Конспект открытого урока по обществознанию в 11 классе на тему: «Рыночные отношения в современной экономике»
план-конспект урока по обществознанию (8 класс)

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение

«Средняя общеобразовательная школа №1 им.А.Коцоева с.Гизель»

МО-Пригородный район

Конспект открытого урока по обществознанию в 11 классе на тему:

«Рыночные отношения в современной экономике»

Учитель истории и обществознания

Тотикова Нелли Хасановна

2015 г.

Тема урока: «Рыночные отношения в современной экономике» 11 класс

Цель урока:

1. Раскрыть основные черты рыночной экономики;
2. Расширить представления учащихся о существующих типах экономических систем;
3. Донести до учащихся, что в условиях рыночной экономики колоссальное значение имеет конкурентоспособность, которой должны обладать люди, стремящиеся добиться успеха в жизни.

Тип урока: комбинированный

Оборудование: компьютер и мультимедийный проектор, рабочие тетради, интерактивная доска.

Форма работы на уроке: групповая

Ход урока

1. Проверка домашнего задания.

Учитель: Добрый день, ребята! Напоминаю, что вам на прошлом уроке было задано задание поделиться на 3 группы. Каждая группа должна была подготовить проекты презентаций об известных экономических системах – командной, традиционной, смешанной.

Давайте, мы сейчас ознакомимся с проектами групп и обсудим выполненное задание. Учащиеся показывают свои презентации, в ходе знакомства с которыми отвечают на заданные вопросы.

Далее учитель предлагает учащимся заполнить в рабочих тетрадях и на интерактивной доске таблицу «Экономические системы». Учащиеся определяют понятие «Экономическая система» в словаре по обществознанию, далее думают над вопросом о различиях представленных экономических систем.

Далее учитель обращает внимание на тот факт, что существует еще одна экономическая система, которая в настоящее время наиболее популярна в развитых западных государствах.

2. Изучение нового материала.

«Свободная рыночная экономика –

превосходная вещь, но чтобы она работала,

нужно очень много помощи»

Н. Аскерон

1. Рыночная экономическая система;
2. Рынок и его роль в экономической жизни;
3. Рыночные структуры и становление рыночной экономики в России.

Рыночная система предполагает такое устройство экономической жизни общества, при котором все экономические ресурсы находятся в частной собственности, а все решения принимаются на соответствующих рынках. Деятельность этих рынков никем не ограничивается и не регулируется. При этом учитель дает задание учащимся дать определение понятию «Рынок» и его признакам.

Учащиеся заполняют в рабочих тетрадях таблицу и указывают признаки и функции рынка (информационная, регулирующая, посредническая, санирующая, ценообразующая). Учитель обращает внимание учащихся на понятия рынок, признаки рынка, система рынка, объяснение данных понятий заносится в рабочие тетради.

Далее учитель рассказывает о достоинствах рыночной экономики:

• Способна с помощью конкуренции и рыночной цены быстро откликаться на потребности в новых товарах и услугах;
• Уравновешивает спрос и предложение;
• Обеспечивает наибольшую эффективность работы.

Но есть и недостатки – иногда нестабильное развитие со спадами и инфляционными процессами, порождением безработицы и инфляции. Далее учителем делается вывод о том, что в рыночной экономике ответы на главные вопросы что производить, как, для кого дают потребители и производители.

Главный принцип в рыночной экономике – покупатели заинтересованы в том, чтобы приобрести подешевле, продавцы хотят продать дороже. Учащиеся работают со словарем, рассматривая значение понятий: спрос, предложение, конкуренция и ее виды.

При раскрытии вопроса о становлении рыночной экономики в России, учащиеся работают самостоятельно с текстом в учебнике, отвечая на вопросы учителя.

В ходе урока учитель и учащиеся пришли к выводу о том, что у России есть все возможности успешного внедрения рыночной экономической системы:

• Огромное количество природных ресурсов и устойчивость генофонда;
• Благоприятное геополитическое положение;
• Достаточно развитый научный потенциал и высокий интеллектуальный потенциал России.

3. Закрепление материала

Ответить на вопросы. Выбрать единственный правильный ответ.

1. В рыночной экономике существует свобода предпринимательства. Можно ли сказать, что предприниматель в рыночной экономике волен производить абсолютно все, что захочет?
2. Что точнее всего отражает экономическую систему России?

А) командная экономика;

Б) рыночная экономика;

В) переходная экономика;

Г) традиционная экономика.

3. В стране N частные фирмы могут производить товары и услуги любым законным способом. В этой стране:

А) командная экономика;

Б) рыночная экономика;

В) переходная экономика;

Г) традиционная экономика.

4. Частная собственность, свободная система ценообразования и конкуренция являются основой:

А) командной экономики;

Б) рыночной экономики;

В) любой экономической системы;

Г) традиционной экономики.

Домашнее задание п.15

Объявляются оценки.