Методическая разработка по теме «Программа по внедрению активных форм работы для развития всех видов деятельности детей с ОВЗ для педагогов-психологов школы»
методическая разработка по психологии

Методическая разработка по теме «Программа по внедрению активных форм работы для развития всех видов деятельности детей с ОВЗ для педагогов-психологов школы»

Тема: Программа по внедрению активных форм работы для развития всех видов деятельности детей с ОВЗ для педагогов-психологов школы.

.

План.  1. Актуальность темы.

2. Нормативная база для разработки программы.

3. Цель программы.

4. Задачи программы.

5. Участники программы.

6. Сроки реализации программы.

7. Показатели результативности и эффективности программы.

8. Календарный план по реализации проекта.

9. Литература.

Основные понятия и термины: ребенок  с ОВЗ, инклюзивное образование, толерантное отношение, социально-педагогическая развивающая среда.

Актуальное место в образовательной сфере занимает тема образования ребенка с особыми образовательными потребностями.

Основой инклюзивного образования ребенка с ОВЗ является приобретение образовательного и социального опыта воедино с ровесником. Главная проблема ребенка с ОВЗ состоит в том, что нарушена его связь с миром, в ограниченной мобильности, бедности контактов со сверстниками и взрослыми, недоступности ряда культурных ценностей.

 Самое существенное условие результативности инклюзивного образования – успешность социализации, введение в культуру, воспитание социального опыта всех детей, в том числе и детей с особыми образовательными потребностями.

Педагоги нашей школы ставят своей задачей создание благоприятной социально-педагогической развивающей среды для развития всех видов деятельности детей с ОВЗ.

Нормативная база для разработки программы:

• Конвенция о правах ребенка, принятая резолюцией 44/25 Генеральной Ассамблеи ООН от 20 ноября 1989г
• Конституция Российской Федерации от 12 декабря 1993г.
• Федеральный закон «О социальной защите инвалидов в Российской Федерации» от 24 ноября 1995 г. N 181-ФЗ.
• Конвенция о правах инвалидов, принятая резолюцией 61/106 Генеральной Ассамблеи ООН от 13 декабря 2006г
• Постановление Правительства Российской Федерации от 17 марта 2011г. №175 «О государственной программе Российской Федерации «Доступная среда» на 2011-2015 годы».
• Федеральная целевая программа развития образования на 2011 - 2015 гг.
• Федеральный закон от 03 мая 2012 №46- ФЗ «О ратификации Конвенции о правах инвалидов».
• Указ Президента РФ от 01 июня 2012 № 761 «О Национальной стратегии действий в интересах детей на 2012 - 2017 годы»
• Письмо Министерства образования и Науки РФ №535 от 7 июня 2013г «О коррекционном и инклюзивном образовании».
• Постановление Министерства образования и Науки РФ от 5 сентября 2013г №359-п «О порядке организации предоставления психолого-педагогической, медицинской и социальной помощи обучающимся, испытывающим трудности в освоении основных общеобразовательных программ, своем развитии и социальной адаптации».

Цель программы:

Внедрение активных форм работы, позволяющих организовать досуг и развитие личностного потенциала детей с ОВЗ и детей - инвалидов.

Задачи программы:

• Создать комфортные условия для того, чтобы дети не чувствовали себя изолированными от общества, не испытывали недостатка в общении;
• вовлечь детей с учетом медицинских показаний в позитивную деятельность, адекватную их возможностям, интересам и способностям,
• оказать психологическую помощь семьям, имеющим детей-инвалидов и детей с ограниченными возможностями здоровья;
• развить навыки общения с детьми – инвалидами;
• способствовать воспитанию толерантности и эмпатии к детям с особыми образовательными потребностями в обществе.

Участники программы: ребенок с ОВЗ, родители, педагоги.

Сроки реализации программы: сентябрь 2021 года – май 2022 г.

Показатели результативности и эффективности программы:

• Создание  социально-педагогической  развивающей среды.
• Активность участников взаимодействия - родителей, педагогов и ребёнка, предполагающая интерес, желание участвовать в совместной деятельности, способность ее инициировать, поддерживать и развивать.
• Участие ребенка с ОВЗ  в различных мероприятиях, конкурсах.
• Повышение показателей качества обучения ребёнка.
• Познавательная активность ребёнка с ограниченными возможностями здоровья.
• Привитие толерантного отношения детей школы к ребёнку с ограниченными возможностями здоровья.

Календарный план мероприятий по реализации программы

Литература.

1. Сборник научно-методических материалов под ред. А.Ю.Белогурова, О.Е.Булановой, Н.В.Поликашевой «социализация детей с ОВЗ на современном этапе» М.: Издательство «Спутник», 2014.
2. Ковалёва Е.М. Дети-инвалиды в современном обществе. – М.: Лист-Нью. -2005.
3. Солодянкина О.В. Воспитание ребёнка с ограниченными возможностями здоровья в семье. – М.: АРКТИ. 2007.