Рабочая программа по ОБЖ 11 класс
рабочая программа по обж (11 класс) по теме

Муниципальное общеобразовательное учреждение

 «Гимназия №56»

п. Красково Люберецкого района Московской области

«Утверждаю»

Директор МОУ «Гимназия №56»

___________

«        » _________  2012 г.

Рабочая программа

по основам безопасности жизнедеятельности

 (базовый уровень)

11-а, 11-б класс

Составитель: Баранников Дмитрий Борисович

учитель основ безопасности жизнедеятельности

2012 - 13 год

Пояснительная записка

Рабочая программа по курсу ОБЖ (8 класс) в МОУ «Гимназия №56» составлена в соответствии с Государственным стандартом общего образования (приказ Министерства образования Российской Федерации № 1089 от 05.03.2004 г.).

Ориентиром для разработки данной программы явилась программа разработанная авторским коллективом: В.Н.Латчуком (руководитель), С. К. Мироновым, С. Н. Вангородским на основе Примерной программы основного общего образования по основам безопасности жизнедеятельности.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности» предназначен для воспитания личности безопасного типа, хорошо знакомой с современными проблемами безопасности жизни и жизнедеятельности человека, осознающей их исключительную важность, стремящейся решать эти проблемы, разумно сочетая личные интересы с интересами общества.

Цель курса –

1. Усвоение и закрепление учащимися знаний:

 - об опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера;

 - о влиянии их последствий на безопасность жизнедеятельности личности, общества и государства;

 - об угрозе национальной безопасности России международного терроризма и наркобизнеса;

- о государственной системе обеспечения защиты населения страны от ЧС мирного и военного времени;

 - об организационных основах борьбы с терроризмом и наркобизнесом в Российской Федерации;

 - об организации подготовки населения страны к действиям в условиях опасных и ЧС, при угрозе террористического акта;

 - о мерах профилактики наркомании;

 - о роли ЗОЖ для обеспечения демографической безопасности страны;

 - о правах и обязанностях граждан в области безопасности жизнедеятельности;

 - об оказании первой медицинской помощи при неотложных состояниях.

2. Усвоение учащимися содержания:

- основных положений Конституции РФ и федеральных законов в области обороны государства и противодействия терроризму;

- нормативно-правовых актов РФ, определяющих порядок подготовки граждан к военной службе в современных условиях и меры противодействия терроризму.

усвоение и закрепление учащимися знаний:

- о предназначении, основных функциях и задачах Вооружённых Сил РФ;

- о видах Вооружённых Сил РФ и родах войск;

- о руководстве и управлении Вооружёнными Силами РФ;

- об участии Вооружённых Сил России в контртеррористических операциях;

- о государственных и военных символах РФ.

3. Развитие у учащихся:

   - личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта;

   - потребности в соблюдении норм ЗОЖ;

   - потребности к выполнению требований, предъявляемых гражданину России в области безопасности жизнедеятельности;

   - физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином обязанностей в профессиональной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооружённой защите РФ, при прохождении военной службы по призыву или по контракту в современных Вооружённых Силах РФ или других войсках.

 Подготовка по курсу «Основы безопасности жизнедеятельности» должна способствовать формированию у учащихся:

- современного уровня культуры в области безопасности жизнедеятельности;

- способностей осуществить выбор профессиональной деятельности связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином РФ конституционного долга и обязанностей по защите Отечества.

- личных духовных и физических качеств, обеспечивающих адекватное поведение в различных опасных и ЧС природного, техногенного и социального характера, в том числе при угрозе террористического акта;

   - потребности в соблюдении норм ЗОЖ;

   - потребности к выполнению требований, предъявляемых гражданину России в области

 безопасности жизнедеятельности;

- физических и морально-психологических качеств, необходимых для выполнения гражданином

 обязанностей в профессиональной деятельности, в том числе обязанностей военнослужащего по вооружённой защите РФ, при прохождении военной службы по призыву или по контракту в современных Вооружённых Силах РФ.

- использование своих прав и выполнение своих обязанностей как гражданина, члена общества и учебного коллектива.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности»  для 11 - го класса является органичным продолжением предыдущего изучения предмета в 10 - м классе. В ходе изучения предмета особое внимание уделяется развитию способностей осуществить выбор профессиональной деятельности связанной с обеспечением защиты жизненно важных интересов личности, общества и государства от внешних и внутренних угроз, в том числе сознательного отношения к военной службе и военной профессии как к выполнению каждым гражданином РФ конституционного долга и обязанностей по защите Отечества.

Курс «Основы безопасности жизнедеятельности»  будет изучаться по программе авторского коллектива В. Н. Латчук, С. К. Миронова, С. Н. Вангородского и соответственно учебнику «Основы безопасности жизнидеятельности», 11 класс, базовый уровень, В. Н. Латчук, В. В. Марков, С. К. Миронов, С. Н. Вангородский, изд. «Дрофа» 2008.

Выбор учебной программы и УМК данного авторского коллектива обусловлен тем, что они наиболее полно соответствуют задачам курса, позволяют логично и последовательно и  с достаточной степенью сложности изучать учебный материал, который изложен в концепции базового уровня.

 Изучение ОБЖ на базовом уровне отвечает целям и задачам гимназического образования, расширяет научный кругозор учащихся и способствует дальнейшей их социализации.

