Презентация по теме: Информационное общество
презентация к уроку по обществознанию (10 класс)

Слайд 2

Информационное общество

Слайд 4

Типология обществ по способу производства : аграрное (доиндустриальное); индустриальное; постиндустриальное (информационное).

Слайд 5

Причины возникновения концепции: 1) Усиление роли информационной деятельности в конце 1970-х — начале 1980-х гг., что привело к формированию концепции «информационного общества» в западной социологии Концепция сформировалась в рамках теории постиндустриализма, основателем которой выступил Д. Белл. 2)Научно-технический прогресс, компьютеризация, развитие телекоммуникаций.

Слайд 6

Мыслитель Вклад Д. Белл Основатель концепции постиндустриализма. Выделил пять факторов перехода : создание экономики услуг ; господство класса профессионально-технических специалистов; центральная роль теоретического знания; возможность самоподдерживающегося технического роста; создание новой интеллектуальной техники И. Масуда Японский вариант концепции: информационное общество — постиндустриальное, где главная роль отводится телекоммуникациям, кабельным сетям, обеспечивающим всеобщую двустороннюю связь О. Тоффлер Концепция «третьей волны»: п ереход от индустриального к информационному обществу

Слайд 7

Информационное общество — общество, в котором большинство работающих занято производством, хранением, переработкой и реализацией информации, особенно высшей её формы — знаний. Основные черты: Приоритет информации над другими ресурсами — информация становится важнейшим стратегическим ресурсом общества. Увеличение роли информации, знаний и информационных технологий в жизни общества. Возрастание числа людей, занятых информационными технологиями , коммуникациями и производством информационных продуктов и услуг. Обеспечение технической, технологической и правовой возможности доступа любому члену общества практически в любой точке территории к нужной информации. Информация управляет поведением производителей и потребителей .

Слайд 8

Задачи, которые ставит информационное общество перед человеком и государством: Обеспечение доступа к информации для всех слоёв населения . Освобождение человека от рутинной работы , обеспечение высокого уровня автоматизации производства. Повышение информационной ёмкости продукта — увеличение доли инноваций, дизайна и маркетинга в стоимости продукта. Формирование информационной культуры — умение работать с информацией, критически её оценивать . Обеспечение информационной безопасности личности, общества и государства. Развитие информационной инфраструктуры и телекоммуникационных сетей.

Слайд 9

Глобальные проблемы информационного общества: Цифровое неравенство — неравномерный доступ к информационным технологиям между странами и регионами. Информационная перегрузка — избыток информации, затрудняющий её осмысление. Угрозы приватности — сбор и использование персональных данных. Манипуляция сознанием — распространение дезинформации, информационные войны. Зависимость от технологий — формирование «цифрового одиночества». Проблема социальной занятости и трудоустройства — производству нужно меньше рабочей силы. Угрозы кибербезопасности , конфиденциальность и защита персональных данных.

Слайд 10

Особенности и проблемы в России: Сильное отставание в сфере информационных технологий — в конце XX — начале XXI века страна пережила системный кризис, связанный с разрушением производственной базы, утратой технологического потенциала и деградацией научно-инновационной системы. Неравномерное развитие IT-технологий по регионам. Проблема освоения новых технологий — необходимость переобучения кадров. Проблема хранения и использования данных . «Цифровизация человека» — этические и социальные последствия. В условиях политических рисков, санкционного давления, торговых и информационных войн, роста уровня киберугроз информационное общество сталкивается с дополнительными вызовами.

Слайд 11

Пути решения проблем: Развитие цифровой инфраструктуры — обеспечение доступа к интернету в отдалённых регионах. Государственно-частное партнёрство — совместные усилия государства и бизнеса. Повышение цифровой грамотности — образовательные программы для всех возрастных групп. Этичное использование AI — разработка принципов интерпретируемости и доверия. Гибкое регулирование — адаптация законодательства к быстро меняющимся технологиям. Краудсорсинг и живые лаборатории — вовлечение граждан в разработку решений (пример Бристоля, « Knowle West»).

Слайд 12

Позитивные последствия развития: Коренное изменение экономической структуры, появление новых видов деятельности, профессий и специальностей . Обновление системы образования за счёт интерактивных и дистанционных форм обучения . Переход коммуникационных процессов на цифровые платформы. Информационное общество остаётся одной из немногих опор глобализации. Негативные: Угрозы кибербезопасности, «Информационное переедание» — Риск маргинализации «аналоговых граждан» без инклюзивного дизайна. .

Слайд 13

Домашнее задание : Эссе на тему «Информационное общество: свобода или зависимость?».