материала

групповая работа

Экология. Взаимодействие человека и природы. Загрязнение атмосферы. Загрязнение воды и почвы. Значение земли и других природных ресурсов как основы жизни и деятельности человечества.

Знать:

• определение понятия: экология.

Уметь:

• объяснять в чём значение «золотого экологического правила»;
• называть основные причины загрязнения воды, почвы, атмосферы;
• приводить примеры нерационального использования природных ресурсов и способы решения экологических проблем.
• Находить информацию по теме урока в СМИ

29.04

32

Охранять природу -  охранять жизнь.

1

Урок изучения нового материала

работа с текстом учебника

Цена безответственного отношения к природе. Главные правила экологической морали.

Знать:

• определение понятия: браконьер.

Уметь:

• объяснять,  почему ответственное отношение к природе называют истинно человеческим; в чём состоит главный смысл экологической морали;
• называть черты безответственного поведения человека;
• определять свою позицию отношения к природе.

6.05

33.

Закон на страже природы.

1

Урок изучения нового материала

урок-беседа

Законы РФ, направленные на охрану окружающей среды. Участие граждан в природоохранной деятельности.

Знать:

• определение понятий: заповедник, Красная Книга.

Уметь:

• объяснять,  почему необходима активная деятельность по охране природы;
• называть законы РФ, направленные на охрану окружающей среды; виды наказаний, за вред, нанесённый природе.

13.05

34

Обобщающий урок  

1

Урок обобщения

Основное содержание раздела

Закрепление и углубление знаний, умений, навыков.

27.05

 «Согласовано»

Руководитель МО

_____        /______________        /

Протокол №____        от

«___» _________        2014 г.

«Утверждаю »

Директор ЧУ СОШ  «Надежда»

_____        _________/Н.А. Донская/

Приказ №        ______ от

«___» _________        2014г.

№ п\п

Название  раздела

Кол-во часов

Вводный урок

1 ч.

1

Тема 1. Личность и общество

5 ч.

2

Тема 2. Сфера духовной культуры

8 ч.

3

Тема 3. Экономика

15 ч.

5

Тема 4. Социальная сфера

5 ч.

Итого

34 ч.

№

Тема урока

Кол-во

часов

Тип урока

Форма урока

Элементы содержания

Требования к уровню подготовки учащихся (учащиеся должны знать/уметь)

Информ. сопровождение

Дата проведения

По плану

По факту

1

Вводный урок. Человек в обществе

 1

Вводный урок

Урок -рассказ с элементами беседы

Науки,        изучающие общество. Организация работы по курсу.

Называть науки, изучающие общество, их особенности, связи. Характеризовать   учебник,   ориентироваться в нем. Уметь работать в малых группах для решения учебных задач

П.1

3.09

ТЕМА I. ЛИЧНОСТЬ И ОБЩЕСТВО (5 часов).

2

Личность.

1

Комбинированный урок

Урок -рассказ с элементами беседы

Личность.  Индивидуальность.     Человек.

Что оказывает влияние на человеческую личность Социализация индивида. Мировоззрение. Жизненные ценности и ориентиры.

Различать понятия:  индивидуальность, индивид,   человек,   социальная   среда, личность, социализация. Знать, какое влияние на процесс становления личности оказывает природа, общество. Давать определение понятий: личность, индивид, мировоззрение, называть и сравнивать ценности личности и общественные ценности. Объяснять, как ценности влияют на поведение и выбор человека

П.1-2

10.09

3

Общество как форма жизнедеятельности людей.

1

Урок изучения нового материала

Урок -рассказ с элементами беседы

Понятие     общества, его основные признаки. Основные сферы общественной жизни, их взаимосвязь. Общественные отношения. Мировое сообщество

Объяснять понятия: общество, государство, страна, мировое сообщество. Называть сферы общественной жизни и давать краткую характеристику. Объяснять  взаимосвязь сфер общественной жизни на конкретных примерах. Называть ступени развития общества, исторические типы общества.

П.3

17.09

4

Развитие общества

1

Комбинированный урок

Урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Социальные изменения и их формы

Давать определения понятиям: общество, человек, реформы, стабильность, глобализация, информационная революция. Характеризовать изменчивость и с стабильность общества.  Объяснять взаимосвязь человека, природы,  общества,  иллюстрировать  конкретными примерами.

П.4

1.10

5

Человечество в XXI веке, тенденции развития, основные вызовы и угрозы. 

.

