Разработка урока по ОБЗР для учащихся 10-го класса по теме "Воинская обязанность"
план-конспект урока по обж (10 класс)

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение

«Сотниковская СОШ»

Разработка урока по ОБЗР

 для учащихся 10-го класса

 по теме "Воинская обязанность"

Автор разработки:

Преподаватель-организатор

 основ безопасности жизнедеятельности

Исаева Юлия Геннадьевна

                                         2025 г.

Тема "Воинская обязанность"

Класс:10

Цели урока:

Формирование представления учащихся о понятии воинской обязанности, её значимости и правовых аспектах.

Развитие навыков критического осмысления важности службы в армии и патриотизма среди молодёжи.

Воспитание чувства ответственности перед обществом и государством.

Образовательные результаты:

Предметные: Ученики познакомятся с правовыми аспектами воинской обязанности, узнают о порядке призыва и особенностях прохождения военной службы.

Метапредметные: Разовьются умения анализировать нормативно-правовые документы, сопоставлять разные точки зрения и формулировать собственную позицию.

Личностные: Формируется чувство гордости за свою страну, уважение к военнослужащим и понимание своего гражданского долга.

Оборудование и материалы:

Раздаточные материалы по ОБЗР для 10-х классов,

Кодекс Российской Федерации о воинской обязанности и военной службе,

Презентация (при наличии мультимедийного оборудования),

Статистические и справочные материалы по истории Вооруженных Сил РФ.

Этапы урока

I. Организационный этап (2 минуты)

Учитель приветствует учеников, проверяет готовность класса к уроку.

II. Актуализация знаний (8 минут)

Краткий опрос учащихся о ранее изученных разделах курса ОБЖ, касающихся национальной обороны и защиты государства.

Совместное обсуждение проблем военно-патриотического воспитания молодежи в современной России.

III. Изучение нового материала (25 минут)

1. Понятие воинской обязанности (5 мин.)

Определение понятия "воинская обязанность",

Обзор правового статуса гражданина Российской Федерации согласно Конституции РФ и Федеральному закону №53-ФЗ "О воинской обязанности и военной службе".

2. Категории граждан, подлежащих воинскому учету (5 мин.)

Объяснение категорий граждан, обязанных встать на учет и проходить службу,

Анализ возрастных границ призывников и порядка постановки на воинский учет.

3. Порядок прохождения призыва (10 мин.)

Организация мероприятий призыва на военную службу: медицинская комиссия, оформление документов,

Особенности альтернативной гражданской службы и основания для освобождения от призыва.

4. Служба по контракту (5 мин.)

Возможность выбора профессиональной карьеры в вооруженных силах России,

Основные условия заключения контракта и перспективы карьерного роста военнослужащих-контрактников.

IV. Закрепление изученного материала (10 минут)

Практическое задание: Работа в группах по изучению отдельных статей Федерального закона №53-ФЗ. Подготовка сообщений учащимися с обсуждением ключевых моментов.

Обсуждение наиболее распространенных вопросов о прохождении службы, возможных льготах и правах солдат срочной службы.

V. Рефлексия (5 минут)

Подведение итогов занятия, обсуждение впечатлений и новых знаний учащихся. Учитель проводит короткую анкету или устный опрос с целью выявления понимания пройденного материала.

VI. Домашнее задание (5 минут)

Написать сочинение-размышление на тему "Моя роль в защите Родины", подготовить доклад на одну из предложенных тем:

История военного дела России XX века.

Современные Вооруженные силы России: структура и предназначение.

Роль военных традиций в воспитании молодого поколения россиян.

Методы обучения:

Беседа-диалог,

Рассказ учителя с элементами лекции,

Групповая работа с учебником и законодательными актами,

Самостоятельная подготовка письменных работ и выступлений.

Используемые технологии:

Информационно-коммуникационные технологии (интерактивная доска, презентация PowerPoint),

Технология развития критического мышления (анализ текста нормативных актов).

Принципы организации учебного процесса:

Доступность изложения сложного материала,

Активизация познавательной активности школьников,

Дифференцированный подход к различным категориям обучающихся,

Создание условий для самовыражения и саморазвития каждого ученика.