План работы педагога-психолога на 2022-2023 учебный год
материал по психологии

№п/п

Содержание работы

Используемые методы и диагностический инструментарий

Участники образовательного процесса

Сроки

Контроль

Отметка о выполнении

(сроки)

1

Диагностика школьной мотивации и адаптации обучающихся 1 класса и вновь прибывших в школу.

Наблюдение

Анкетирование

Методика Н.Г.Лускановой «Что мне нравится в школе»;

Схема экспертной оценки адаптации ребёнка к школе (для учителей и родителей) О.Л.Соколова, О.В.Сорокина, В.И.Чиркова.

1 класс

Вновь поступившие обучающиеся.

Сентябрь – октябрь

 и по мере поступления

Составление аналитической справки

Разработка рекомендаций

2

Диагностика адаптации к обучению в 5 классе (уровень школьной мотивации, психологический климат, самооценка,  межличностные отношения, уровень агрессивности) (мониторинг)

1. «Социометрия» авт. Морено;

2. Методика изучения учебной мотивации М.И.Лукьянова, Н.В.Калинина.

3. Анкета «Как определить состояние психологического климата

в классе» Федоренко Л.Г.

.Схема экспертной оценки адаптации ребёнка к школе (для учителей и родителей) О.Л.Соколова, О.В.Сорокина, В.И.Чиркова.

5 классы

Октябрь-ноябрь

Апрель

Составление аналитической справки. Разработка рекомендаций классным руководителям. Выявление детей с дезадаптацией.

3

Диагностика психологического климата в школе и классе (отношения со сверстниками, с педагогами, навыки общения, отношение к школе) (мониторинг)

Наблюдение

Анкета

«Как определить состояние психологического климата

 в классе» Федоренко Л.Г.

6-9 классы

Декабрь

Май

Составление аналитической справки

4

Диагностика выявления жестокого обращения с детьми в школе, дома и на улице

Анкетирование

4-8, 9 классы

Январь

Аналитическая справка.

5

Мониторинг уровня агрессии у подростков «группы риска»

1.Опросник Басса – Дарки, модификация Резапкиной Г.В. 

6- 9 классы

«группа риска» и ВШУ

Февраль

Разработка планов групповой и индивидуальной коррекционной работы

6

Диагностика профессиональных склонностей и профессиональной направленности обучающихся

ДДО Е.С.Климова (тест «Я предпочту»)

8 и 9 классы

Февраль

Аналитическая справка.

7

Диагностика психологической атмосферы в педагогическом коллективе, эмоционального выгорания педагогов (мониторинг)

1. Модифицированная методика диагностики уровня эмоционального выгорания В.В. Бойко

2.Тест. (М.И. Станкин)

Сформирован ли у Вас педагогический такт?

Педагоги, воспитатели

Март

Индивидуальная работа с педагогами

8

Диагностика определения уровня готовности обучающихся 4 классов к переходу из начальной школы в среднее звено.

1. Анкета «Как определить состояние психологического климата в классе» Федоренко Л.Г.

2. Анкета для оценки уровня школьной мотивации Н. Лускановой.

3. Тест на оценку сформированности навыков чтения.

4. Методика изучения уровня внимания (П.Я.Гальперин, С.Л.Кабылицкая).

5. Социометрия.

4 класс

Апрель -

май

Аналитическая справка. Собеседование с учителями по преемственности обучения и воспитания. Разработка рекомендаций.

9

Диагностика эмоционально-волевой и познавательной сфер обучающихся по запросу администрации школы, педагогов, родителей

В соответствии с запросом.

Все классы

В течение года

Составление психологической характеристики. Разработка рекомендаций для участников образовательного процесса

10

Индивидуальное психологическое обследование обучающихся, вновь поступивших в школу.

В соответствии с запросом

Методика ППД познавательного развития детей Е. Стребелевой.

Тест Д.Векслера а адаптации М.Н.Ильиной

Вновь поступившие обучающиеся.

В течение года

Заключение.

Составление характеристики.

11

Мониторинг школьной мотивации и адаптации обучающихся, вновь прибывших в школу.

