рабочая программа по ОБЖ
методическая разработка по обж (5 класс) по теме

Опубликовано 24.10.2012 - 23:39 - Зотова Валентина Петровна

Учебная программа по основам безопасности жизнедеятельности (ОБЖ) для 5—9 классов разработана в целях обеспечения гарантий в получении учащимися обязательного минимума образования, на основе:

Ø Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности, утверждённого приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004г; с учётом требований к обязательному минимуму содержания основного образования,

Ø Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004г.№ 1312),

Ø федеральной примерной программы основного общего образования по ОБЖ,

Ø авторской программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5–9 классов общеобразовательных учреждений (авторы В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, изд-во «Дрофа», 2006);

Скачать:

Вложение	Размер
rab_programma_obzh.docx	140.7 КБ

Предварительный просмотр:

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла, протокол № ________ от_________ года председатель МО _________ Митяева Е.П. зам. директора по УВР ________ Жигулёва С.А.»

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета,

протокол № ________ от ___________ года «Утверждаю» приказ № _________ от ___________ года директор школы ___________ Ярошенко Ю.Е.

РАБОЧАЯ ПРОГРАММА

ПО ПРЕДМЕТУ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОСТАВЛЕН

Учителем МБОУ «Болоховская основная школа общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013 учебный год

ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

Федерального компонента государственного стандарта по основам безопасности жизнедеятельности, утверждённого приказом Минобразования РФ №1089 от 05.03.2004г; с учётом требований к обязательному минимуму содержания основного образования,

Федерального базисного учебного плана для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующие программы общего образования (приложение к приказу Минобразования России от 09.03.2004г.№ 1312),

федеральной примерной программы основного общего образования по ОБЖ,

авторской программы курса «Основы безопасности жизнедеятельности» для учащихся 5–9 классов общеобразовательных учреждений (авторы В.Н. Латчук, С.К. Миронов, С.Н. Вангородский, изд-во «Дрофа», 2006);

Федеральный компонент государственного стандарта основного общего образования устанавливает обязательное изучение учебного предмета "Основы безопасности жизнедеятельности" в 5-9-м классах по одному часу в неделю и определяет самостоятельные образовательные линии (модульная структура), которые дают обобщенное представление об обязательном минимуме содержания основных образовательных программ

Программа разработана с учетом комплексного подхода к формированию у обучаемых современного уровня культуры безопасности при модульной структуре содержания курса «Основы безопасности жизнедеятельности».

Под учебным модулем следует понимать конструктивно завершенную часть курса, основаннуюна его методологии и включающую в себя такой объем учебного материала, который позволяетиспользовать его как самостоятельный учебный компонент системы курса «Основы безопасностижизнедеятельности» в соответствии с базисным учебным планом 2004г в 5-6классах(в 5 классе как факультативное занятие, в 6 классе – как введение в курс ОБЖ), базисным учебным планом 1998г в 7-9 классах., региональным базисным учебным планом в 5-7кл,9кл. за счёт часов компонента образовательного учреждения. Преподавание учебного предмета ОБЖ в основной школе с использованием действующих учебников представляет определенную трудность, так как обязательный минимум содержания по этому учебному предмету должен быть реализован в течение одного года в 8-м классе. В то же время действующие учебники обеспечивают реализацию содержания обязательного минимума содержания в течение 5 лет и обеспечивают преподавание ОБЖ как регионального компонента, так и компонента образовательного учреждения.

Структура курса ОБЖ при модульном построении содержания образования включает в себя 2 учебных модуляи четыре раздела (в каждом модуле по два раздела).

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности.

Раздел II. Защита населения от чрезвычайных ситуаций.

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской

помощи.

Модульный принцип построения содержания курса ОБЖ позволяет:

последовательно и логически взаимосвязано структурировать тематику курса ОБЖ;

повысить эффективность процесса формирования у учащихся современного уровня культуры безопасности иготовности к военной службе с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по другим учебнымпредметам (при поурочном планировании предмета по годам обучения),

эффективнее использовать межпредметные связи: элементы содержания курса ОБЖ могут быть использованы вдругих предметах, что способствует формированию у обучаемых целостной картины окружающего мира;

обеспечить непрерывность образования и более тесную преемственность процессов обучения и формированиясовременного уровня культуры безопасности у учащихся на второй ступени образования;

более эффективно использовать материально-техническое обеспечения предмета ОБЖ.

Цели учебного предмета и его назначение.

В современном мире опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера стали объективной реальностью в процессе жизнедеятельности каждого человека. Они несут угрозу его жизни и здоровью, наносят огромный ущерб окружающей природной среде и обществу. В настоящее время вопросы обеспечения безопасности стали одной из насущных потребностей каждого человека, общества и государства.

Анализ трагических последствий различных опасных и чрезвычайных ситуаций показывает, что более чем в 80% случаев причиной гибели людей является «человеческий фактор». Трагедия чаще всего происходит из-за несоблюдения человеком комплекса мер безопасности в различных жизненных ситуациях, в том числе и при угрозе совершения террористического акта, пренебрежение к соблюдению норм здорового образа жизни и установленных норм безопасного поведения в повседневной жизни (безопасность на дорогах, пожарная безопасность, безопасность в быту и др.).

По мнению специалистов МЧС России, «человеческий фактор» в настоящее время является, если не главным, то определяющим в деле обеспечения личной безопасности каждого человека и национальной безопасности России. При этом роль человека в обеспечении личной безопасности и национальной безопасности России постоянно возрастает.

Обстановка, складывающаяся в стране в области безопасности, настоятельно требует пересмотра системы подготовки подрастающего поколения россиян в области безопасности жизнедеятельности на основе комплексного подхода к формированию у них современного уровня культуры безопасности. Такой подход будет способствовать снижению отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, связанных с различными опасными и чрезвычайными ситуациями, в том числе с терроризмом, наркотизмом и военными угрозами.

Под культурой безопасности жизнедеятельности следует понимать способ организации деятельности человека, представленный в системе социальных норм, убеждений, ценностей, обеспечивающих сохранение его жизни, здоровья и целостности окружающего мира. Формирование современного уровня культуры безопасности является общешкольной задачей, так как изучение всех школьных предметов вносит свой вклад в формирование современного уровня культуры безопасности, но при этом ключевая роль принадлежит предмету «Основы безопасности жизнедеятельности». В то же время предмет ОБЖ через собственную систему образовательных модулей реализует подготовку учащихся кбезопасной жизнедеятельности в реальной окружающей их среде – природной, техногенной и социальной.

При разработке содержания данной рабочей программы принималась во внимание специфика содержания курсаОБЖ, которая заключается в следующем:

учет основных закономерностей развития теории безопасности;

интегративность (проблематика курса ОБЖ охватывает многиесферы человеческой деятельности и является результатом взаимодействия разнообразных систем, направленных насохранение жизни человека и окружающей среды);

направленность на формирование у учащихся современного уровня культуры безопасности жизнедеятельностидля снижения отрицательного влияния «человеческого фактора» на безопасность личности, общества и государства.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на решение следующих задач:

формирование у учащихся научных представлений о принципах и путях снижения «фактора риска» в деятельности человека и общества;

выработка умений предвидеть опасные и чрезвычайные ситуации природного, техногенного и социального характера и адекватно противодействовать им;

формирование у учащихся модели безопасного поведения в условиях повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях, а также развитие способностей оценивать опасные ситуации, принимать решения и действовать безопасно с учетом своих возможностей.

Изучение тематики данной рабочей программы направлено на достижение следующих целей:

усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства;

о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

развитие личных, духовных и физических качеств, обеспечивающих безопасное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера;

формирование потребности соблюдать нормы здорового образа жизни, осознанно выполнять требования, предъявляемые к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

воспитание ответственного отношения к сохранению окружающей природной среды, к личному здоровью как к индивидуальной и общественной ценности;

принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

Структурные компоненты курса ОБЖ в учебной программе для 5—9 классов представлены в двух учебных модулях, которые охватывают весь минимум содержания, определенный для курса в 5—9 классах с учетом перспектив его развития. Каждый модуль содержит по два раздела и по шесть тем. При этом количество тем может варьироваться.

Модуль I (М-I). Основы безопасности личности, общества и государства.

Обеспечивает формирование у обучаемых комплексной безопасности жизнедеятельности в повседневной жизни и в различных опасных и чрезвычайных ситуациях.

Раздел I (Р-I). Основы комплексной безопасности (изучается с 5 по 9 классы).

Раздел II (Р-II). Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных

ситуаций (изучается с 7 по 9 классы).

Модуль II (М-II). Основы медицинских знаний и здорового образа жизни.

Решает задачи духовно-нравственного воспитания обучаемых, формирования у них индивидуальной системы здорового образа жизни, сохранения и укрепления здоровья, а также умений оказывать первую медицинскую помощь.

Раздел III (Р-III). Основы здорового образа жизни.

Раздел IV (Р-IV). Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской

помощи.

Для реализации программы на ее изучение предусмотрено по 1 ч учебного времени в неделю во всех классах (с 5 по 9).