1

Причины и опасность международного терроризма. Глобальные проблемы современности

Называть примеры глобальных проблем человечества, негативного и позитивного влияния человечества на природу, называть организации, которые занимаются предотвращением и решением глобальных проблем, приводить примеры взаимодействия мирового сообщества в решении глобальных проблем. Знать способы защиты природы, организации, реализующие эти задачи

Анализировать    проблемную    ситуацию.

П. 5

6.10

6

Личность и общество

1

Повторительно – обобщающий по теме

практикум

Анализировать позиции исследователей по вопросу взаимодействия и взаимовлияния общества и человека

П. 6

15.10

ТЕМА II. СФЕРА ДУХОВНОЙ КУЛЬТУРЫ ( 8  часов)

7

Сфера духовной культуры и ее особенности. Социальные ценности и нормы

1

Урок изучения нового материала

Урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Понятие культуры. Основные компоненты культуры. Виды и функции Культура личности и общества. Тенденции развития духовной культуры в современной России.

Давать определение понятия: культура.

характеризовать различные виды культур;

называть основные функции культуры;

Характеризовать духовную сферу жизни общества, духовные ценности личности и общества, процесс создания духовных ценностей, культуру личности и общества, их взаимосвязь.

П.7

22.10

8

Мораль. Патриотизм и гражданственность.

1

Урок изучения нового

материала

Урок -рассказ с элементами беседы

Основные ценности и нормы морали. Гуманизм. Добро и зло —главные понятия этики. Критерии морального поведения.

Давать определение понятий: гуманизм, мораль, нравственность,  этика, добро, зло, патриотизм, гражданственность.

Характеризовать основные принципы гуманизма; объяснять, в чём заключается главная функция моральных норм.

Объяснять значение моральных норм в жизни людей; соотносить понятия «добро» и «зло».

П.8

24.10

9

Долг и совесть.

1

Комбинированный урок

Урок - беседа

Объективные обязанности и моральная ответственность.

Долг общественный и долг моральный. Совесть — внутренний самоконтроль человека.

Объяснять значение  долга и ответственности для человека и общества, характеризовать сущность понятия «долг», совесть. Объяснять отличия и сходства долга общественного и морального.

П. 9

29.10

10

Моральный выбор. Свобода и ответственность. 

1

Комбинированный урок

Урок - беседа

Моральные знания и практическое поведение. Критический анализ собственных помыслов и поступков.

Понятия: долг, ответственность, свобода. Объяснять взаимосвязь свободы и ответственности, анализировать ситуации морального выбора, влияния морального выбора на поведение человека.

Анализировать собственные поступки с точки зрения морали.

П.10

12.11

11

Образование  в условиях информационного общества. 

1

Комбинированный урок

Урок - беседа

Значимость образования в условиях информационного общества. 

Основные элементы системы образования в Российской Федерации. Непрерывность образования. Самообразование.

Объяснять понятия: образование, полное (среднее образование), профильное образование.

Характеризовать элементы Российской системы образования, называть тенденции развития  современного образования; объяснять функции образования, личностную и социальную значимость образования, значение самообразования.

П.11

19.11

12

Наука, ее значение в жизни современного общества. Возрастание роли научных исследований в современном мире.

1

Урок изучения нового материала

школьная лекция с элементами беседы

Роль науки в современном обществе. Классификация наук. Нравственные принципы труда ученого. Возрастание роли исследований в современном мире. Искусство.

Объяснять понятия  наука, этика науки.

Анализировать информацию об окружающем мире с точки зрения различных научных подходов;

называть особенности социально-гуманитарных наук и их роль в жизни человека;

Объяснять, в чём выражается возрастание роли научных исследований в современном мире.

П.12

26.11

13

Религия как одна из форм культуры.

1

Комбинированный урок

Урок – практикум (работа с документами, материалами СМИ)

Религиозные организации и объединения, их роль в жизни современного общества. Свобода совести.

Объяснять понятия: мировые религии, буддизм, христианство, ислам, свобода совести.

Характеризовать религию как одну из форм культуры; особенности религиозного мировоззрения.

Называть основные функции религии;

раскрывать основные идеи мировых религий. Объяснять роль религии в жизни общества. Называть религиозные организации и объединения

П. 13

3.12

14

Духовная сфера общества

1

Урок повторения и обобщения

практикум

10.12

ТЕМА  III . ЭКОНОМИКА (15 часов)

15-16

Экономика и ее роль в жизни общества. Потребности и ресурсы.

2

Урок

изучения нового материала

Урок обобщения и закрепления

Урок -рассказ с элементами беседы

Что   такое   экономическая наука. Структура  экономики.  Основные  виды  ресурсов   экономики. Ограниченность ресурсов и экономический выбор. Свободные и экономические блага. Альтернативная стоимость (цена выбора).        

