Презентация по теме "Деятельность человека. Познавательная деятельность"
презентация к уроку по обществознанию (10 класс)

Слайд 1

Деятельность Деятельность человека ( целеполагание ) Деятельность животного (биологически обусловлена) Деятельность – специфический вид человеческой активности, направленный на совершенствование окружающего мира и самого себя

Слайд 2

Особенности человеческой деятельности 1) сознательный характер (цель, планирование, прогнозирование) 2) продуктивный характер (полезный результат) 3) преобразующий характер (изменение окружающего мира и себя) 4) общественный характер (возникают общественные отношения) 5) орудийный характер (орудия труда)

Слайд 3

Деятельность → удовлетворение потребности Потребность – осознаваемая человеком нужда в том, что необходимо для поддержания его организма и развития личности

Слайд 7

Виды деятельности Учебник стр 47 Основание выделения видов деятельности виды деятельности

Слайд 9

Общественное сознание – совокупность идей, теорий, взглядов, представлений, чувств, верований, эмоций людей, настроений, в которых отражается природа, материальная жизнь общества (бытие ) и вся система общественных отношений. Формы : философия, мораль, наука, религия, политика, право, искусство, право и т.д.

Слайд 10

Сознание – это высший уровень психической деятельности, который позволяет человеку воспринимать окружающий мир и происходящие в нем события, осмысливать их и оценивать . Человек относится к миру с пониманием, со знанием.

Слайд 11

Индивидуальное сознание человека формируется благодаря его приобщению к разным формам общественного сознания. Индивидуальное сознание человека Деятельность человека

Слайд 12

Познавательная деятельность Знания – это результаты познавательной деятельности. Учебная деятельность Цель – что-нибудь узнать (формулы и т.д.) Деятельность – занятия в школе (чтение, письмо) → познавательная деятельность Результат – получение знания Процесс получения знаний – познание.

Слайд 13

Для чего нужны знания об окружающем мире, человеке и обществе ? Как добываются знания ? Познаваем ли мир ?

Слайд 15

Познаваем ли мир ? Мир познаваем Мир невозможно познать Познать мир возможно, но существует сомнение в достоверности полученного знания Гносеология (гностики, оптимисты) Агностицизм (агностики) Конвенционализм

Слайд 16

ДЗ параграф 5,6 1) Письменно стр 63 анализ документа 2) Познаваем ли мир ? Сформулируйте свою позицию и аргументируйте её.

Слайд 18

Форма познания Содержание формы познания Пример Ощущение Элементарный чувственный образ, отображающий свойства предмета Восприятие Совокупность нескольких ощущений, целостный чувственный образ Представление Чувственный образ предмета, возникающий в сознании в отсутствии предмета Формы чувственного познания

Слайд 19

Соотношение чувственного и рационального познания Сенсуализм – чувства Рационализм – разум Какой способ познания важнее ?

Слайд 20

Истина – это соответствие представлений или утверждений реальному положению дел. Относительная (ограниченное верное знание) / абсолютная истина (исчерпывающее знание)

Слайд 22

Истина = Практика (опыт) + Логическая согласованность с существующей системой взглядов + ч асто полезность Заблуждение / ложь (обман)

Слайд 26

Признаки научного познания 1) принцип объективности 2) рационалистическая обоснованность 3) проверяемость 4) системность (система знаний об объекте)

Слайд 27

Наука - это сфера деятельности специально подготовленных людей, обладающих необходимыми знаниями Социальные науки – об обществе Гуманитарные науки – изучающие различные аспекты человеческого бытия Социальное знание – знания о взаимосвязях и отношениях между социальными группами Гуманитарное знание - знания о человеке, целях и мотивах его деятельности, об особенностях восприятия мира

Слайд 28

Мифологическое познание Не объясняет как устроен мир, составляет только общую картину Мифотворчество

Слайд 29

Свобода и необходимость в деятельности человека Можно ли жить в обществе и быть свободным от общества ?

Слайд 30

Невозможность абсолютной свободы 1) ограничитель свободы – права и свободы других людей 2) не ограниченный выбор осложняет процесс принятия решения «буриданов осел » 3) внутренние ограничители свободы : чувство долга, совесть, ответственность

Слайд 31

Свобода — это возможность выбора видов деятельности в соответствии со своими желаниями, интересами и целями, формируемыми в рамках существующих общечеловеческих ценностей гражданского общества.

Слайд 32

Необходимость - то, что обязательно должно произойти в данных условиях ; внутренние устойчивые связи предметов и явлений, определяющие их закономерное изменение и развитие.

Слайд 33

Свобода ↔необходимость Абсолютное предопределение Фатализм Детерминизм