Урок Тема: "Репродуктивное здоровье населения"
план-конспект урока по обж (9 класс) по теме

Содержание учебного материала.

Деятельность учителя.

Деятельность учащихся.

Формирование УУД.

I. Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний.

План :

• 11. .Понятие о репродукции = воспроизведении=размножении живых организмов
• Д2.Демографическая ситуация  в РФ
• С3 .Семья  (браки, разводы, материнский капитал)

Запись темы и плана урока  на доске.

Класс делится на 4 группы,

распределяются задания на выполнение которых

 под   мелодию песни

 М. Боярского  за время 4-5 минут подготовить устные сообщения :

1 группа. Тема: Воспроизведение  живых организмов на Земле

2 группа. Тема: Демографическая  ситуация

в РФ.

3 группа. Тема: Семья ,браки, разводы, материнский капитал.

4 группа. Тема: Родословная моей семьи.

В тетради записывают тему и план урока .

Работая в группе готовят сообщения , делают краткие конспектные записи в тетради .

По мере подготовленности

устно выступают по заданной теме.

II. Организация учебно-познавательной деятельности.

Применяя межпредметные связи  рассказ учителя  по каждой теме  четырех групп .

Учащиеся с интересом слушают учителя затем, выступают приводя примеры из своих семей, серьезные ситуации из прочитанных статей ,просмотренных фильмов, телепередач, случаев из интернета

III. Первичное закрепление и включение в систему знаний.

Задание сделать вывод об услышанном сообщении от каждой группы и записать  в тетрадь

В тетради записывают краткие выводы

IV. Рефлексия.

задаются вопросы :

сколько детей может быть в семье, причины отсутствия детей в семье, значимость семьи и родственников  в жизни ребенка и взрослого человека  

Прослушивание песни А.Порхачева «спасибо тебе мама»

Задания (содержание заданий приведено в текстах методических материалов к уроку)

Форма организации диагностики

Критерии оценивания

I. Самоопределение к деятельности. Актуализация знаний.

Показ учителем  картинок и размещение их на магнитной доске с просьбой ученикам  дать комментарии

Учитель организует рекламную паузу - приводит примеры реклам по ТВ.

(напечатанные на листках)

серьезность, актуальность,  активность ответов учащихся

II. Организация учебно-познавательной деятельности.

Обращение учащихся к работе с учебником по изучаемой теме на этом  и двух  следующих уроках

III. Первичное закрепление и включение в систему знаний.

Учитель пытается  дать понять детям ,что они  каждый счастливы  т.к.  живут не в интернатах, не детских домах ,не в приютах ,а в родной семье  . Задает вопросы о  зависимости поведения и учебы каждого ребенка и влиянии этого на сплоченность в семье, заботливое отношение друг о друге  

IV. Рефлексия.        

Задаются вопросы :

какими должны быть самые лучшие мама и папа ,какие поступки каждого члена семьи влияют на радость, внимание, удачи, обеспеченность всем необходимым ,благополучие ,ответственность в семье.

Подведение итогов работы учащихся .

Выставление оценок «5», «4», «3»

Домашнее задание – заполнить таблицу письменно в тетради  стр. учебника 174

Прослушивание песни