Методика Н.Г.Лускановой «Что мне нравится в школе»

Вновь прибывшие в школу.

Май

Аналитическая справка.

№п/п

Содержание работы

Участники образовательного процесса

Сроки

Контроль

Отметка о выполнении

1.

Психологическое сопровождение обучающихся в рамках ФГОС О УО (ИН)

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.

1- 4 классы

Сентябрь-май

Программа организации  психол. сопровождения обучающихся 1-4 класса с УО (ИН) в соотв. с треб ФГОС УО (ИН) курс «Психокоррекция» развитие эмоционально –личностной сферы, моторики и сенсорных процессов

 Журнал учета РКР

2.

Психологическое сопровождение обучающихся в рамках ФГОС О УО (ИН)

Проведение групповых и индивидуальных коррекционных занятий.

5-7 классы

Сентябрь-май

Программа организации  психол. сопровождения обучающихся 5-7 класса с УО (ИН) в соотв. с треб ФГОС УО (ИН) курс «Психокоррекция» для обучающихся 5-7 классов

 Журнал учета РКР

3

Разработка плана мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации, предусмотренных ИПРА ребенка-инвалида.

Дети-инвалиды

Сентябрь

План мероприятий психолого-педагогической реабилитации или абилитации

4

Коррекция агрессивного поведения обучающихся.

5-9 классы

В течение года

Программа коррекции агрессивных состояний

По результатам диагностики Журнал учета РКР

5

Занятия (групповые и индивидуальные) для обучающихся со школьной дезадаптацией.

1, 5 класс, вновь прибывшие

В течение года

По результатам диагностики Журнал учета РКР

6

Занятия (групповые и индивидуальные) по обучению методам релаксации, коррекции эмоционально-волевой и поведенческой сферы с использованием сенсорной комнаты

1-4 классы

5-9 классы

Сентябрь - май

Программа «Волшебный мир сенсорной комнаты»,  курс «Психокоррекция»

Журнал учета РКР

Журнал учета РКР

7

Тренинг межличностных отношений

 9 класс

22 ноября

Конспект тренинга

Журнал учета РКР

8

Проведение недели психологии

1-9 классы

Декабрь

План проведения недели

9

Тренинг « Мое психоэмоциональное благополучие»

Педагоги, воспитатели

Март

Конспект тренинга

Журнал учета РКР

10

Оказание психологической помощи и поддержки молодым и вновь поступившим на работу педагогам и воспитателям.

Педагоги, воспитатели

В течение года

Консультации, рекомендации Журнал учета РКР

11

Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия с детьми, обучающимися на дому.

1-10 кл

В течение года

Программы кор-раз занятий по сенсорному  и двигательному развитию, альтернативной коммуникации, предметно-практической деятельности.

12

Коррекционная и консультативная работа при исполнении обязанностей уполномоченной по правам ребенка в школе-интернате

Все участники образовательного процесса

В течение года

План работы уполномоченного по правам ребенка

№п/п

Содержание работы

Участники образовательного процесса

Сроки

Контроль

Отметка о выполнении

1.

Индивидуальное консультирование обучающихся, педагогов и родителей

По запросу

В течение года

Журнал консультаций

2.

Индивидуальное консультирование по результатам диагностики

«Группа риска»

В течение года

Журнал консультаций

3

Консультации для родителей:

- межличностные отношения в семье;

- возрастные особенности развития детей;

-родительско-детские отношения;

- взаимоотношения с педагогами и воспитателями;

- личностные проблемы родителей;

- проблемы адаптации детей;

 -профессиональное самоопределение ребенка;

- разрешение конфликтных ситуаций в семье;

- взаимодействие с подростками;

-по результатам диагностики;

- поведенческие проблемы ребенка.

- особенности развития детей с ограниченными возможностями здоровья.

Родители

В течение года

Журнал консультаций

4.

Групповые консультации для подростков:

- Как воспитывать в себе доброе отношение к «братьям нашим меньшим»

- Как уберечь себя в сети Интернет и при использовании мобильной связи

- Этика сетевого общения

-Что делать в случае жестокого обращения дома, в школе и на улице

- Как не стать жертвой буллинга в школе

-Стресс и как с ним справиться

- Вредные привычки

- Любовь или влюбленность

5-9 классы

В течение года

 Журнал консультаций

5.