Характеризовать экономику, ее структуру, роль в жизни общества. Понимать   сущность   информационных, человеческих ресурсов экономики и других факторов производства. Понятия: экономические  отношения,  экономика,  потребности,  ресурсы,  наемный труд,    промышленность, экономический выбор, альтернативная стоимость.

Уметь объяснять, в чем проявляется ограниченность ресурсов и их роль в развитии общества. Решать творческие задания по проблемам ориентации человека в    экономической    жизни.    

П. 14

17.12

24.12

17

Основные вопросы экономики. Экономические системы и собственность.

1

Урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Производство и его сущность. Функции экономической системы. Модели экономических систем. 

Знать понятия: производство, экономическая эффективность, потребитель, экономическая система.

Различать основные характеристики экономических систем, называть функции экономической системы

П.15

14.12

18

Право собственности.

1

Лекция

с  элементами практической

работы

Знать понятия: Имущественные отношения, собственность, право собственности. Перечислять формы собственности. Называть способы защиты прав собственности, законы и  органы власти, которые решают вопросы защиты права собственности.

П.16

21.01

19

Рынок. Рыночный механизм регулирования экономики.

1

Урок изучения нового материала

Лекция

с  элементами практической

работы

Рынок,     его     виды, эволюция. Основные

функции цены. Рынок,   конкуренция, монополия. Спрос и предложение. Рыночное равновесие.

Давать определение  понятиям: обмен, рынок, цена, конкуренция, монополия, олигополия.  Характеризовать понятия рынок, рыночную экономика, спрос, предложение, конкуренция, рыночное равновесие.  Объяснять условия функционирования рыночной экономики. Называть   основные   функции цены. Сравнивать понятия: монополия, олигополия. Объяснять процесс увеличения или снижения цены на товар.

П.17-18

28.01

20

Производство. Товары и услуги.

1

Комбинированный урок

Урок -рассказ с элементами беседы

Факторы производства. Разделение труда и специализация.

Называть понятия: производство, производительность, услуга, товар, разделение труда, специализация. Объяснять, какие факторы влияют на производство. Объяснять значение специализации производства для развития общества. Решать творческие задания по проблемам ориентации человека в    экономической    жизни.

П.19

11.02

21

Предпринимательская деятельность.

1

Комбинированный урок

Урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Предпринимательство. Предприниматель: экономический   статус, поведение. Функции.         Цели фирмы, ее основные организационно-правовые формы. Малое предпринимательство и фермерское хозяйство.

Малый бизнес и его роль в экономике

Приводить     примеры     предпринимательской деятельности, разъяснять ее сущность. Уметь анализировать тип предпринимателя. Знать определение модели поведения предпринимателей     в    экономической сфере. Давать   определение   понятиям:   прибыль,     предприниматель,     менеджер, риск, бизнесмен, издержки, выручка. Высказывать суждения о роли малого бизнеса в развитии общества, о рисках малого бизнеса и средствах защиты производства в условиях экономических кризисов.

П. 20

11.02

22-23

Роль государства в экономике. Налоги.

2

Комбинированный урок

Лекция

с  элементами практической

работы

Экономические цели и функции государства. Способы воздействия  государства  на экономику. Государственный бюджет. Налоги, их виды, значение

Понятия: государственный бюджет, налогообложение, внешний долг,     прямой   налог,   косвенный налог, акциз. Называть способы воздействия государства на экономику. Сравнивать государственное    и    рыночное    регулирование экономики. Уметь   ориентироваться   в системе   налогообложения,    анализировать информацию СМИ о мероприятиях правительства по распоряжению деньгами.

П.21

18.02

25.02

24

Распределение и неравенство доходов. Экономические меры социальной поддержки населения.

1

Комбинированный урок

Лекция

с  элементами практической

работы

Бюджет как финансовый документ. Составление бюджета. Долг и  кредит. Дефицит бюджета и социальные программы Перераспределение доходов.

Объяснять   сущность   бюджета.   Уметь составлять личный или семейный бюджет.  Объяснять причины неравенства доходов, называть меры социальной поддержки различных слоев населения.

Давать определение понятий:   бюджет,   стабилизированный бюджет, положительное сальдо, отрицательное сальдо, государственный долг, социальные программы

П.22

4.03

25

Потребление. Экономические основы защиты прав потребителя.

1

Комбинированный урок

Урок -рассказ с элементами беседы

Потребление,   Семейное потребление. Страховые услуги, предоставляемые гражданам. Социальное страхование.  

