Мастер - класс "Межполушарное взаимодействие, как основа интеллекта".
консультация по теме

МИНИСТЕРСТВО ОБЩЕГО И ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ СВЕРДЛОВСКОЙ ОБЛАСТИ

Государственное бюджетное  образовательное учреждение Свердловской области для детей,

нуждающихся в психолого-педагогической и медико-социальной помощи

Центр психолого-медико-социального сопровождения «Эхо»

ГБОУ СО «ЦПМСС «Эхо»

МАСТЕР-КЛАСС

 Межполушарное взаимодействие, как основа интеллекта

Губина Ольга Васильевна педагог - психолог

Цель:

познакомить педагогов с возможностями использования кинезиологических упражнений на уроках для создания благоприятных условий для успешного обучения  в современных условиях интенсивного освоения большого объёма информации.

Задачи:

1. Актуализировать знания педагогов о строении головного мозга, функциональном предназначении правого, левого полушарий, мозолистого тела;

2. Актуализировать проблему недостаточной психофизиологической зрелости детей, поступающих в 1 класс;

3.   Показать практическую значимость кинезиологических упражнений для создания условий успешного обучения обучающихся;

4.    Представить педагогам кинезиологические упражнения;

5.    Предоставить возможность выполнить кинезиологические упражнения.

Планируемые результаты:

1. Знания педагогов о возможности использовать кинезиологические упражнения на своих занятиях в качестве физкультминутки, пальчиковых упражнений, для гармонизации психэмоционального состояния обучающихся, возможно своего ;

2. Использование педагогами кинезиологических упражнений на своих занятиях.

Оборудование и программное обеспечение:

1. Интерактивная доска;

2. Презентация по теме;

3. Бумага, карандаши для двуручного рисования;

4. Двуручные  раскраски. 

Этапы мастер - класса:

1. Актуализация вопроса (7 минут)

- Интенсивность  обучения на современном этапе;

- Психофизиологическая неподготовленность обучающихся, поступающих в 1 класс;

-Современные методы коррекции

2. Основная часть (15 минут)

- Презентация кинезиологических упражнений, способствующих гармонизации работы головного мозга, развитию межполушарного взаимодействия;

- Практическая часть. Предоставление возможности участникам мастер- класса выполнить предложенные упражнения.

3. Рефлексия (8 минут)

- Ответы на вопросы участников мастер - класса;

- Саморефлексия участников.