Конспект занятия "Кто я? Какой я"
план-конспект занятия по психологии (6, 7 класс) на тему

Кто я? Какой я?

Цель: создание положительной мотивации и заинтересованности детей в занятиях.

Задачи:

 1. Развитие умения сотрудничать друг с другом.

           2. Формирование умения совместно (группой) выполнять поставленные задачи.

3. Развитие доброжелательности, умения понимать состояние партнера по общению.

4. Развитие мотивации на самопознание.

Оборудование: бумага А4, карандаши.

Ход занятия:

1. Ритуал приветствия. Поздороваться глазами с каждым участником группы.

2. Разминка. Каждому по очереди необходимо выйти из комнаты, затем войти и пройти до своего места, но не быть похожим ни на кого из тех, кто шел до него.

3. «Моя вселенная». Участникам предлагается на альбомных листах начертить круг и от него лучи к другим кругам. В центральном круге нужно написать «Я», а в других кругах – планетах написать окончание предложений:

                 - Мое любимое занятие;

                 - Мой любимый цвет;

                 - Мой лучший друг;

                 - Мое любимое животное;

                 - Мое любимое время года;

                 - Мой любимый сказочный герой;

                 - Моя любимая музыка.

                Обсуждение: каждый представляет свою вселенную.

4. «Ассоциация». Психолог предлагает выбрать водящего и сажает его в центр круга, а всех остальных по очереди просит сказать, какие ассоциации вызывает у него водящий (растение, предмет, животное).

                Обсуждение: Что вы чувствовали? Какие сравнения были неожиданными? Что нового для себя узнали?

         5. «Что я знаю о себе?». Участникам необходимо найти 3 сходства и 3 различия с каждым членом группы.

        6. «Кто я?». Участникам дается задание написать 10 определений, отвечающих на вопрос «Кто я?» и являющихся их характеристикой. Каждый ответ должен начинаться так: «Я -...». Затем ребята должны посчитать, каких слов в характеристике больше: положительных или отрицательных. По желанию можно зачитать определения, обсудить их.

          Обсуждение: каково соотношение позитивных и негативных представлений о себе? Какие определения вы поставили на первое место? Почему так значимы для вас именно эти проявления? Необходимо каждое негативное высказывание о себе переделать в позитивное.

7. «Я очень хороший». Участникам предлагается повторить вслед за психологом по очереди слова «Я», «Очень», «Хороший», так: сначала шепотом, потом громко, затем очень громко.

                8. Рефлексия.

                9. Ритуал прощания.