Движение воздуха. Ветер
презентация к уроку по природоведению (5 класс) на тему

Движение воздуха. Ветер

Цель: создать условия для усвоения блока новой информации по теме «Ветер».                                

Задачи:                                                                                                                                                                                      Образовательные: формировать понятие «Ветер»; формировать представление о причинах образования ветра; познакомить с видами ветров; научить приёмам построения «розы ветров» и определения направления и скорости ветра.                                                                                                                                                          Воспитательные:   формировать у учащихся умение слушать товарищей и учителя.                                                                                 Развивающие: развивать внимание посредством работы с учебником и материалами презентации.                                                               Тип урока: изучение нового материала                                                                                                                                  ФОПД: фронтальная, индивидуальная.                                                                                                                     Методы обучения: объяснительно-иллюстративный, частично-поисковый.                                                                              Средства обучения: компьютер, проектор, презентация, раздаточный материал.

Ход урока

1. Организационный момент.                                                                                                                                                                                                                   Взаимное приветствие учителя и учеников, проверка готовности обучающихся к уроку.

2. Целеполагание и мотивация.                                                                                                                                       Учитель: мы с вами начали изучать тему:.. Атмосфера. Из чего состоит атмосфера? (Из воздуха). А как вы думаете, воздух движется? (Да, движется). А вы знаете, как он движется? Именно это нам с вами сегодня и предстоит узнать.

3. Актуализация знаний.                                                                                                                                                       Учитель: Прежде чем изучать новую тему, давайте вспомним то, что мы с вами уже изучили. На ваших партах лежат листочки. Заполните пропуски:

Атмосфера – ______________________________________________. Она состоит из трех слоев: ______________, _______________, ________________.   В состав воздуха входят __________, ______________, ________________, _________________________________. Воздух обладает следующими свойствами: ______________, _________________, ___________________, ______________________, __________________

4. Изучение нового материала.                                                                                                                                                 Открываем тетради, записываем число и тему урока. Что же такое ветер? В чем причина его образования? Найдите в учебнике понятие «ветер». Давайте его запишем в тетрадь. Ветер – это движение воздуха вдоль поверхности Земли. Что же является причиной образования ветра. Давайте рассмотрим слайд: образование ветра. Суша нагревается и остывает быстрее, чем вода, поэтому воздух днем теплее над сушей, а ночью – над водоемом. Теплый воздух днем над сушей поднимается, а на его место перемещается воздух с водоема. Неодинаковое нагревание воздуха создает области с высоким и низким давлением. Начинается перемещение воздушных масс из области с высоким давлением в область с низким давлением. Именно это и влияет на направление и скорость ветра.

А какие виды ветров вы знаете? (перечисляют, если знают)

                                             Виды ветров

Бриз                Муссон                       Ураган (тайфун)                  Смерч (торнадо)

Бриз – это ветер, который меняет свое направление два раза в сутки: днем дует с поверхности водоема, ночью – с суши на водоем.

Муссон – ветер, меняющий свое направление два раза в год: летом -  с океана на сушу, зимой – с суши на океан.

Ураган – гигантский атмосферный вихрь, возникающий над тропическим морем.

Смерч – крутящийся столб воздуха до 500 м шириной.

Ветер может дуть с разных сторон. Как определить направление ветра? 
Направление ветра определяется  с  помощью флюгера. Флюгер – это прибор, свободно вращающийся на оси и устанавливающийся по направлению ветра.

КАК вы думаете?
       1.Какую роль играет ветер в жизни человека?
       2.Каково значение ветра в  природе?

Физкультминутка.                                                                                                                                                                  

5.  Первичное закрепление изученного материала.                                                                                                      

1. Ветер, дующий днём с моря на сушу, ночью с суши на море.
2. Движение воздуха в горизонтальном направлении из мест высокого давления  к местам низкого давления.
3. Ветер, меняющий свое направление два раза в год: летом -  с океана на сушу, зимой – с суши на океан.
4. Гигантский атмосферный вихрь, возникающий над тропическим морем.
5. Крутящийся столб воздуха до 500 м шириной.
6. Прибор для измерения направления ветра

Проверка

1. Бриз
2. Ветер
3. Муссон
4. Ураган (тайфун)
5. Смерч (торнадо)
6. Флюгер

6.Информация о домашнем задании.                                                                                                                                      С. 85, записи в тетради (читать, знать основные понятия темы)

7.Рефлексия.       

Рисуем кластер - солнышко     «Ветер»                                                                                                                                                        

.