Объяснять понятия: потребление, семейное потребление, страховые услуги. Знать экономические основы прав потребителей, виды и значение страхования.

Объяснять факторы влияния на объем и структуру потребительских расходов.

Работать с материалами СМИ.

П.23

11.03

26

Инфляция и семейная экономика.

1

Урок повторения и обобщения

практикум

Реальные и номинальные доходы. Банковские услуги, предоставляемые гражданам. Формы сбережения граждан. Потребительский кредит.

Объяснять понятия: инфляция, номинальный доход, реальный доход, сбережения, процент. Объяснять влияние инфляции на экономику, особенности формирования семейного бюджета в условиях инфляции. Называть банковские услуги, предоставляемые гражданам, основы кредитования граждан.

П. 24

18.03

27

Безработица, ее причины и последствия.  

1

Причины безработицы. Экономические и социальные последствия безработицы. Профсоюз.

Знать понятия: безработица, занятость, объяснять экономические и социальные причины и последствия безработицы, называть меры государства для решения проблемы безработицы и обеспечения занятости населения.

Анализировать материалы СМИ, работать со статистическими материалами

П.25

1.04

28

Мировое хозяйство. Международная торговля. Внешнеторговая политика.

Обмен. Международная торговля. Обменные курсы валют.

Объяснять понятия: обмен, торговля, деньги, мировые деньги, валюта, всероссийский рынок, мировое хозяйство, внешняя торговля, протекционизм.

Объяснять влияние внешней торговли на развитие экономики страны, проявление глобализации в современных условиях, решать экономические задачи, анализировать материалы СМИ по теме урока.

П.26

8.04

29

Повторительно-обобщающий урок – практикум.

1

Знать:

-   основные   теоретические   положения раздела,

-основные понятия.

Уметь составлять и читать таблицы, схемы, графики

15.04

ТЕМА IV . СОЦИАЛЬНАЯ СФЕРА (5 часов)

30

Социальная структура общества. 

1

Урок изучения нового материала

Урок -рассказ с элементами беседы

Строение общества, Социальная мобильность. Большие и малые социальные группы. Формальные и неформальные группы. Социальный конфликт, пути его разрешения. Социальная ответственность. 

Объяснять сущность социальной структуры. Разъяснять на конкретных примерах   социальную   структуру   общества.

Уметь  анализировать  социальный  образ, имидж личности. Объяснять поступки человека в соответствии с его социальной ролью.

Классифицировать   конфликты.   Сравнивать пути решения социальных конфликтов. Давать определение понятий:  конфликт, субъекты конфликта, конфронтация, соперничество, конкуренция, компромисс, посредничество, переговоры, арбитраж, применение силы

П.27

22.04

31

Социальный статус и социальная роль. 

1

Комбинированный урок

Урок –беседа. Самостоятельная работа с документами

Многообразие социальных ролей личности. Половозрастные роли в современном обществе. Социальные роли подростка. Отношения между поколениями.

Характеризовать   социальную   дифференциацию. Характеризовать  социальный  статус и  социальные отношения. Характеризовать поведение человека с точки зрения социального статуса. Характеризовать социальные роли подростка. Выделять в тексте оценочные суждения о социальном статусе и о социальной дифференциации. Уметь анализировать положение человека в обществе с использованием социологических понятий.

П.28

29.04

32

Межнациональные и межконфессиональные отношения. 

1

Комбинированный урок

Лекция

с  элементами практической

работы

Этнические группы. Межнациональные отношения и их сущность.     Отношение к историческому прошлому, традициям, обычаям народа. Взаимодействие людей в обществе. Этнические конфликты.    

Знать  термины:   нация,   этнос,   племя, народность. Давать определение понятий: межнациональные отношения, этноцентризм,   расовая   и   национальная нетерпимость.

 Характеризовать межнациональное сотрудничество. Объяснять причины межнациональных конфликтов. Анализировать     конкретные     межнациональные конфликты.

П.29

13.05

33

Отклоняющееся поведение. Социальная значимость здорового образа жизни.

1

Комбинированный урок

Лекция

с  элементами практи-ческой

работы

Социальные нормы и  отклоняющееся поведение. Опасность наркомании и алкоголизма для человека и общества.

Характеризовать социальные нормы  и отклоняющееся поведение. Анализировать отклоняющееся поведение с точки зрения его опасности для общества, человека. Характеризовать угрозу для общества со стороны алкоголизма, наркомании, преступности

П.30

20.05

34

Социальная структура российского общества

1

Итоговый

урок

Знать: основные  теоретические   положения раздела; основные понятия.
Уметь: составлять таблицы; выполнять проблемные задания; моделировать ситуации и анализировать их

27.05

 «Согласовано»

Руководитель МО

_____        /______________        /

Протокол №____        от

«___» _________        2014 г.