Требования к уровню подготовки выпускников

В результате изучения программы основного общего образования ученик должен:

Знать/понимать:

основы здорового образ жизни; факторы, укрепляющие и разрушающие здоровье; вредные привычки и их профилактику;

правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях социального, природного и техногенного характера;

способы безопасного поведения в природной среде; ориентирование на местности, подача сигналов бедствия, добывания огня, воды и пищи, сооружение временного укрытия;

уметь:

действовать при возникновении пожара в жилище и использовать подручные срества для ликвидации очагов возгорания;

соблюдать правила поведения на воде, оказывать помощь утопающему;

оказывать первую медицинскую помощь при ожогах, обморожениях, ушибах, кровотечениях;

пользоваться средствами индивидуальной защиты (противогазом, респиратором, ватно-марлевой повязкой, домашней медицинской аптечкой) и средствами коллективной защиты;

вести себя в криминогенных ситуациях и в местах большого скопления людей;

действовать согласно установленному порядку по сигналу «Внимание всем!», комплектовать минимально необходимый набор документов, вещей и продуктов питания в случае эвакуации населения;

использовать полученные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни:

для обеспечения личной безопасности на улицах и дорогах;

с целью соблюдения мер предосторожности и правил поведения в общественном транспорте;

при использовании бытовыми приборами и инструментами;

с целью повышения бдительности и при угрозе террористического акта

при обращении в случае необходимости в соответствующие службы экстренной помощи.

Распределение учебного времени

Наименование раздела и тем	5 класс	6 класс	7 класс	8класс	9класс
Безопасность и защита человека в среде обитания	25	20	22	21	18
Правила безопасного поведения в бытовой (городской) среде обитания	19
Правила безопасного поведения в населенном пункте (городе, поселке)	4
Правила безопасного поведения в быту	9
Правила безопасного поведения на улицах и дорогах	3
Правила безопасного поведения на транспорте	3
Правила безопасного поведения в природной среде		20
Правила безопасного поведения в условиях природной среды		4
Правила безопасного поведения при вынужденном автономном существовании в природных условиях		7
Смена климатогеографических условий		2
Правила безопасного поведения на воде		5
Психологические аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях в природной среде		2
Правила безопасного поведения в социальной среде	5				8
Правила безопасного поведения в криминогенных ситуациях					6
Правила безопасного поведения при террористических актах	2
Психологические аспекты выживания в опасных и чрезвычайных ситуациях социального характера					2
Правила безопасного поведения в чрезвычайных ситуациях			20	18	10
Правила безопасного поведения в ЧС природного характера			17
Правила безопасного поведения в ЧС техногенного характера				16
Правила безопасного поведения при нарушении экологического равновесия в местах проживания					10
Психологические аспекты выживания в опасных и чс			3	2
Государственная система защиты и обеспечения безопасности населения	1	-	2	3	-
Мероприятия по защите населения от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени	1	-	2	3	-
Основы медицинских знаний и здорового образа жизни	9	14	12	13	16
Основы медицинских знаний	5	8	8	6	6
Средства оказания медицинской помощи	1	1	-	-	-
Первая медицинская помощь при травмах и повреждениях	1	2	7	3	5
Первая медицинская помощь при острых состояниях	3	5	1	3	1
Основы здорового образа жизни	4	6	4	7	10
Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни	2	-	-	-	-
Факторы, укрепляющие здоровье человека	1	3	2	5	3
Профилактика травм в школьном возрасте	1	2	-	-	3
итого	34	34	34	34	34
Резерв	1	1	1	1	1
итого	35	35	35	35	35

Содержание рабочей программы для 5—9 классов

Модуль I. Основы безопасности личности, общества и государства

Раздел I. Основы комплексной безопасности

Тема 1. Обеспечение личной безопасности в повседневной жизни

1.1. Пожарная безопасность

Пожары в жилых и общественных зданиях, причины их возникновения и возможные последствия. Влияние человеческого фактора на причины возникновения пожаров. Соблюдение мер пожарной безопасности в быту. Права иобязанности граждан в области пожарной безопасности. Правила безопасного поведения при пожаре в жилом или общественном здании.

1.2. Безопасность на дорогах

Причины дорожно-транспортных происшествий и их возможные последствия. Организация дорожного движения. Правила безопасного поведения на дорогах пешеходов и пассажиров. Общие обязанности водителя. Правилабезопасного поведения на дороге велосипедиста и водителя мопеда.

1.3. Безопасность в быту

Особенности города (населенного пункта) как среды обитания человека. Характеристика городского и сельскогожилища, особенности его жизнеобеспечения. Возможные опасные и аварийные ситуации в жилище. Соблюдение мер безопасности в быту.

1.4. Безопасность на водоемах

Водоемы. Особенности состояния водоемов в различное время года. Соблюдение правил безопасности прикупании в оборудованных и необорудованных местах. Безопасный отдых у воды. Само- и взаимопомощь терпящихбедствие на воде.

1.5. Экология и безопасность

Загрязнение окружающей природной среды. Понятия о предельно допустимых концентрациях загрязняющихвеществ. Мероприятия, проводимые по защите здоровья населения в местах с неблагоприятной экологической обстановкой.

1.6. Опасные ситуации социального характера

Криминогенные ситуации в городе, причины их возникновения. Меры личной безопасности на улице, дома, вобщественном месте.

Тема 2. Обеспечение безопасности при активном отдыхе в природных условиях

2.1. Подготовка к активному отдыху на природе

Ориентирование на местности. Определение своего местонахождения и направления движения на местности. Подготовка к выходу на природу. Определение необходимого снаряжения для похода. Определение места для бивака иорганизация бивачных работ.

2.2. Активный отдых на природе и безопасность

Общие правила безопасности при активном отдыхе на природе. Подготовка и обеспечение безопасности в пеших игорных походах, при проведении лыжных, велосипедных и водных походов.

2.3. Дальний (внутренний) и выездной туризм, меры безопасности

Факторы, оказывающие влияние на безопасность человека в дальнем и выездном туризме. Акклиматизациячеловека в различных природных условиях. Обеспечение личной безопасности при следовании к местам отдыхаразличными видами транспорта.

2.4. Обеспечение безопасности при автономном существовании человека в природной среде

Автономное существование человека в природных условиях. Добровольная и вынужденная автономия.Обеспечение жизнедеятельности человека в природной среде при автономном существовании.

2.5. Опасные ситуации в природных условиях

Опасные погодные условия. Дикие животные и обеспечение безопасности при встрече с ними. Укусы насекомыхи защита от них. Клещевой энцефалит и его профилактика.

Тема 3. Обеспечение личной безопасности при угрозе террористического акта

3.1. Наиболее опасные террористические акты

Взрывы в местах массового скопления людей. Захват воздушных и

морских судов, автомашин и других транспортных средств и удерживание в них заложников.

3.2. Правила поведения при возможной опасности взрыва

Признаки, по которым можно судить о возникновении опасности взрыва. Правила безопасного поведения, есливзрыв произошел, если вас завалило обломками стен.

3.3. Обеспечение безопасности в случае захвата в заложники или похищении

Правила поведения в случае захвата вас в заложники. Правила поведения при нападении с целью похищения.Обеспечение безопасности при захвате самолета. Правила поведения при перестрелке.

Тема 4. Обеспечение безопасности в чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера

4.1. Чрезвычайные ситуации природного характера

Чрезвычайные ситуации геологического происхождения (землетрясения, извержения вулканов, оползни, обвалы,лавины).

Чрезвычайные ситуации метеорологического происхождения (ураганы, бури, смерчи).

Чрезвычайные ситуации гидрологического происхождения (наводнение, сели, цунами).

Чрезвычайные ситуации биологического происхождения (лесные и торфяные пожары, эпидемии, эпизоотии иэпифитотии)

Защита населения от чрезвычайных ситуаций природного характера, рекомендации населения по безопасномуповедению во время чрезвычайных ситуаций.

4.2. Чрезвычайные ситуации техногенного характера

Общие понятия о чрезвычайных ситуациях техногенного характера. Классификация чрезвычайных ситуаций техногенного характера.

Потенциально опасные объекты.

Аварии на радиационно опасных, химически опасных, взрывопожароопасных объектах и на гидротехническихсооружениях, их причины

и возможные последствия.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций техногенного характера, рекомендации населению по безопасномуповедению во время чрезвычайных ситуаций.

4.3. Современный комплекс проблем безопасности социального характера

Военные угрозы национальной безопасности России. Внешние и внутренние угрозы национальной безопасности России.

Международный терроризм угроза национальной безопасности России. Наркотизм и национальная безопасность России.

Защита населения от чрезвычайных ситуаций социального характера. Правила личной безопасности вчрезвычайных ситуациях социального характера.

Раздел II. Защита населения Российской Федерации от чрезвычайных ситуаций

Тема 5. Организация защиты населения от чрезвычайных ситуаций

5.1. Правовые основы обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций

Положения Конституции Российской Федерации и федеральных законов в области безопасности, определяющиезащищенность жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз. Права иобязанности граждан в области безопасности жизнедеятельности.

5.2. Организационные основы по защите населения страны от чрезвычайных ситуаций мирного и военного времени

Единая государственная система предупреждения и ликвидации чрезвычайных ситуаций (РСЧС), ее задачи.