В процессе преподавания будут использованы различные технологии и методические приемы, способствующие наибольшей активизации мыслительной деятельности учащихся и усиливающие их учебные умения и навыки.

В качестве развивающего компонента образования в 11 классе в обязательном порядке будут применяться:

- проектные методы, как средство, формирующее практическую направленность в обучении;

- групповые формы  работы: деловая игра, дискуссии и дебаты также будут являться обязательными элементами обучения;

Расширение содержания образования будет обеспечено использованием современных учебных технологий  и организацией дополнительных занятий для учащихся.

    Формы занятий, используемые при обучении ОБЖ следующие:

- учебные и учебно - тренировочные занятия с элементами моделирования опасных и экстремальных ситуаций;

- семинары и круглые столы;

- Комбинированный урок;

- Урок-лекция;

- Урок-практикум;

- Урок закрепления знаний, умений и навыков (ЗУН);

- индивидуальные консультации;

- внеклассная и внешкольная работа (участие в мероприятиях и соревнованиях в рамках детско-юношеского движения «Школа безопасности», проведение Дня защиты детей, различные эстафеты и викторины по ОБЖ, встречи с ветеранами войны и труда, работниками военкоматов и правоохранительных органов, органов ГО и ЧС, ГИБДД, медицинскими работниками; тематические выставки и выставки творческих работ учащихся и др.

          На учебных занятиях используется самостоятельная интеллектуальная и практическая деятельность учащихся, в сочетании с фронтальной, групповой, индивидуальной формой работы школьников. Повышению качества обучения в значительной степени способствует правильная организация проверки, учета и контроля знаний учащихся.

По предмету «ОБЖ» предусмотрены:

- Тематические зачеты;

- Тематическое бумажное или компьютерное тестирования;

- Устные ответы, с использованием иллюстративного материала;

- Письменные ответы по индивидуальным карточкам-заданиям;

- Итоговые контрольные работы;

- Индивидуальные работы учащихся (доклады, рефераты, мультимедийные проекты).

Содержание  учебного материала

Требования к уровню подготовки учащихся:

В результате изучения курса «Основы безопасности жизнедеятельности» учащиеся должны:

Знать и понимать:

1. основные правила безопасного поведения в повседневной жизни и в условиях ЧС, а также правила личной безопасности при угрозе террористического акта;
2. организацию защиты населения в РФ от ЧС природного и техногенного характера, в том числе организационные основы борьбы с терроризмом;
3. основные принципы здорового образа жизни;
4. правила оказания первой медицинской помощи;
5. основы обороны государства и военной службы;
6. боевые традиции Вооружённых Сил России, государственные и военные символы РФ.

Уметь:

7. предвидеть возникновение наиболее часто встречающихся опасных ситуаций по их характерным признакам, принимать решение и действовать, обеспечивая личную безопасность;
8. грамотно действовать при возникновении угрозы ЧС и во время ЧС;
9. оказывать первую медицинскую помощь при неотложных состояниях;
10. выполнять основные действия, связанные с будущим прохождением воинской службы;
11. пользоваться справочной литературой для целенаправленной подготовки к военной службе с учётом индивидуальных качеств.

Использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

12. принятия решения и действий для обеспечения личной безопасности;
13. оказания первой медицинской помощи при неотложных состояниях;
14. выполнения основных действий, связанных с будущим прохождением воинской службы;
15. целенаправленной подготовки к военной службе с учётом индивидуальных качеств.

Структура курса:  всего – 34 часа, 1 час в неделю

Календарно-тематическое планирование по курсу «Обществознание» в 11-а, 11-б  классе

2012 – 2013 учебный год.

Учебно-методический комплект

Рабочая программа составлена на основе   примерной государственной программы (авторский коллектив под рук. В. Н. Латчук)

Учебный комплекс для учащихся:

- Основы безопасности жизнедеятельности,  учебник 11 класс, для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вингородский, С. К. Миронов, В. Н. Латчук, В. В. Марков,- М. : Дрофа,2008. – 302.

Методические разработки для учителя:

- Основы безопасности жизнедеятельности,  учебник 9 класс, для общеобразовательных учреждений / С. Н. Вингородский, С. К. Миронов, В. Н. Латчук, В. В. Марков,- М. : Дрофа, 2008. – 302.

- Титов С.В., Шабаева Г.И. Тематические игры по ОБЖ. Методическое пособие для учителя. – М.: ТЦ Сфера, 2005г.

- Латчук В.Н., Марков В.В. Основы безопасности жизнедеятельности. 11 класс: Методическое пособие – 2-е издание – М.: Дрофа; Издательство ДИК, 2000г.

- Основы медицинских знаний и охрана здоровья “Основы безопасности жизнедеятельности”: учебник для 10 - 11 кл., Е.Л. Вишневская, Н.К. Барсукова, Т.И. Широкова, Москва, Русское слово 1995г.

- Проведение занятий по гражданской обороне, Методическое пособие, С.Н. Семёнов, В.П. Лысенко, Москва, Высшая школа 1990г.

 «Согласовано»

Протокол заседания ШМО

учителей обществоведческого цикла

№          от    «        » _________ 2011 г.

«Согласовано»

Заместитель директора по УМР

__________________

«        » _________ 2011 г.