Консультации для педагогов:

- по вопросу снижения уровня агрессивности подростков;

- по вопросам взаимоотношений с обучающимися, родителями, коллегами и администрацией.

- по результатам диагностики;

- написание характеристик;

-проблемы поведения обучающихся;

- подготовка к аттестации;

- неблагоприятные эмоциональные состояния;

- консультации по индивидуальным психологическим особенностям вновь прибывших детей и детей «группы риска»;

- личностные проблемы педагогов.

- как избежать «эмоционального выгорания»

Педагоги

воспитатели

В течение года

Журнал консультаций

6.

Консультации для обучающихся:

- межличностные отношения в семье и школе;

(взаимоотношения с одноклассниками, педагогами, родителями);

- взаимоотношения с противоположным полом;

- неблагоприятное эмоциональное состояние;

- предупреждение проявления девиантного поведения

- способы снятия стрессовых состояний;

- способы взаимодействия в конфликтной ситуации;

- преодоление агрессии во взаимоотношениях с взрослыми и сверстниками;

- по результатам изучения профессиональных предпочтений.

5- 9 классы

Обучающиеся, состоящие на ВШУ

8, 9 классы

В течение года

Журнал консультаций

По результатам диагностики

ПСИХОЛОГИЧЕСКОЕ ПРОСВЕЩЕНИЕ

№

Содержание работы

Участники образовательного процесса

Сроки

Контроль

Отметка о выполнении

1

Участие в работе педагогических советов школы

Педагоги,

Воспитатели

По плану работы школы

Темы по плану работы школы

2.

Участие в работе методических объединений:

учителей начальных классов

 учителей-предметников,

воспитателей

Педагоги,

воспитатели

Один раз в четверть

Темы по плану МО

3

Участие в общешкольных и классных родительских собраниях.

Родители

По плану работы школы и классных руководителей

Выступление, проведение анкетирования, разработка, памяток рекомендаций

4.

Подготовка информации для СМИ, электронных ресурсов, школьного сайта и информационного стенда.

Педагоги

Воспитатели

Родители

Обучающиеся

В течение года

Журнал психологического просвещения

5.

Подготовка печатных материалов (памятки) для родителей, педагогов, касающихся вопросов адаптации, обучения и воспитания детей

Педагоги

Родители

Подготовка памяток для родителей

6

День психолога - проведение открытого занятия

Обучающиеся 9 кл

22 ноября

План занятия

№ п/п

Содержание работы

Участники образовательного процесса

Сроки

Контроль

Отметка о выполнении

1.

Подготовка кабинета к работе в новом учебному году

Педагог-психолог

Август

Готовность кабинета

2.

Составление циклограммы работы педагога-психолога

Педагог-психолог

Август

Циклограмма

3.

Разработка программ индивидуальных и групповых коррекционно-развивающих занятий

Педагог-психолог

Август-сентябрь

Программы, расписание занятий.

4.

Приобретение пособий и дидактического материала для диагностического обследования и коррекционно-развивающих занятий

Педагог-психолог

В течение года

Пособия, дидактический материал

5.

Пополнение картотеки психологических игр по различным психологическим проблемам (агрессивность, тревожность, застенчивость и т.д.).

Педагог-психолог

В течение года

Картотека игр

6.

Повышение квалификации, участие в веб-семинарах, областном методическом объединении педагогов – психологов.

Педагог-психолог

В течение года

7.

Участие в работе ШППк

Педагог-психолог

По плану работы ШППк

Протоколы ШППк

8.

Ведение отчетной документации, обработка результатов диагностических обследований, разработка рекомендаций по результатам диагностического обследования.

Педагог-психолог

В течение года

Журналы учета работы

9

Подготовка аналитического отчета (анализа работы) педагога-психолога за текущий учебный год и плана работы на следующий учебный год.

Педагог-психолог

Май

Отчёт, план