Гражданская оборона как составная часть национальной безопасности страны, ее задачи и предназначение.

Министерство Российской Федерации по делам гражданской обороны, чрезвычайным ситуациям и ликвидациипоследствий стихийных бедствий (МЧС России) федеральный орган управления в области защиты населения итерриторий от чрезвычайных ситуаций. Роль МЧС России в формировании современного уровня культурыбезопасности жизнедеятельности у населения страны.

5.3. Основные мероприятия, проводимые в Российской Федерации, по защите населения от чрезвычайных ситуаций

Мониторинг и прогнозирование чрезвычайных ситуаций. Инженерная защита населения и территорий отчрезвычайных ситуаций. Оповещение населения о чрезвычайных ситуациях. Эвакуация населения. Аварийно-спасательные и другие неотложные работы в очагах поражения

Тема 6. Организация борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации

6.1. Система борьбы с терроризмом

Виды террористических актов, их цели и способы осуществления. Законодательная и нормативно-правовая база поорганизации борьбы с терроризмом. Основные принципы противодействия терроризму. Контртеррористическаяоперация. Применение Вооруженных сил Российской Федерации в борьбе с терроризмом.

6.2. Государственная политика противодействия наркотизму Основные понятия о наркотизме, наркомании,причинах их распространения. Последствия наркомании и ее влияние на национальную безопасность России.Нормативно-правовая база борьбы с наркобизнесом. Профилактика наркомании.

Модуль II. Основы медицинских знаний и здорового образа жизни

Раздел III. Основы здорового образа жизни

Тема 7. Здоровый образ жизни и его составляющие

7.1. Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни

Индивидуальное здоровье человека, его физическая и духовная сущность. Репродуктивное здоровье как общаясоставляющая здоровья человека и общества. Социально-демографические процессы в России и безопасностьгосударства. Особенности физического развития человека; особенности психического развития человека; развитие иукрепление чувства зрелости, развитие волевых качеств. Социальное развитие человека и его взаимоотношения сокружающими людьми. Формирование личности человека, значение и роль его взаимоотношений со взрослыми,родителями, сверстниками. Взаимоотношения человека и общества. Ответственность несовершеннолетних.

7.2. Здоровый образ жизни и его составляющие

Здоровый образ жизни — индивидуальная система поведения человека, обеспечивающая совершенствование егофизических и духовных качеств. Психологическая уравновешенность и ее значение для здоровья. Режим дня и егозначение для здоровья. Профилактика переутомления. Двигательная активность и закаливание организма —необходимые условия сохранения и укрепления здоровья. Рациональное питание. Роль питания в сохранении здоровьячеловека. Роль здорового образа жизни в формировании у обучаемых современного уровня культуры в областибезопасности жизнедеятельности.

Тема 8. Факторы, разрушающие здоровье

8.1. Вредные привычки и их влияние на здоровье

Основные понятия вредных привычек. Курение, влияние табачного дыма на организм курящего и окружающих.Употребление алкоголя и его влияние на умственное и физическое развитие человека. Наркомания и ее отрицательныепоследствия на здоровье человека. Профилактика вредных привычек.

8.2. Ранние половые связи и их отрицательные последствия для здоровья человека

Инфекции, передаваемые половым путем. Понятие о ВИЧ-инфекции и СПИДе. СПИД — угроза здоровью личности и общества. Профилактика инфекций, передаваемых половым путем и ВИЧ-инфекции.

Тема 9. Правовые аспекты взаимоотношения полов

9.1. Семья в современном обществе

Законодательство и семья. Основы семейного права в РФ. Брак и семья, основные понятия и определения. Семьяи здоровый образ жизни, основные функции семьи.

Личные права и обязанности супругов. Права и обязанности родителей.

Раздел IV. Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской

помощи

Тема 10. Основы медицинских знаний

10.1. Основы медицинских знаний

Общая характеристика различных повреждений и их последствия для здоровья человека. Основные правилаоказания первой медицинской помощи при различных видах повреждений. Средства оказания первой медицинскойпомощи. Медицинская (домашняя) аптечка. Природные лекарственные средства. Перевязочные материалы,дезинфицирующие средства. Основные неинфекционные заболевания, их причины, связь с образом жизни.Профилактика неинфекционных заболеваний. Наиболее часто встречающиеся инфекционные заболевания, ихвозбудители, пути передачи инфекции, меры профилактики.

Тема 11. Первая медицинская помощь при неотложных состояниях

11.1. Правила оказания первой медицинской помощи

Первая медицинская помощь при отравлении. Первая медицинская помощь при травмах опорно-двигательногоаппарата, порядок наложения поддерживающей повязки. Правила и способы транспортировки пострадавшего.

Первая медицинская помощь при кровотечениях. Способы остановки кровотечения. Оказание первой медицинскойпомощи при утоплении. Способы проведения искусственной вентиляции легких и непрямого массажа сердца. Оказаниепервой медицинской помощи при тепловом и солнечном ударах, при отморожении.

Тема 12. Первая медицинская помощь при массовых поражениях

12.1. Комплекс простейших мероприятий по оказанию первой медицинской помощи при массовых поражениях

Основные причины возникновения массового поражения людей природного, техногенного и социального характера.

Основные мероприятия, проводимые в местах массового поражения людей (извлечение пострадавшего из-подзавала; введение обезболивающих средств; освобождение верхних дыхательных путей и др.)

Учебно-методическое сопровождение.

При разработке структуры и содержания программы учтены педагогические принципы организации учебно-воспитательного процесса в области безопасности жизнедеятельности, а именно:

непрерывность обучения с 5 по 9 классы с использованием возможностей федерального и регионального компонентов базисного учебного плана;

постепенное наращивание информационной и воспитательной нагрузки учащихся в области безопасностижизнедеятельности с учетом их возрастных особенностей и уровня подготовки по остальным школьным предметам в каждом классе, чтобы уровень культуры в области безопасности жизнедеятельности выпускников школысоответствовал принятому в Российской Федерации;

обеспечение разделения учебной нагрузки между федеральным и региональным компонентами при условии, что федеральный уровень обеспечивает научно-теоретическую основу формирования единого образовательного пространства в области безопасности, региональный уровень обеспечивает повышение практической подготовки обучаемых к безопасному поведению с учетом региональных особенностей

усвоение знаний об опасных и чрезвычайных ситуациях; о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

развитие умений предвидеть возникновение опасных ситуаций по характерным признакам их появления, а также на основе анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и вырабатывать план действий в конкретной опасной ситуации с учетом реально складывающейся обстановки и своих возможностей.

В целях изучения нормативно- правового обоснования предмета ОБЖ реализуется основные положения следующих нормативно-правовых актов в области безопасности:

Конституции РФ,

закона РФ "Об образовании",

закона РФ "О безопасности",

"Основы законодательства Российской Федерации об охране здоровья граждан",

федерального закона "О защите населения и территорий от чрезвычайных ситуаций природного и техногенного характера",

федерального закона "О пожарной безопасности",

федерального закона "О безопасности дорожного движения",

федерального закона "Об экологической экспертизе",

федерального закона "О борьбе с терроризмом",

федерального закона "О радиационной безопасности населения",

федерального закона "О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения",

федерального закона "О гражданской обороне",

Концепции национальной безопасности Российской Федерации и других.

Мероприятия по основным направлениям деятельности школы и организации учебного процесса по ОБЖ:

учебная работа (учебные и учебно-тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций)

внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях, проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов по делам гражданской обороны и чрезвычайным ситуациям (ГОЧС), ГИБДД, медицины; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся, походы по местам боевой славы и т.п.);

работа по совершенствованию учебно-материальной базы (приобретение учебной и методической литературы, наглядных пособий, видео- и фотоматериалов, учебно-методического оборудования и имущества).

Для обеспечения эффективности образовательного процесса по ОБЖ используются:

все виды организации учебных занятий (в том числе с использованием компьютерных технологий);

все виды учебной деятельности учащихся (включая игровую, практическую, проектную, исследовательскую, поисковую, в том числе во внеурочное время);

Для обеспечения эффективности образовательного процесса по ОБЖ используются:

информационные стенды по всем разделам предмета ОБЖ

учебно-методическое видео-пособие «Чрезвычайные приключения Юли и Ромы», «Сам себе МЧС», Видеостудия МЧС России «Премьер-УчФильм», г. Рязань, 2008

Видеокассета «Оружие массового поражения и его поражающие факторы», «ВесТел Видео», 2001

Видеокассета «Выживание в автономных условиях. Строительство укрытий в лесу», «ВесТел Видео», 2001

Видеокассета «Выживание в автономных условиях. Тайга», «ВесТел Видео», 2001

school-obz.org - "Основы безопасности жизнедеятельности" журнал МЧС России. Информационно-методическое издание для преподавателей.

памятки, инструкции по охране труда, по безопасности,

образцы и макеты подручных и первичных средств пожаротушения (огнетушители различных марок, фрагмент внутреннего пожарного крана и др.);

средства индивидуальной защиты органов дыхания (газодымозащитные комплекты);

Интернет ресурсы

Энциклопедии

Словари

Кроссворды, ребусы, загадки.

