Конспект урока "Права человека"
план-конспект урока по праву (9 класс) по теме

Урок «Права человека» в VIII-IX классах

Цель урока:

- дать обучающимся представление о том, что такое права человека, познакомить их с основными документами о правах человека.

1. Изучение учащимися международных документов (на примере ВДПЧ), регламентирующих права человека.

2. Совершенствование навыков работы в группе как основы воспитания человека общественного.

3. Дальнейшее развитие практических навыков работы с документом, получения и анализа информации.

Основные понятия: права и свободы человека, Всеобщая декларация прав человека.

Оборудование: текст ВДПЧ, карточки с заданиями; рабочие листы с таблицами, карточки с иллюстрациями (фотографиями).

Ход урока.

I. Вводная часть.

Учитель знакомит обучающихся с темой урока.

Декларация – заявление, международный правовой документ, в котором провозглашены какие либо принципы. 

Учитель рассказывает о том, что вскоре после окончания Второй мировой войны, в 1945 году была образована ООН, целью которой является поддержание мира между народами и безопасности.

В 1948 году Комиссия по правам человека ООН, возглавляемая Элеонорой Рузвельт, вдовой экс-Президента США Франклина Рузвельта, активистом в области прав человека, подготовила специальный документ, «провозглашающий» права, которые должен иметь каждый человек в мире – Всеобщую Декларацию прав человека. Элеонора Рузвельт назвала декларацию «Великой хартией вольностей» для всего человечества», поэтому сегодня Декларацию порой называют Хартией прав человека.

Наибольший вклад в работу Комиссии по выработке проекта Декларации внесли ее главный автор канадец Джон Питер Хампрей, Рене Кассэн (Франция), Чарлз Малик (Ливан), Пенг Чан Чэнг (Китай), Эрнан Санта Круз (Чили), Александр Богомолов и Алексей Павлов (Советский Союз), Лорд Дьюкстон и Джеффри Уилсон (Великобритания) и Уильям Ходгсон (Австралия).

10 декабря 1948 года в Париже на третьей сессии Генеральной Ассамблеи ООН была принята Декларация, которая определила базовые права человека.

Этот небольшой по объему документ (всего 30 статей) стал гимном человеку, его достоинству и самоценности. Он содержит не только перечень основных прав и политических свобод человека, но и перечень так называемых социально-экономических и культурных прав.

II. Актуализация знаний.

Работа над понятием права человека (по группам):

1. Что подразумевается под понятием права человека?

2. Какую роль играют права в жизни человека?

3. Зачем надо изучать права человека?

        Права человека — это совокупность правил, которые присущи природе человека и без которых он не может существовать.

        естественные, неотъемлемые, универсальные и объективные возможности личности пользоваться благами для удовлетворения своих потребностей и законных интересов.

        Свобода – отсутствие ограничений в чем-либо, не запрещенном законом.

Вспомнить какие права человека вы знаете? (1-2-4) работа в парах, группах.

Игра «Полет на воздушном шаре». 
Цель: донести до учеников информацию о категориях прав человека, сформировать понимание того, что нет более важных и менее важных прав, все права человека важны и должны соблюдаться в равной степени.

Условия игры:
Учитель делит класс на три малые группы и зачитывает ребятам следующий текст: «Ваш воздушный шар падает. Чтобы спастись, вам необходимо оставить строго определенное количество мешков (5). Всего в воздушном шаре 10 мешков с надписями:
• Право на образование.
• Право на жилье.
• Свобода слова.
• Право на равенство перед законом.
• Право на жизнь.
• Право на гражданство.
• Свобода мысли и религии.
• Право на охрану здоровья.
• Право основать семью (вступить в брак).
• Право на социальное обеспечение»
        По окончании самостоятельной работы в группах учащиеся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.

III. Работа с текстом декларации.

1) Разминка. Соотнести стихотворение и статью. (работа в парах)

2) Заполнение таблицы. (у каждой группа своя категория прав)

        По окончании самостоятельной работы в группах учащиеся презентуют свои результаты и обсуждают их с классом.

        IV. Закрепление. Применение знаний и умений на практике. Работа с иллюстрациями:

Необходимо рассмотреть иллюстрации и ответить на вопрос: Какие права человека, зафиксированные во ВДПЧ, они иллюстрируют (по плану):

- название сказки;

- нарушенные права;

- кто является нарушителем прав.

        V. Подведение итогов урока. Рефлексия. 

Приложение

Задание: Заполните таблицу «Права человека», используя текст Всеобщей декларации прав человека.

Игра «Полет на воздушном шаре»

«Ваш воздушный шар падает. Чтобы спастись, вам необходимо оставить строго определенное количество мешков (5). Всего в воздушном шаре 10 мешков с надписями:
• Право на образование.
• Право на жилье.
• Свобода слова.
• Право на равенство перед законом.
• Право на жизнь.
• Право на гражданство.
• Свобода мысли и религии.
• Право на охрану здоровья.
• Право основать семью (вступить в брак).
• Право на социальное обеспечение»