Конспект урока по обществознанию 8 класс "Мораль"
план-конспект урока по обществознанию (8 класс) на тему

Тема урока: «Мораль».

Цель: сформировать представление учащихся о морали как общепринятой норме поведения¸ не закрепленной в законах, добре и зле как этических категориях морали.

Задачи: познакомить учащихся с понятием «мораль», дать представление об основных категориях морали: «добре» и «зле»; развивать умения анализировать различные ситуации с позиций норм морали, проводить анализ сходных явлений, развивать умение работать с документами, сравнивать различные точки зрения по проблеме; воспитывать толерантность, уважительное отношение к другим людям; сформировать понимание ценности собственных жизненных целей и задач при уважении целей и задач других людей.

Основные понятия: мораль, милосердие, патриотизм.

Оборудование: учебник, проектор, компьютер, презентация.

Тип урока: комбинированный.

Ход урока

1. Орг. момент.
2. Проверка домашнего задания.

Фронтальный опрос.

1. Работа по карточкам (термины: культура, личность, индивид, мировоззрение).

- Перечислите сферы жизни общества.

- Назовите формы культуры, дайте им характеристику (материальная, духовная).

- Перечислите компоненты духовной сферы жизни (религия, мораль, искусство, наука, философия, образование).

- Назовите функции культуры (ценностная, познавательная, коммуникативная, регулятивная, эстетическая, коммуникативная, информационная).

3. Актуализация изученного.
4. Изучение новой темы.

План.

1. Мораль, нравственность.
2. Добро и зло.

Беседа с классом.

 «Добрый человек – не тот, кто умеет делать добро, а тот, кто не умеет делать зло».

В.О.Ключевский.

- Как вы понимаете слова Ключевского?

Рассказ учителя.

      Ученые, изучающие мораль, утверждают, что она в своем содержании элементарна. Великие моралисты Иисус Христос, Моисей, Конфуций, Сократ, Лев Толстой, Альберт Швейцер и др. – сводили основной смысл морали к золотому правилу. С наибольшей выразительностью оно сформулировано в Библии, в Нагорной проповеди Христа: «И так во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними».

    В этих простых на первый взгляд словах – душа морали, ее назначение.

Самостоятельная работа.

Прочитайте текст учебника стр. 55-56 (до рубрики «Факты).

- Дайте определение термину мораль.

- По каким признакам мы определяем мораль?

Мораль - особые духовные правила, регулирующие поведение человека, его отношение к другим людям, к окружающей среде и к самому себе с позиции добра и зла, справедливости и несправедливости. (Записать!!!)

Работа с рубрикой «Факты».

Текст учебника стр. 56.

- Подумайте, насколько важна, актуальна сегодня спустя тысячелетия, мораль любви, провозглашенная Христом?

Работа в парах письменно.

Прочитайте текст учебника стр. 57-58.

- Заполните таблицу «Отличия нравственности от морали».

Нравственность — степень усвоения личностью моральных ценностей общества и практическое следование им в повседневной жизни. (Записать!!!)

Беседа с классом.

- Что, по вашему мнению, в большей степени стимулирует нравственное поведение людей?
Выберите свой вариант ответа:

• Боязнь общественного осуждения
• Совесть, чувство долга
• Одобрение окружающих
• Желание делать, как все
• Боязнь наказания (Слайд 13).

Самостоятельная работа.

Прочитайте текст учебника стр. 58-59

- Перечислите основные ценности и нормы морали.

Задание в рабочей тетради.

Стр. 33  задание № 7.

Работа по вариантам.

Прочитайте текст учебника стр. 59-62.

1 вариант – дать характеристику термину «добро».

2 вариант – дать характеристику термину «зло». Почему его называют многоликим и коварным?

5. Закрепление изученного.

Вопросы на стр. 62

6. Подведение итогов. Выставление оценок.
7. Задание на дом.

§7, вопросы и задания стр. 62-63

8. Рефлексия.