Кодоскоп (графопроектор), видеомагнитофон, телевизор

Для преподавания учебного предмета ОБЖ на ступени основного общего образования используется учебно-методические комплекты по "Основам безопасности жизнедеятельности":

1. Основы безопасности жизнедеятельности, учебное пособие, 5кл., В.В. Поляков, М.И.Кузнецов. В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.Дрофа, 2007.

2. Основы безопасности жизнедеятельности, учебное пособие, 7кл. В.В. Поляков, М.И.Кузнецов. В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.Дрофа, 2008.

3. Тематическое и поурочное планирование по основам безопасности жизнедеятельности: 7й класс: к учебнику МП.Фролова. А.Г.Малов-Гра. – М.:АСТ: Астрель, 2008.

4. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ В.В. Поляков, М.И.Кузнецов. В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.Дрофа, 2006.

5. А.Г. Малов-Гра «Тематическое и поурочное планирование по ОБЖ. 8 класс.» – М.: АСТ: Аст-рель, 2008

6. Основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: Учебник для общеобразовательных учреждений/ В.В. Поляков, М.И.Кузнецов. В.В.Марков, В.Н.Латчук, М.Дрофа, 2011.

7. Основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: поурочные планы/ авт.-сост. Г.Н. Шевченко. – Волгоград: «Учитель», 2007

8. Конституция Российской Федерации (последняя редакция).

9. Мардерфельд В. Л. Раздаточные материалы по учебному курсу «Основы безопасностижизнедеятельности»: Пособ. для учителя. — М.: Просвещение, 2004.

10. Методические материалы и документы по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности»: Кн. Для учителя / Сост. А. Т. Смирнов, Б. И. Мишин. — 2-е изд. — М.: Просвещение, 2004.

11. Основы безопасности жизнедеятельности: Сб. заданий для проведения экзаменов в 9 кл. / [А. Т. Смирнов,М. В. Маслов, Б. И. Мишин; под общ. ред. А. Т. Смирнова]. — М.: Просвещение, 2006–2007.

Вид контроля, измерители

Для формирования оценки знаний учитель использует следующие формы контроля и измерители:

Зачет,

Практические занятия

Самостоятельная работа

Контрольная работа

Тестовые задания

Опорный конспект

Фронтальный опрос

Написать вывод

Мини-проект

Тренировочные задания

Сообщения, рефераты, доклады.

Ситуационные задачи

Беседа по вопросам

Монологические ответы на вопросы в учебнике

Терминологические диктанты.

Выполнение рисунков, схем.

Игровые ситуации: «вертушка» и т.п.

Изготовление простейших средств безопасности.

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании естественнонаучного цикла

Протокол № _______ от _________ года

Председатель МО ________ (___________)

Зам.директора по УВР __________ (Жигулёва С. А.)

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета,

Протокол №_________ от _________ года

Утверждаю

Приказ №_______ от _________ года

Директор школы _________ (Ярошенко Ю.Е.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ФАКУЛЬТАТИВУ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСТНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОСТАВЛЕН

Учителем МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013 учебный год

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ФАКУЛЬТАТИТУ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ

5 класс

35 ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ, 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ

Плановое количество: практических работ -7ч

региональный компонент - 21

проверочные работы – 5ч

Учебник: основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс Автор: В.В. Поляков, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

Протокол « ____» от ___________года

Председатель МО ________ (Митяева Е.П.)

Зам. Директора по УВР _________ (Жигулёва С.А.)

Курс факультатива разработан на основе основной программы С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности.

Планирование дает распределение учебных часов по разделам курса и рекомендуемая последовательность изучения тем и разделов.

В настоящее время в деле подготовки населения в области безопасности жизнедеятельности и выработки у граждан Российской Федерации привычек здорового образа жизни возрастает роль и ответственность системы образования. Только через образование можно обеспечить повышение общего уровня культуры всего населения страны в области безопасности жизнедеятельности и добиться снижения отрицательного влияния человеческого фактора на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства. Наиболее полно и целенаправленно эти вопросы можно реализовать в специальной отдельной образовательной области «Основы безопасности жизнедеятельности».

Цели и задачи курса:

• воспитание ответственного отношения к окружающей природной среде, к личному здоровью как индивидуальной и общественной ценности, к безопасности личности, общества и государства;

• развитие личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и чрезвычайных ситуациях природного, техногенного и социального характера; развитие потребности соблюдать нормы здорового образа жизни; подготовку к выполнению требований, предъявляемых к гражданину Российской Федерации в области безопасности жизнедеятельности;

• освоение знаний: об опасных и чрезвычайных ситуациях, о влиянии их последствий на безопасность личности, общества и государства; о государственной системе обеспечения защиты населения от чрезвычайных ситуаций; об организации подготовки населения к действиям в условиях опасных и чрезвычайных ситуаций; о здоровом образе жизни; об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях; о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

• овладение умениями: предвидеть возникновение опасных и чрезвычайных ситуаций по характерным признакам их появления, а также из анализа специальной информации, получаемой из различных источников; принимать обоснованные решения и разрабатывать план своих действий в конкретной опасной ситуации с учетом реальной обстановки и своих возможностей.

Учебно-методический комплекс:

1. С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст]-М,:Дрофа, 2009.

2. В.Н. Латчук, В.В.Марков: Методическое пособие: основы безопасности жизнедеятельности. 5 класс - М,: Дрофа, 2006.

3. В.Н. Латчук: основы безопасности жизнедеятельности, планирование и организация занятий в школе- М,: Дрофа, 2004.

№ п/п, дата проведения урока	ТЕМА УРОКА	Изучаемые вопросы	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, демонстрации, оборудование	домашнее задание
	раздел I: Безопасность защита человека в среде обитания		25
1 3.09	Введение. Город как источник опасности	ТБ. Особенности города как среды обитания. Системы обеспечения безопасности города (Р.К.)	1	телефоны экстренных служб	раздел1, гл.1
	тема 1. Правила безопасного поведения в быту		9
2. 10.09	Дом, в котором мы живём	причины возникновения опасных ситуаций в жилище. Возможные аварийные и опасные ситуации в жилище и источники их возникновения (Р.К)	1	презентация	гл.2 тема 2,1
3 17.09	правила пожарной безопасности	причины и последствия пожара, поражающие факторы (Р.К.)	1	презентация	гл.2 тема 2,2
4 24.09	правила поведения при пожаре	правила безопасного поведения при пожаре (Р.К.)	1	презентация	гл.2 тема 2,2 задачи 3,4
5 1.10	правила эвакуации из здания	практическое занятие (Р.К.)	1	план эвакуации
6 8.10	Затопление квартиры	причина затопления. Возможные аварийные ситуации и источники их возникновения (Р.К.)	1		гл.2 тема 2,3 задачи 5,6
7 15.10	Электричество	Как не стать жертвой поражения электрическим током (Р.К)	1	плакат	гл 2, тема 2,4 задача 7
8 22.10	Опасные вещества	бытовой газ. Лекарства. Бытовая и прочая химия. Продукты питания причины отравления (Р.К)	1		гл. 2 , тема 2,5 задачи 8-11
9. 29.10	Взрыв и обрушение дома	Действия при взрыве, сообщение в экстренные службы (Р.К.)	1	фильм	гл. 2, тема 2,6 задача 12, повторить все пройденные темы
10 5.11	Проверочная работа 1. «Правила безопасного поведения в быту»		1
	тема 2. Правила поведения на улице и дорогах		4
11-12 19.11 26.11	Опасные ситуации на улице	Дорожное движение и его участники. Правила безопасного поведения пешеходов на дороге (Р.К)	1+1	знаки дорожного движения	выучить знаки и правила перехода через проезжу часть
13 3.12	Опасные ситуации на улице	Правила безопасного поведения велосипедистов на улице (Р.К.)	1	правила дорожного движения	выучит знаки и правила перехода через проезжу часть
14 10.12	Опасные ситуации на улице	Гололёд, соблюдение мер предосторожности. Как себя вести с чужой собакой, чтобы не стать жертвой (Р.К)	1	учебник
	тема. Правила безопасного поведения на транспорте		5
15 17.12	современный транспорт – зона повышенной опасности	причины транспортных аварий	1		гл.4 тема 4,1 задача 16
16 24.12	общественный транспорт	правила поведения в транспортном средстве(Р.К)	1		гл.4 тема 4,2 задача 17-22
17 14.01	железнодорожный транспорт	правила перехода железнодорожных путей, ожидание поезда на перроне, поведение в вагоне (Р.К)	1	презентация	гл.4 тема 4,3 задание 23
18 21.01	морской и речной транспорт	правила безопасного поведении на речном и морском транспорте	1	учебник	гл.4 тема 4,4-4,5 задание 24-25
19 28.01	проверочная работа 2. Тема « правила поведения па улице, дороге, в общественном транспорте»		1
	тема 4. Правила безопасного поведения в социальной среде		5
20 4.02	Психологические основы самозащиты	что делать в опасных ситуациях, правила поведения с незнакомым человеком (Р.К)	1	слайд	гл.5 тема 5,1
21 11.02	ситуации криминогенного характера в доме, в подъезде	правила безопасного поведения (Р.К)	1	учебник	гл.5 тема, 5,2-5,3задача 27
22 18.02	ситуации криминогенного характера на улице	правила безопасного поведения (Р,К)	1	учебник	гл 5. Тема 5,4-5,5 задание 28
23 25.02	изменение среды обитания человека в городе	загрязнение окружающей среды. Последствия ее загрязнения (Р.К)	1	учебник	гл.6
24 4.03	проверочная работа 3. Тема «ситуации криминогенного характера»		1
	тема 5. Защита населения от последствий ЧС мирного и военного времени		2
25 11.03	Фильтрующие противогазы	(практическое занятие) устройство, назначение и виды противогазов (Р.К)	1	противогазы, устройство противогаза, презентация	гл.7
26 18.03	Фильтрующие противогазы	сдача норматива – одевание противогаза	1	противогазы
	раздел II. Основы медицинских знаний и оказание ПМП.
27 1.04	Характеристика ранений. Оказание ПМП при некоторых видов повреждений	виды ранений. Оказание ПМП при них (Р.К)	1	презентация	раздел 2. Гл 1. Тема 1.1-1.2 задачи 29-30
28 8.04	Общая характеристика кровотечений	виды кровотечений, особенности кровотечений	1	презентация	гл. 1, тема 1.3
29 15.04	оказание ПМП при кровотечениях	правила оказания ПМП при кровотечениях. Наложение давящей повязки, жгута на верхней конечности	1	жгут, бинт	гл.1 тема 1.4
30 22.04	оказание ПМП при кровотечении	правила оказания ПМП при кровотечениях. Наложение давящей повязки, жгута на нижнюю конечность	1	жгут, бинт	гл.4, тема 1.4
	раздел III. Основы здорового образа жизни
31 29.04	Движение и здоровье	двигательная активность, недостаток движений. Необходимость занятиями физической культурой и спортом	1	фильм «будь здоров»	раздел 3, гл.1
32 6.05	нарушение осанки	причины нарушения осанки. Профилактику сколиоза (Р.к)	1	учебник	гл.2
33 13.05	Охрана репродуктивного здоровья подростка	развитие и изменение в организме в подростковом возрасте. Правила ухода за своим телом	1	учебник	гл.3 - 5
34 20.05	проверочная работа 5 тема. Основы здорового образа жизни		1
35 27.05	резерв		1

