5 кл., занятие по теме: "Мы - исследователи!"
план-конспект по психологии на тему

Занятие по теме: «Мы – исследователи!»

Цель: развивать умение использовать речевые средства в соответствии с задачами коммуникации.

Задачи:

• развивать умение ведения диалога с другими людьми;
• формировать умение организации сотрудничества с педагогами и сверстниками, создать атмосферу уважительного и доброжелательного взаимодействия с окружающими;
• развивать умение определять способы действий в рамках предложенных условий говорить о себе.

Работа по теме занятия

Упражнение-разминка «Я люблю бывать... »

Передавая мячик (или другой предмет) по кругу, закончить предложение: «Я люблю бывать…».

Ребята могут назвать любое место, где им хорошо, спокойно, радостно или просто нравится находиться.

После того, как круг завершится, ведущий просит посмотреть на своего соседа справа и назвать то место, где ему нравится бывать.

Беседа-обсуждение  «Безопасное место»

Ведущий предлагает ребятам совершить мысленное путешествие по зданию школы. Пойти направо, налево… Что видите, что ощущаете? Какие места в школе у вас самые любимые? В какой класс хотелось бы зайти? Какое место в школе кажется самым родным? В каком месте в школе вы ощущаете себя спокойно и безопасно?

Какие ещё безопасные места есть вне школы?

Групповое задание «Исследование школы»

Ребята делятся на команды по 3 человека и им предлагается побыть исследователями собственной школы. На исследование у каждой команды будет 15 минут. За это время надо выполнить 3 задания.

Примерные задания:

• Сколько окон на втором этаже?
• Какого цвета глаза у завуча?
• Где находится кабинет директора?
• Какие номера у кабинетов логопедов?
• Как зовут сотрудника охраны?
• Что любит учитель биологии? Истории?
• Какая любимая книга классного руководителя?
• Кто любимый учитель у учеников 7 класса?
• Сколько компьютеров в кабинете информатики?
• Сколько ступенек на каждой лестнице?
• В каких кабинетах висят портреты?
• Кто главный в столовой?
• Сколько сегодня уроков у учеников 8 класса?
• Как зовут школьного врача?
• Где находятся кабинеты психологов?

Один представитель команды докладывает всю полученную информацию и рассказывает, на какой вопрос было легче всего узнать ответ, а на какой – труднее. Почему?

Заключительное обсуждение

• Что было самым интересным и важным сегодня?
• Что из занятия особенно запомнилось?
• Что нового узнали о себе, окружающих, школе?