«Утверждаю »

Директор ЧУ СОШ  «Надежда»

_____        _________/Н.А. Донская/

Приказ №        ______ от

«___» _________        2014г.

№ п\п

Название  раздела

Кол-во часов

1.

РАЗДЕЛ I. Политика и социальное управление

13 ч.

2.

РАЗДЕЛ 2. Право  

21 ч.

Итого

34 ч.

№

п/п

Название раздела,

тема урока

Кол-во

часов

Тип

урока

Вид урока

Элементы содержания:

основные термины,

понятия. В том числе положения стандарта

Требования  

к уровню подготовки

 учащихся

Средства обучения и

информационное сопровождение

Дата

урока

план/

факт

      РАЗДЕЛ 1. Сфера политики и социального управления    (13 часов)

1

Политика  и власть.

1

Урок    изучения    нового материала

Лекция с элементами беседы.

Составление схемы

Основные направления политики.  Формы   проявления   влияния: сила, власть и авторитет. Становление власти в  качестве  политического института  общества.   Властные отношения и социальная  иерархия.  

давать определение понятий: власть, политика, управление, разделение властей; Знать характерные

черты политической

сферы общества.

Уметь высказывать свое мнение, работать с текстом учебника, отвечать на  поставленные   вопросы.

15.02

п. 31

2

3

Понятие и  признаки государства.  Государственный суверенитет

 Внутренние и внешние функции государства

2

Урок    изучения    нового материала.

Урок обобщения   и  закрепления

Беседа. Интегрированный урок с опорой на исторические знания.

Определение      политической   системы   общества. Признаки  государства. Понятие и значение суверенитета.  Причины и условия  появления  государства. Внешние  и внутренние функции государства. Виды монополии государства: общие и частные

Понятия:  государство,   политическая система   общества, функции государства.

Знать основные признаки государства,  причины зарождения государства, теории происхождения государства.
Уметь        анализировать виды монополии государства;

22.02

П.25

1.03

П.25

4

Формы государства:

территориально-государственное устройство.

1

Комбинированный урок

Рассказ. Работа с материалами учебника

Форма государства: форма правления, форма устройства, политический режим. 

Территориально-государственное устройство.

Формы устройства государства: сходства и различия. Унитарное государство, конфедерация. Федерация, ее признаки. Особенности правового статуса субъектов. Россия как федерация

15.03

П.25

5

Формы государства. Формы правления.

1

Комбинированный урок

Рассказ. Работа с материалами учебника

Классификация   форм

правления. Природа и сущность республики.  Законодательная  и  исполнительная ветви   власти.   Основные  разновидности   республики:

парламентская,    президентская и смешанная (полупрезидентская)

Понятия:  форма правления, монархия, республика, признаки форм правления, сходства и различия.     Приводить примеры государств с различной формой правления, составлять схемы органов власти, называть их полномочия и принцип формирования.

22.03

П. 25

6

Политический режим.  

1

Комбинированный урок

Рассказ. Работа с материалами учебника

Сущность   и   классификация    политических    режимов. Тоталитаризм, диктатура, демократия.   Структура парламента Демократия, ее развитие в современном мире.

Знать понятия:  политический режим,   типы режимов. Демократия, авторитаризм и тоталитаризм

Анализировать    разновидности   политических   режимов,   подтверждая   ответ   конкретными примерами из истории и современности, сравнивать политические режимы.

5.04

П.25

7

Правовое государство. Разделение властей.

1

Урок – изучение нового материала

Школьная лекция.

Государство как основной политический институт. Понятие о правовом государстве и история его становления.  Признаки  правового государства. Разделение властей. Условия и пути становления  правового государства в РФ 

Понятия: правовое государство, разделение властей.

Называть признаки правового государства, приводить примеры реализации признаков в жизни современных государств. Объяснять принцип разделения властей, называть органы власти в соответствии с принципом, объяснять их полномочия. Приводить примеры органов власти в РФ.

12.04

П. 31

8

Гражданское общество. Местное самоуправление 

2

Урок изучения

нового

материала

школьная лекция с элементами беседы.

Работа с текстом учебника

Признаки   гражданского общества. Гражданское общество.. Условия и пути становления  гражданского общества. Борьба за гражданские права. Местное самоуправление как атрибут гражданского общества. Муниципальная собственность

Понятия:   гражданское  общество, институт гражданства, граждане, их правовой статус.