МБОУ«Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО ___________ Митяева Е.П.

Зам. директора по УВР ___________ Жигулёва С.А.

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета.

протокол №1 от _______ 2012г

Утверждаю

приказ № _________от __________2012года

директор школы ___________ (Ярошенко Ю.Е.)

календарно – тематический план

по предмету

основы безопасности жизнедеятельности

составлен

учителем МОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

МОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по основам безопасности жизнедеятельности

6 класс

35 часа по программе, 1 час в неделю

Плановое количество: контрольных работ – 8 ч

практических работ – 1ч

региональный компонент – 21

Учебник: основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс

Автор: М.И. Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков

Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО _________ МитяеваЕ.П.

Зам. директора по УВР ____________ Жигулёва С.А.

Введение в курс основ безопасности жизнедеятельности разработан на основе основной программы С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности

Цели и задачи курса:

Учебно-методический комплекс:

1. С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст]-М,:Дрофа, 2009.

2. В.Н. Латчук, В.В.Марков: Методическое пособие: основы безопасности жизнедеятельности. 6 класс - М,: Дрофа, 2006.

№ п/п, дата проведения урока	ТЕМА УРОКА	Изучаемые вопросы	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, демонстрации, оборудование	домашнее задание
	раздел I: Безопасность защита человека в ЧС		19
	тема 1. ЧС и экстремальные ситуации в природе		2
1 5.09	Введение. Экстремальные ситуации в природе и их причины возникновения	стихийные бедствия. Экстремальные ситуации, выживание. РК	1	презентация, карта России	гл.1 тема 1,1
2 12.09	факторы и стрессоры выживания в природных условиях	факторы и стрессоры выживания в природных условиях и как их преодолеть	1	презентация	гл.1 тема 1,2-1,3
	тема2. Психологические основы выживания в природных условиях
3 19.09	страх, внимание.	как преодолеть страх. Развитие внимательности РК	1	учебник	гл.2 тема 2,1-2.3
4 26.09	Ощущение и восприятие. Память и мышление	основные понятия. Развитие памяти, мышления. Развитие воли.РК	1	учебник	гл.2 тема 2.4-2.7 повторение пройденного материала
5 3.10	контрольная работа 1 тема: «психологические основы выживания в природных условиях		1	плакат
	тема3. Как избежать попадания в экстремальную ситуацию		3
6 10.10	правила безопасного поведения на природе	подготовка к походу.	1	презентация, учебник	гл.3 тема 3.1-3.2
7 17.10	надежная обувь и одежда для похода	основные требования к одежде и обуви в походе. Просушивание их.	1	учебник	гл.3 тема 3.3
8 24.10	контрольная работа 2 тема»как предотвратить попадания в экстремальную ситуацию»		1
	тема4. Автономное существование человека в природе		8
9 31.10	основные правила в экстремальной ситуации	основные правила в экстремальной ситуации РК	1	учебник	гл. 4, тема 4.1
10 14.11	определение направления выхода	(практическое занятие) РК	1		гл.4, тема 4.2
11 21.11	ориентирование	ориентирование по разным ориентирам (практическое занятие) РК	1		гл.4 тема 4.3
12 28.11	Азимут	Движение по азимуту. Техника движения, определение направления движения РК	1	презентация, плакат	гл.4 тема 4.4
13 5.12	Сооружение временного жилища	выбор места для жилища. Виды временного жилища РК	1	презентация, плакат	гл.4 тема 4.5
14 12.12	Способы добычи огня	Место для костра. Виды костров (Практическое занятие). Способы добывания огня. Сохранения огня	1		гл. 4 тема 4.6
15 19.12	Обеспечение питанием и водой	Добывание еды и воды. Приготовление пищи в полевых условиях РК	1	презентация, плакат	гл. 4 тема 4.7-4.8
16 26.12	сигналы бедствия	подача сигналов бедствия	1	плакат	гл. 4 тема 4.9 повторить гл 4
17 16.01	контрольная работа 3. Тема «автономное существование человека в природе»		1
	тема 5. Смена климатогеографических условий		1
18 23.01	Смена климатогеографических условий	смена часовых поясов, смена климата, адаптация в горах	1	презентация	гл. 5
	тема 6. Коллективные и индивидуальные средства защиты		1
19 30.01	Коллективные и индивидуальные средства защиты	Экскурсия РК	1	учебник	гл.6
	раздел II. Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП		11
	тема 1. Правила оказания ПМП в природных условиях		7
20 6.02	Средства оказания ПМП	аптечка, состав аптечки и ее предназначение РК	1	учебник, плакат	раздел 2, гл. 1 тема 1.1
21 13.02	укусы насекомых и змей	признаки укуса. Оказание ПМП. Укусы клещей, энцефалит РК	1	презентация	гл. 1 тема 1.2-1.3
22 20.02	ожоги	степень ожогов. ПМП при ожогах РК	1	плакат	гл.1 тема 1.4
23 27.02	Солнечный ожог	признаки. ПМП РК	1	плакат	гл.1, тема 1,5
24 6.03	Отморожение и охлаждение организма	степени обморожения и их признаки. Понятие охлаждение. ПМП при них	1	плакат	гл.1 тема 1,6
25 13.03	оказание помощи, терпящим бедствие на воде	признаки утопление, ПМП при утоплении РК	1	плакат	гл.1 тема 1,7 повторить гл.1
26 20.03	контрольная работа 4 «Правила оказания ПМП в природных условиях»		1
	тема 2. Различные виды повреждений (травм) организма человека и причины, вызывающие их		4
27 3.04	виды повреждений	виды повреждений, оказание ПМП при них. Ушибы, растяжения, вывихи РК	1	плакаты	гл.2, тема 2.1-2.2 (до переломов)
28 10.04	переломы костей	признаки переломов, виды перелома. Оказание ПМП при них РК	1	плакаты	гл.2 тема 2,2 (переломы)
29 17.04	способы переноски пострадавших	(практическое занятие) РК	1	плакаты, носилки и подручные средства	гл.2 тема 2,3 повторить гл.2
30 24.04	контрольная работа 5. «Характеристика различных видов повреждений организма человека и причины, их вызывающие»		1
	разделIII. Основы здорового образа жизни		4
	тема 1. Правильное питание-основа здорового образа жизни и профилактика многих заболеваний человека
31 1.05	Правильное питание-основа здорового образа жизни и профилактика многих заболеваний человека	значение питания для детей и подростков. Калорийность питания . Значение белков, жиров и углеродов в питании человека РК	1	таблица суточного рациона, калорийности	раздел 3, гл.1
	тема 2. Гигиена и культура питания
32 8.05	Гигиена и культура питания	Гигиена и культура питания РК	1	учебник	раздел 3, гл2 повторить гл. 2
33 15.05	Контрольная работа 6. Раздел «Основы здорового образа жизни»		1
	тема 3. Особенности подросткового возраста		1
34 22.05	изменение поведения в подростковом возрасте	что такое подростковый возраст РК	1	учебник
35 29.05	резерв		1

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3» Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании естественнонаучного цикла

Протокол № _______ от _________ года

Председатель МО ________ (___________)

Зам.директора по УВР __________ (Жигулёва С. А.)

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета,

Протокол №_________ от _________ года

Утверждаю

Приказ №_______ от _________ года

Директор школы _________ (Ярошенко Ю.Е.)

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ПРЕДМЕТУ

ОСНОВЫ БЕЗОПАСТНОСТИ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ

СОСТАВЛЕН

Учителем МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013учебный год

МОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

ПО ОСНОВАМ БЕЗОПАСНОСТИ ЖИЗНИДЕЯТЕЛЬНОСТИ

7Класс

35 ЧАСОВ ПО ПРОГРАММЕ, 1 ЧАС В НЕДЕЛЮ

Плановое количество: контрольных работ - 6ч

практических работ -7ч

региональный компонент -

Учебник: основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс Автор: С.Н. Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

Протокол « ____» от ___________года

Председатель МО ________ (Митяева Е.П.)

Зам. Директора по УВР _________ (Жигулёва С.А.)

Цели и задачи курса:

Форма итоговой аттестации - контрольная работа. Учебно-методический комплекс:

1. С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст]-М,:Дрофа, 2008.

2. В.Н. Латчук, В.В.Марков: Методическое пособие: основы безопасности жизнедеятельности. 7 класс - М,: Дрофа, 2006.

№ п/п, дата проведения урока	ТЕМА УРОКА	Изучаемые вопросы	Кол-во часов	Экспериментальная часть, демонстрации, оборудование	Домашнее задание
	Раздел I: Безопасность и защита человека в ЧС природного характера		21
1. 3.09	Введение. ЧС природного характера	Опасные природные явления и стихийные бедствия на территории России Классификация ЧС природного характера (Р.К.)	1	Карта России, таблица классификации ЧС природного характера	раздел 1, тема1
	1.ЧС геологического происхождения		5
2 10.09	Землетрясения	Происхождение землетрясений, классификация землетрясений Как оценивают землетрясения	1	Карта России, таблица классификации землетрясений	Раздел 1, гл.2, тема 2.1-2.2
3 17.09	Землетрясения	Последствия землетрясений, Меры по уменьшения потерь от землетрясений	1	Слайды последствий от землетрясений	Раздел 1, гл.2, тема 2.3-2.4
4 24.09	Правила безопасного поведения при землетрясениях	Правила безопасного поведения при землетрясениях	1	Схемы действий при землетрясениях	Раздел 1, гл.2, тема 2.5
5 1.10	Вулканы	Происхождение и виды вулканов Последствия извержения вулканов, меры по уменьшению потерь от извержения вулканов	1	Карта Мира Слайды последствий от извержения вулканов	Раздел 1, гл.З, темаЗ.1; 3.2-3.3
6 8.10	Контрольная работа 1. Темы: "Землетрясения" и "Вулканы".		1

	2. ЧС метеорологического происхождения		6
7 15.10	Оползни, сели. Обвалы, снежные лавины	Оползни. Сели (селевые потоки). Обвалы. Снежные лавины. Последствия оползней, селей, обвалов и лавин и меры по уменьшению ущерба от них. (Р,К)	1	Слайды последствий от оползней, селей	Раздел 1, гл.4, тема 4.1-4.2;4.3-4.5
8 22.10	Правила безопасного поведения при обвалах снежных лавинах, оползнях и селях	Правила безопасного поведения при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин (Р.К.)	1	Схемы действий при угрозе и сходе оползней, селей, обвалов и лавин.	Раздел 1, гл.4, тема 4.6, задания 4; 5; 6.
9 29.10	Контрольная работа 2. Тема: "Оползни, сели, обвалы"		1
10 5.11	Ураганы, бури, смерчи	Происхождение и виды ураганов, бурь, смерчей. Классификация ураганов, классификация бурь, классификация смерчей (Р.К.)	1	Карта России, таблицы классификации ураганов, бурь и смерчей	Раздел 1, гл.5, тема 5.1-5.2; 5.3
11 19.11	Правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчи	Последствия ураганов, бурь и смерчей. Меры по уменьшению ущерба от ураганов, бурь и смерчей. Правила безопасного поведения при ураганах, бурях, смерчи (Р.К.)	1	Схемы действий при ураганах, бурь, смерча	Раздел 1, гл.5, тема 5.4, задание 7-8
12 26.11	Контрольная работа 3. Тема: "Ураганы, бури, смерчи".		1
	З.ЧС гидрологического происхождения		4
13 2.12	Наводнения	Происхождение и виды наводнений, последствия (Р.К.)	1	Слайды последствий от наводнений	Раздел 1, гл.6, тема 6.1-6.3


14 10.12	Правила безопасного поведения при наводнениях	Правила безопасного поведения при наводнениях (Р.К.)	1	Схемы действий при наводнение	Раздел 1, гл.6, тема 6.4, задание 10
15 17.12	Цунами	Происхождение и классификация цунами, последствия цунами, прогнозирование цунами. Правила безопасного поведения при цунами	1	Фильм происхождение цунами	Раздел 1, гл.7, тема 7.1-7.3-7.4, задание 11-12
16 24.12	Контрольная работа 4 Темы: "Наводнения" "Цунами"
	4. ЧС биологического происхождения		2
17 14.01	Лесные и торфяные пожары	Происхождение и классификация лесных и торфяных пожаров, последствия лесных и торфяных пожаров и способы их тушения. Предупреждение лесных и торфяных пожаров. (Р.К.)	1	Карта России	Раздел 1, гл.8, тема 8.1-8.3
18 21.01	Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара	Правила безопасного поведения при нахождении в зоне лесного пожара (Р.К.)	1	Фильм «тревога в лесу»	Раздел 1, гл.8, тема 8.4, задание 13-14
	5. Психологические аспекты выживания в ЧС		3
19 28.01	Психологические основы выживания в ЧС	Человек и стихия. Характер и темперамент.	1	Таблица «типы темперамента»	Раздел 1, гл.9 тема 9.1-9.2
20 4.02	Психологические основы выживания в ЧС	Психологические особенности поведения человека во время стихийного бедствия. (Р.К.)	1	Фильм «Психологические особенности поведения человека»	Раздел 1, гл.9. тема 9.3-9.4

		Психологические особенности поведения человека после стихийного бедствия
21 11.02	Контрольная работа 5 Тема: "Лесные и торфяные пожары"		1
	Раздел 2: Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП		9
22 18.02	Повязки. Общая характеристика	Повязки. Общая характеристика	1	Плакаты «Виды повязок»	Раздел 2, гл.1, тема 1.1
23-24 25.02 4.03	Отработка практических навыков наложения повязок на верхние конечности Отработка практических навыков наложения повязок на нижние конечности	Наложение спиральной повязки на палец; крестообразная повязка на кисть; спиральная повязка на локтевой сустав спиральная повязка с приемом перегибы на предплечье; косыночные повязки	1+1	Плакаты «Виды повязок» Бинты различной ширины	Наложение повязок на руку
25-26 11.03 18.03	Отработка практических навыков наложения повязок на верхние конечности	Наложение повязок на ногу: на голеностопный сустав; на коленный сустав; на область пятки; косыночные повязки	1+1	Бинты различной ширины	Наложение повязок на ногу
27- 28 1.04 8.04	Правила ПМП при переломах	Основные принципы транспортной иммобилизации. Общие правила оказания первой медицинской помощи при переломах. Правила оказания первой медицинской помощи при переломах костей верхних и конечностей.	1+1	Бинты различной ширины, способы наложение шин	Раздел 2, гл.2, тема 2.1
29 15.04	Способы эвакуации пострадавших	Способы безносилочной транспортировки (эвакуации) пострадавших.	1	Плакат: Способы транспортировки	Раздел 2, гл.2, тема 2.2, повторить все виды повязок
30 22.04	Сдача нормативов Тема: оказание ПМП		1
	раздел III. Основы здорового образа жизни
31 29.04	Режим учебы и отдыха	Понятие режим, Умственная и физическая работоспособность. Профилактика переутомления и содержание режима дня	1		раздел 3, гл.1,тема 1,1-1,2
32-33 6.05 13.05	Факторы, разрушающие здоровье человека	Алкоголь и его влияние на здоровье подростка. Профилактика употребления спиртных напитков. Курение, влияние на организм	1+1	Фильм воздействие вредных привычек на организм	повторить разделы 2-3
34 20.05	Контрольная работа 6. Тема: «Оказание ПМП? Основы здорового образа жизни»		1
35 27.05	резерв		1

МОУ«Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО ___________ Митяева Е.П.

Зам. директора по УВР ___________ Жигулёва С.А.

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета.

протокол №1 от _______ 2012г

Утверждаю

приказ № _________от __________2012года

директор школы ___________ (Ярошенко Ю.Е.)