Анализировать   взаимоотношения   государства   и  общества, приводить примеры участия граждан в решении социальных проблем.

 19.04

П. 32

9

Участие граждан в политической жизни. Опасность политического экстремизма.

1

Урок изучения

нового

материала.

Урок обобщения   и  закрепления

знаний

Урок – рассказ с элементами беседы

Участие граждан в политической жизни. Отличительные черты выборов в демократическом обществе. Референдум. Роль  референдума    в    политической жизни.

Голосование как форма участия граждан в политической жизни   страны.   Процедура голосования. Активность электората. Политические предпочтения людей. Выборы в РФ. Опасность политического экстремизма.

Понятия:  свобода слова, голосование, электорат, политическая партия,  политический экстремизм, сущность активного и  пассивного   избирательного права, референдум;  участие в  политической жизни страны.

Называть политические права граждан и условия их реализации.
Анализировать факторы, способствующие политической активности населения. Объяснять, в чем проявляется опасность политического экстремизма.

26.04

П.32

10

11

Политические партии и движения, их роль в общественной жизни.

Политические партии и движения в РФ. Участие партий в выборах.

2

Урок

 изучения

нового

материала.

Урок обобщения   и  применения

знаний

Урок – рассказ. Работа с материалами СМИ

Определение   и   признаки политической  партии.  Понятие о политической программе  партии.   Однопартийная  и   многопартийная системы,  их особенности, преимущества и недостатки. Функции политической партии. Классификация политических партий. Роль политических    партий     в обществе

Понятия: политическая партия,  функции   партий; основные подходы к классификации партий.

Приводить примеры политических партий в РФ.

Объяснять роль политических партий в жизни общества.

17.05

П.46

24.05

12

Влияние СМИ на политическую жизнь общества

1

Комбинированный урок. Практикум.

Работа с материалами СМИ.

Средства массовой информации. Роль СМИ в предвыборной борьбе.

Понятия: политика, СМИ, «четвертая власть».

Объяснять процедуру участия граждан в жизни общества через СМИ. Называть СМИ и определять их роль в политической жизни. Объяснять способы влияния СМИ. Приводить примеры участия СМИ в предвыборной борьбе.

24.05

13

Урок  обобщения: «Роль политики в жизни общества»

1

Контрольно-проверочный урок

Тестирование. Работа с документами.

Терминология раздела «Политическая власть»

Знать основные положения раздела. Уметь   анализировать,   делать выводы, отвечать на вопросы

31.05

РАЗДЕЛ 2. Право  (21 час)

14

Право, его роль в жизни общества и государства.

1

Урок изучения нового материала.

школьная лекция с элементами беседы.

Понятие права. Теории происхождения права. Основные черты и признаки права. Принципы права. Система права. Право, его роль в жизни общества и государства Субъекты права. 

Понятия: социальные нормы и их видовое разнообразие; Знать,  что такое право, объяснять значение права в жизни общества; называть основные признаки права;

Объяснять сущность права, раскрывая сущность основных отраслей российского права

Уметь: объяснять отличия права от других социальных норм.

7.09

П.28

15

Понятие нормы права. Нормативный правовой акт.  Система законодательства

1

Комбинированный урок

Беседа.

Работа с текстом учебника

Понятие нормы права. Нормативный правовой акт.  Система законодательства Виды нормативных правовых актов (законы, указы, постановления)

Разновидности правовых   норм.   Основные отрасли    права.    Иерархия нормативно-правовых актов

Понятия: норма права, система права, нормативно-правовой акт, система законодательства, акт, указ, закон, постановления – их сходства и отличия; естественное право, позитивное право.

Анализировать и различать различные виды нормативно-правовых актов,  анализировать поведение участников правоотношений

14.09

П.29

16

Понятие правоотношения. 

1

Урок –изучения нового материала.

Урок – беседа. Практикум.

Понятие правоотношения. Виды правоотношений. Субъекты права..

Знать понятия: правоотношения, виды правоотношений,  субъекты права.

21.09

П.29

17

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности

1

Урок изучения нового материала

Признаки и виды правонарушений. Понятие и виды юридической ответственности. Презумпция невиновности Виды правонарушений. Проступок и преступление. Юридическая ответственность и ее виды.

Понятия: правонарушение, юридическая ответственность, проступок, преступление, вина, соучастники,  признаки преступления, презумпция невиновности. Объяснять отличие проступка от преступления, обстоятельства, исключающие преступность деяния. Различать основания для привлечения к уголовной ответственности. Решать учебные ситуационные задачи.