календарно – тематический план

по предмету

основы безопасности жизнедеятельности

составлен

учителем МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по основам безопасности жизнедеятельности

8 класс

35 часа по программе, 1 час в неделю

Плановое количество: контрольных работ – 7 ч

практических работ – 1ч

региональный компонент – 14

Учебник: основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс

Автор: С.Н.Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков

Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО _________ Митяева Е.П.

Зам. директора по УВР ____________ Жигулёва С.А.

Цели и задачи курса:

Учебно-методический комплекс:

1. С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст]-М,:Дрофа, 2009.

2. В.Н. Латчук, В.В.Марков: Методическое пособие: основы безопасности жизнедеятельности. 8 класс - М,: Дрофа, 2006.

№ п/п, дата проведения урока	ТЕМА УРОКА	Изучаемые вопросы	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, демонстрации, оборудование	домашнее задание
	раздел I: Безопасность и защита человека в ЧС
	тема 1. Производственные аварии и катастрофы		5
1 3.09	Введение. ЧС техногенного характера и их классификация	Особенности аварий и катастроф. Обеспечение личной безопасности при техногенных авариях	1	учебник плакат	гл.1,тема 1.1-1.3
2 10.09	Аварии на пожаро- и взрывоопасных объектах	общие сведения о взрыве, пожаре. Классификация их (Р.К.)	1	учебник. Наглядное пособие	гл2. Тема 2,1-2,3 воп. 1-8
3 17.09	причины возникновения пожаров и взрывов и их последствия	основные и вторичные поражающие факторы, Действие поражающих факторов на людей.	1	презентация	гл.2 тема 2.4-2.5 вопросы 9-13 задание 1-9
4 24.09	Правила безопасного поведения при пожарах и взрывах	пожары и паника. Как действовать при пожаре, если вы оказались под завалом (Р.К.)	1	презентация	гл.2,темы 2.6-2.7 вопр.13-18 задания 9-11
5 1.10	Контрольная работа №1, тема: Пожары и взрывы		1
	тема 2. Аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ		5
6 8.10	виды аварий на химически опасных объектах	опасные химические и сильнодействующие ядовитые вещества, их поражающие действие на организм человека(Р.К.)	1	учебник, наглядное пособие, презентация	гл.3,тема 3.1-3.2 задание 12
7 15.10	причины и последствия аварий на химически опасных объектах	(Р.К.)	1	учебник	гл.3, тема 3.3 задание 13
8 22.10	защита населения от сильнодействующих ядовитых веществ	классификация противогазов, респираторов. Эвакуация населения (Р.К.)	1	учебник наглядное пособие	гл.3, тема 3,4, задание 14
9 29.10	правила безопасного поведения при авариях с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ	оповещение населения. Действия населения при авариях (Р.К.)	1	учебник, наглядное пособие	гл. 3, темы 3.5 задания 15-16
10 5.11	контрольная работа №2 тема: аварии с выбросом сильнодействующих ядовитых веществ		1
	тема 3. Аварии с выбросом радиоактивных веществ		5
11 19.11	Радиация вокруг нас	Понятие ионизирующее излучение, альфа-излучение, бета-излучения, гамма излучения (Р.К.)	1	презентация, учебник наглядное пособие	гл.4, тема 4.1-4.3 задания 17-20
12 26.11	виды аварий на радиационно-опасных объектах	характеристика очагов поражения при авариях на АЗС. Фазы аварий, зоны загрязнения	1	презентация, учебник наглядное пособие	гл. 4, тема 4.3-4,5 задания 21-24
13 3.12	последствия радиационных аварий. Особенности радиационного загрязнения (заражения0 местности	характер поражения людей и животных. Загрязнение сельхозрастений и продуктов питания (Р.К.)	1	презентация, учебник наглядное пособие	гл. 4, тема 4.5-4,8
14 10.12	правила безопасного поведения при радиационных авариях	защита населения при радиационных авариях (Р.К.)	1	презентация, учебник наглядное пособие	повторить пройденный материал гл.4
15 17.12	Контрольная работа №, тема аварии с выбросом радиационных веществ		1
	тема 4. Гидродинамические аварии		4
16 24.12	виды аварий на гидродинамически опасных объектах	виды аварий на гидродинамически опасных объектах	1	наглядное пособие	гл 5 тема 5.1
17 14.01	причины гидродинамических аварий и их последствия	причины гидродинамических аварий и их последствия	1	учебник, плакат	гл.5 тема 5.2-5.3 задание 25-26
18 21.01	правила безопасного поведения при гидродинамических авариях	основные меры по защите населения от аварий. Основные правила безопасного поведения при гидродинамических авариях	1	презентация	гл. 5, тема 5.4 задания 27
19 28.01	контрольная работа№4 тема: «гидродинамические аварии»		1
	тема5. Нарушение экологического равновесия
20 4.02	Нарушение экологического равновесия	антропогенные изменения в природе. Классификация источников загрязнения окружающей среды (Р.К.)	1	учебник, таблица	гл. 6, тема 6.1-6.4
21 11.02	предельно допустимая концентрация (ПДК)	понятие ПДК. Нормы качества воды, почвы. Меры по уменьшению ПДК (Р.К.)	1	учебник, таблица	тема 6.5 повторить гл 6
22 18.02	контрольная работа №5 тема: «Нарушение экологического равновесия»		1
	Раздел II. Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП
	тема 1. ПМП при поражении АХОВ		4
23 25.02	воздействие химических веществ на человека\	основные принципы неотложной помощи при поражении ОХВ, отравления ОХВ	1	учебник, таблица	раздел 2, гл.1 тема 1.1
24 4.03	ПМП при поражении АХОВ удушающего и общеядовитого действия	Поражение СДЯВ общие признаки отравления и ПМП	1		гл.1 тема 1.2-1.4
25 11.03	ПМП при отравлении АХОВ нейтронного действия и солями тяжелых металлов и мышьяка	характеристика нейтронных веществ и ПМП при отравлении ими.	1	презентация	гл. 1 тема 1.5-1.7
26 18.03	ПМП при ожогах химическими веществами	возникновение ожогов и ПМП при них	1	учебник, плакат	гл.1 тема 1.8
	тема 2. ПМП при бытовых отравлениях		2
27 1.04	ПМП при отравлении бытовыми химикатами	ПМП при отравлении бытовыми химикатами, нашатырь, эссенция, перекись водорода (Р,К.)	1	учебник, плакат ПМП	гл.2 тема 2.1-2.2
28 8.04	Контрольная работа 6 тема: «ПМП при поражении АХОВ»		1
	раздел III. Основы здорового образа жизни
	тема 1. Физическая культура и закаливание		4
29 15.04	занятие физической культурой и спортом	основные понятия сила, выносливость, скоростные качества, развитие гибкости Р.К.	1	учебник, плакат	раздел 3 гл.1 тема 1.1
30 22.04	закаливание организма	основные принципы закаливания, профилактика простудных заболеваний (Р.К.)	1	презентация	гл. 1 тема 1.2-1.3
31 29.04	определение уровня физической подготовки	практическая работа	1	таблица	повторение пройденной темы
32 6.05	контрольная работа 7 тема: «Физическая культура и закаливание»		1
	тема 2. Основы репродуктивного здоровья подростков
33 13.05	признаки беременности	методы контрацепции	1	презентация	гл.2 тема 2.1-2.2
34 20.05	рождение ребёнка и уход за новорожденным	рождение ребёнка и уход за новорожденным	1	презентация
35 27.05	резерв

МБОУ«Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

Муниципального образования Киреевский район

«Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО ___________ Митяева Е.П.

Зам. директора по УВР ___________ Жигулёва С.А.

Рекомендовано к утверждению на заседании педагогического совета.

протокол №1 от _______ 2012г

Утверждаю

приказ № _________от __________2012года

директор школы ___________ (Ярошенко Ю.Е.)

календарно – тематический план

по предмету

основы безопасности жизнедеятельности

составлен

учителем МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

ЗОТОВОЙ ВАЛЕНТИНОЙ ПЕТРОВНОЙ

2012-2013 УЧЕБНЫЙ ГОД

МБОУ «Болоховская основная общеобразовательная школа №3»

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН

по основам безопасности жизнедеятельности

9 класс

35 часа по программе, 1 час в неделю

Плановое количество: контрольных работ – 6 ч

практических работ – 3ч

региональный компонент – 12ч

Учебник: основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс

Автор: С.Н.Вангородский, М.И. Кузнецов, В.Н.Латчук, В.В.Марков

Рассмотрен на заседании МО учителей естественнонаучного цикла,

протокол №1 от 29.08.2012 года

Председатель МО _________ Митяева Е.П.

Зам. директора по УВР ____________ Жигулёва С.А.

Цели и задачи курса:

Учебно-методический комплекс:

1. С.Н.Вангородский, М.И.Кузнецов, В.Н. Латчук, В.В.Марков: основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс: учебник для общеобразовательных учреждений [Текст]-М,:Дрофа, 2009.

2. В.Н. Латчук, В.В.Марков: Методическое пособие: основы безопасности жизнедеятельности. 9 класс - М,: Дрофа, 2006.

№ п/п, дата проведения урока	ТЕМА УРОКА	Изучаемые вопросы	КОЛ-ВО ЧАСОВ	ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНАЯ ЧАСТЬ, демонстрации, оборудование	домашнее задание
	раздел I: Безопасность и защита человека в ЧС		9
1 5.09	Введение. РСЧС	Цели и задачи РСЧС. Структура РСЧС, функционирования РСЧС	1	учебник плакат	гл.1,тема 1.1-1.3
2 12.09	РСЧС	силы и средства ликвидации ЧС (Р.К.)	1	учебник. Наглядное пособие	гл1. Тема 1.4 задача 1
3 19.09	Международное гуманитарное право	правовая защита, ответственность за нарушение норм	1	презентация	гл.2 задание 2-4
	тема 1. Правила безопасного поведения в социальной среде
4 26.09	преступление, преступное поведение	виды преступлений. Возраст с которого наступает уголовная ответственность (Р.К.)	1	УкРФ	задание в тетради
5 3.10	защита от мошенников	понятия: мошенничество, обман, злоупотребление доверием. УкРФст.159	1	учебник, УкРФ	гл.3 тема 3,1 составить психологический портрет мошенника
6 10.10	безопасность девушек	правила поведения с хулиганами. Как не стать жертвой насилия. Защита от нападавших (Р.К.) (практика)	1	практическое пособие по самообороне	гл.3, тема 3,2
	тема 2. Психологические аспекты выживания в опасных ЧС
7 17.10	психологические основы самозащиты в криминогенных ситуациях	признаки потенциальной жертвы. Психологические основы самозащиты (практика)	1	практическое занятие (попробуй успокоить соседа)	гл.3 тема 3,3 повторить гл 3
8 24.10	контрольная работа 1. Тема «безопасное поведение в криминогенных ситуациях»		1
	раздел II. Основы медицинских знаний и охрана здоровья детей.
	тема 1. Профилактика травм в старшем школьном возрасте
9 31.10	причины травматизма в старшем школьном возрасте	причины травматизма в старшем школьном возрасте и пути их предотвращения (Р.К.)	1	учебник	раздел 2, гл.1 тема 1,1-1,3
10 14.11	Безопасное поведение дома и в школе	причины травматизма (Р.К.)
11 21.11	виды спорта	виды спорта с высокой степенью травматического риска	1	учебник, презентация	тема 1,4
12 28.11	Безопасное поведение на улице.	дорожно – транспортный травматизм. Правила ДД (Р.К)	1	презентация	тема 1,5 повторить гл.1
13 5.12	контрольная работа 2, тема «Меры профилактики травм в старшем возрасте»		1
	тема 2. ПМП при травмах
14 12.12	Асептика и антисептика	понятие об антисептике. Асептическая повязка и их назначение	1	учебник, наглядное пособие	гл.2 тема 2.1
15 19.12	травмы головы, позвоночника и спины	сотрясение головного мозга признаки и симптомы (Р,К)	1	учебник, наглядное пособие	гл.2 тема 2.2 задание 13-15
16 26.12	контрольная работа 3, тема: «ПМП при травмах»		1
	тема3. Экстренная реанимационная помощь
17 16.01	признаки жизни и смерти	клиническая и биологическая смерть. Признаки смерти	1	учебник, таблица	гл. 3, тема3.1
18 23.01	прекардиальный удар	последовательность нанесения прекардиального удара	1	учебник, наглядное пособие	тема 3,2
19 30.01	Непрямой массаж сердца и ИВЛ	практическое занятие	1	презентация	тема 3,3-3,5 повторить гл 3
20 6.02	контрольная работа 4. Тема «Экстренная реанимационная помощь»		1
	Раздел III. Основы медицинских знаний и правила оказания ПМП
	тема 1. Факторы укрепляющие здоровье		4
21 13.02	здоровье человека	понятия здоровья (физическое, духовное, социальное) (Р.К.)	1	учебник,	раздел 3, гл. 1 тема 1,1
22 20.02	современные методы оздоровление	теория и методика оздоровления организма	1	учебник	гл.1 тема 1.2-1.3 задачи 20-23
	тема 2 личная гигиена		4
23 27.02	гигиена кожи, воды, жилища	понятие личная гигиена, основные правила ухода за кожей. Гигиена воды и жилища (Р,К.)	1	учебник, плакат ПМП	гл.2 тема 2.1-2.2
24 6.03	гигиена кожи, воды, жилища	лечебно-оздоровительное действие воды. Кишечные инфекции, передающиеся через воду. Пылевые клещи	1		гл.2 тема 2.1-2.2
25 13.03	Гигиена питания	гигиена питания. Дизентерия, чем -это заболевание опасно	1	презентация	гл.2 тема 2,2, задача 25
26 20.03	Контрольная работа 5 тема: «Основные понятия о здоровье и здоровом образе жизни, личная гигиена»		1
	тема 3. Физиологические и психологические особенности организма подростка		2
27 3.04	Физиологическое и психологическое развитие подростка	психологическая уравновешенность в конфликтных ситуациях (Р.К).	1	учебник, плакат	раздел 3 гл.3 тема 3.1-3,2
28 10.04	Управление чувствами и эмоциями	Суицид и подросток	1	презентация	гл. 1 тема 1.2-1.3
	тема 4, роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции		1
29 17.04	роль взаимоотношений подростков в формировании репродуктивной функции	понятие о влюбленности и любви. Безответная любовь и пути преодоления этого чувства	1	учебник	гл. 4
	тема 5. Факторы, разрушающие здоровье человека		6
30 24.04	употребление табака и его влияние на здоровье	употребление табака и его влияние на здоровье (Р.К)	1	презентация	гл.4 тема 5,1 задача 35-37
31 1.05	алкоголь, его влияние на организм	алкоголь, его влияние на организм	1	презентация	гл. 4 тема 5,2 задачи 38-39
32 8.05	наркомания, токсикомания, последствия для организма	наркомания, токсикомания, последствия для организма	1	презентация	гл. 4, тема 5,3 задача 40,41
33 15.05	контрольная работа 6. Тема «оказание ПМП, Основы здорового образа жизни»		1
34 22.05	обобщающий урок	анализ контрольной работы ПДД, правила купания в открытом водоеме (Р.К.)	1
35 29.05	резерв		1

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

ПМ 01, 02, 03, 04, 05 Рабочая программа по бух-учету, по налогам, для специальности 080110 и рабочие программы по налогам и бух-учету для специальности 080114 и программа экзаменов для ПМ 01 и 02

Рабочие программы:ПМ 01 -Документирование хозяйственных операций и ведение бухгвалтерского учета имущества организацииПМ 02-Ведение бухучета источников формирования имущества, выполнения работ по инве...

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

Рабочая программа курса химии 8 класс,разработанная на основеПримерной программы основного общего образования по химии,Программы курса химии для 8-9 классовобщеобразовательных учреждений (а...

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа содержит пояснительную записку, тематическое планирование., описание планируемых результатов, форм и методов, которые использую на уроках. Даётся необходимый список литературы...

Рабочие программы по математике для 5 класса, по алгебре для 8 класса. УМК А. Г. Мордкович. Рабочие программы по геометрии для 7 и 8 класса. Программа соответствует учебнику Погорелова А.В. Геометрия: Учебник для 7-9 классов средней школы.

Рабочая программа содержит пояснительную записку, содержание учебного материала, учебно - тематическое планирование , требования к математической подготовке, список рекомендованной литературы, календа...

Аннотация к рабочей программе по математике (алгебре и началам анализа), 11 класс , профильный уровень; рабочая программа по алгебре и началам анализа профильного уровня 11 класс и рабочая программа по алгебре и началам анализа базового уровня 11 класс

Аннотация к рабочей программе по МАТЕМАТИКЕ (алгебре и началам анализа) Класс: 11 .Уровень изучения учебного материала: профильный.Программа по алгебре и началам анализа для 11 класса составлена на ос...

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по русскому языку по учебнику Разумовской, Львова. пояснительная записка, календарно-тематическое планирование; рабочая программа по литературе 5 класс автор Меркин. рабочая программ...

Рабочая программа по Биологии за 7 класс (УМК Сонина), Рабочая программа по Биологии для реализации детского технопарка Школьный кванториум, 5-9 классы, Рабочая программа по Биохимии.

Рабочая программа по биологии составлена в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования на основании примерной программы по биологи...

Мне нравится

Навигация

Библиотека

рабочая программа по ОБЖ
методическая разработка по обж (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

Навигация

Библиотека

рабочая программа по ОБЖметодическая разработка по обж (5 класс) по теме

Скачать:

Предварительный просмотр:

По теме: методические разработки, презентации и конспекты

Рабочая программа курса химии 8 класс, разработанная на основе Примерной программы основного общего образования по химии (авторская рабочая программа)

Рабочая программа по литературе для 6 класса (по программе В. Коровиной) Рабочая программа по литературе для 10 класса (по программе ]В. Коровиной)

Рабочая программа по русскому языку 5 класс Разумовская, рабочая программа по литературе 5 класс Меркин, рабочая программа по русскому языку 6 класс разумовская

рабочая программа по ОБЖ
методическая разработка по обж (5 класс) по теме