28.09

П 30, 32

18

Правоохранительные органы. Судебная система РФ.

1

Правоохранительные органы. Структура и   функции   правоохранительных органов России Структура  и  функции  судебной власти Судебная система РФ. Адвокатура. Нотариат. власти и граждан.

Знать понятия:  Правоохранительные органы, судебная система, адвокатура, прокуратура.

Знать функции прокуратуры, суда, правоохранительных органов, приводить примеры.

Объяснять,    чем    занимаются адвокаты,      нотариусы,      прокуроры, юрисконсульты и в каких случаях к ним нужно обращаться.

5.10

П.31, 32

19

  Конституция Российской Федерации.

1

Комбинированный урок

Практикум: работа с текстом учебника и конституцией

Конституция как основной закон   государства,     ее структура. Отличие Конституции от остальных законов страны. Правовой   статус человека. Классификация конституционных прав.

Знать особенности и структуру Конституции;  способы   реализации   своих прав  и  исполнения  обязанностей  в  конкретных жизненных ситуациях. Знать, что Конституция обладает высшей юридической силой; провозглашает основные права и свободы человека и гражданина; базируется на ценностях нравственных демократических, патриотических. Анализировать тексты.

12.10

П. 33

20

Основы конституционного строя РФ. Органы государственной власти в РФ.

1

Комбинированный урок

Урок – беседа. Работа с тестом учебника

Основы конституционного строя РФ. Федеративное устройство. Органы государственной власти в РФ. Равенство перед законом. Структура Федерального Собрания. Функции и роль депутатов..   Институт  президентства в России. Состав и функции правительства. Республиканские и местные органы власти. Взаимоотношения органов государственной власти и граждан.

Понятия:  законодательная и исполнительная власть, федеративное устройство государства, органы власти – парламент, президент, правительство, суд.

Объяснять особенности законодательной власти в современной России.

Анализировать   местное самоуправление о региона.

19.10

П.34

21

Понятие прав, свобод и обязанностей 

1

Комбинированный урок

Урок – беседа. Работа с текстом учебника

Всеобщая декларация прав человека — идеал права. Воздействие международных документов по правам человека на утверждение прав и свобод человека и гражданина в РФ.

Характеристика       личных прав. Содержание политических и гражданских прав. Нарушение прав и свобод человека, их защита

Понятия: права, свободы, обязанности, уполномоченный по правам человека.  Разъяснять сущность правового статуса личности.

Объяснять причины и сущность влияния международных документов на утверждение прав гражданина. Приводить примеры.

26.10

П.35

22

Права и свободы человека и гражданина в РФ, их гарантии. Конституционные обязанности гражданина.

1

комбинированный

Работа с текстом Конституции. Практикум. практикум

Гражданин – человек, имеющий права. Права человека и гражданина в России, их гарантии.

Конституционные обязанности гражданина.

Анализировать  текст. Объяснять смысл понятий. Определять различия между гражданином и обывателем

2.11

П.36-38

23

Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних.

1

Комбинированный урок

Практикум. Урок – беседа.

Права ребенка и их защита. Особенности правового статуса несовершеннолетних. Классификация   прав   и   свобод ребенка

Понятия: статус личности, права ребенка. Знать особенности прав ребенка, называть органы власти, контролирующие выполнение прав ребенка. Анализировать и объяснять особенности правового статуса несовершеннолетних.

Высказывать собственную точку зрения.

16.11

П.36

24

Механизмы реализации и защиты прав человека и гражданина в РФ.

1

Урок – изучения нового материала

Школьная лекция

Механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина.

Знать органы власти, которые гарантируют защиту прав и свобод человека, процедуру обращения, механизмы реализации и защиты прав и свобод человека и гражданина. Анализировать ситуации нарушения прав человека.

23.11

П. 38

25

26

Гражданские правоотношения. Право собственности.

 Основные виды гражданско- правовых договоров. Права потребителей.

2

Урок изучения нового материала.

Урок обобщения   и  закрепления

знаний

школьная лекция с элементами беседы.

Работа с текстом учебника

Имущественные  отношения. Принцип    равенства  участников гражданских правоотношений.     Физическое и юридическое лицо. Право    собственности    на имущество.  Сделка  и договор.   Потребитель  и  его права. Потребитель изготовитель, услуги, Закон «О защите прав потребителя»

Понятия:  имущественные    правоотношения, основные виды договоров, сущность института права собственности. Права потребителя, механизм защиты прав потребителя.

Разъяснять правила поведения участников договорных отношений; защищать свои имущественные права и знать, в каких случаях это можно сделать в судебном порядке.

Решение  практических познавательных задач

30.11

П.40

7.12

П.40

27

Право на труд и

трудовые правоотношения, Трудоустройство несовершеннолетних

1

Комбинированный урок

Урок – рассказ с элементами беседы

Право на труд и

трудовые правоотношения, Трудоустройство несовершеннолетних. Правовой статус несовершеннолетнего работника.

Понятия:  трудовое право, трудовой договор    (контракт),    расторжение трудового договора, сверхурочная работа трудовые правоотношения, их особенности; правовые модели поведения сторон при заключении или расторжении трудового контракта;  продолжительность рабочего времени и времени отдыха, льготы для несовершеннолетних.

14.12

П.39

28

Семейные правоотношения.

Права и обязанности родителей и детей.  

1

Комбинированный урок

Урок – беседа. Работа с документами

Нормы семейного права и Семейный      кодекс     РФ. Брак и развод, неполная семья Порядок и условия заключения брака. Права и обязанности родителей и детей.

Юридическая      трактовка брака. Юридические документы,     подтверждающие заключение и расторжение брака. Взаимные обязанности родителей и детей. Органы опеки и попечительства.    

Понятия:    семейное право, брак, правоспособность, правовые основы брака; правовые аспекты взаимоотношений родителей и детей; основные права детей.

разъяснять сущность правовых      взаимоотношений      супругов, их права и обязанности;

Объяснять порядок и условия заключения брака.

21.12

П.43

29

Административные правоотношения, правонарушения и наказания.

1

Урок изучения нового материала.

школьная лекция с элементами беседы.

Понятие правоотношений. Признаки и виды правонарушений.  Понятие административного проступка.   Субъекты   применения взысканий. Представление о гражданском правонарушении. Нарушения трудовой дисциплины. Материальная       ответственность

Понятия:  проступок,        преступление, юридическая  ответственность, вина, наказание.

Знать виды административных правонарушений.

Определять виды административных наказаний.

Решать учебные задачи

Анализировать   состав преступления, определять, является ли содеянное преступлением.

28.12

П.38

30

Уголовное право. Уголовная ответственность несовершеннолетних.

1

Комбинированный урок

Рассказ. Работа с материалами учебника.

Основные понятия и институты уголовного права. Уголовная ответственность несовершеннолетних. Пределы допустимой самообороны.

Основные виды наказания. Лишение свободы и меры воспитательного воздействия  

Понятия: действие и бездействие, преступление,  ответственность, дознание, следствие. Умысел или неосторожность как формы выражения   вины. Причины   совершения       преступления.

Знать основные виды наказаний.

Решать практические задачи.

11.01

П.38

31

Социальные права граждан.

1

Комбинированный.

Беседа. Работа с документами.

Социальная политика государства. Меры социальной поддержки.

Право на социальное обеспечение.

Медицинское и социальное страхование Жилищные правоотношения.

Знать основные направления социальной политики государства, социальные права граждан. Уметь анализировать факты социальной действительности в контексте социальной политики России

18.01

П.45

32

Международно-правовая защита жертв вооруженных конфликтов. 

1

Изучение нового материала

Школьная лекция

Международные и политические организации. Международное гуманитарное право.  Право на жизнь в условиях вооруженных конфликтов. Защита гражданского населения в период вооруженных конфликтов.

Уметь классифицировать различные типы и формы отношений между государствами. Раскрывать причины и последствия войн и вооруженных конфликтов.

Знать основы международного гуманитарного права.

25.01

П. 37

33

Правовое регулирование отношений в сфере образования.

1

Беседа

Законодательство в сфере образования.

Значение образования в информационном обществе. Общее и профессиональное образование в Российской Федерации.

Возможности получения общего и профессионального образования в Российской Федерации.

Знать основы законодательства в сфере образования.

Уметь оценивать значение образования в информационном обществе. Обосновывать свое отношение к образованию.

1.02

П.47

34

Итоговое повторение

1

Урок обобщения и проверки знаний

Беседа. Тестирование.

Знать    основные     термины.

Уметь анализировать, делать выводы, отвечать на вопросы; высказывать собственную точку   зрения   или   обосновывать известные; работать с текстом учебника, выделять    главное,    использовать ранее изученный материал для решения познавательных задач

8.02

 «Согласовано»

Руководитель МО

_____        /______________        /

Протокол №____        от

«___» _________        2014 г.

«Утверждаю »

Директор ЧУ СОШ  «Надежда»

_____        _________/Н.А. Донская/

Приказ №        ______ от

«___» _________        2014г.