Правила конструктивной критики
план-конспект занятия по психологии (8, 9, 10, 11 класс)

Конструктивная критика

        Конструктивная критика как отзыв о проделанной работе (например, после выступления или после беседы) помогает увидеть то, что мы сами не смогли заметить. Это взгляд со стороны. Если Вас не критикуют, значит, к Вам равнодушны. В отсутствии критики (обратной связи) надо специально о ней попросить.

Нам тяжело принимать критику, потому что приходится признать, что мы несовершенны, можем ошибаться, это всегда опасно тем, что другие могут разочароваться в нас. Между тем нужно позволить себе быть несовершенным и помнить о том, что ошибки  могут быть связаны с отсутствием опыта, и тогда, совершая их, мы приобретаем жизненный опыт, которые бесценен.

        Высказывая критические замечания, следует придерживаться следующих правил:

• Начинать с подчеркивания позитивных моментов, с того, что сделано хорошо. Важно создать у человека чувство собственной значимости

• Начиная говорить об ошибках, упомяните сначала о своих собственных. Можно вспомнить аналогичную ошибку кого-нибудь другого или даже реально несуществующего лица. Косвенная критика воспринимается менее болезненно

• Указав на ошибку и тем самым задев за живое, надо дать человеку возможность выговориться, используя техники активного слушания

• Выдвигая предложения, как улучшить работу, лучше задавать вопросы: «А не лучше ли поступить следующим образом…?»

• Следует больше хвалить, чем ругать

• Критиковать нужно не человека в целом, а его ошибку. Не стоит говорить: «Вы ничего в этом вопросе не понимаете и никогда не сможете понять». Это деструктивная критика, которая влияет на самооценку и противоречит потребности человека в ощущении собственной значимости. Лучше сказать: «Мне кажется, что Ваш подход к решению этой проблемы можно внести некоторые улучшения»

Таким образом, критикуя человека, нужно сказать о том хорошем, что он сделал, потом об ошибках, о путях их исправления (чтобы она не повторялись) и снова подчеркнуть его положительные стороны.

В виде схемы это выглядит следующим образом:

Упражнение:

Выберите литературного героя и выскажите критические замечания в его адрес (в соответствии с правилами конструктивной критики). Запишите критику в тетрадь.

Конструктивная критика

        Конструктивная критика как отзыв о проделанной работе (например, после выступления или после беседы) помогает увидеть то, что мы сами не смогли заметить. Это взгляд со стороны. Если Вас не критикуют, значит, к Вам равнодушны. В отсутствии критики (обратной связи) надо специально о ней попросить.

Нам тяжело принимать критику, потому что приходится признать, что мы несовершенны, можем ошибаться, это всегда опасно тем, что другие могут разочароваться в нас. Между тем нужно позволить себе быть несовершенным и помнить о том, что ошибки  могут быть связаны с отсутствием опыта, и тогда, совершая их, мы приобретаем жизненный опыт, которые бесценен.

        Высказывая критические замечания, следует придерживаться следующих правил:

• Начинать с подчеркивания позитивных моментов, с того, что сделано хорошо. Важно создать у человека чувство собственной значимости

• Начиная говорить об ошибках, упомяните сначала о своих собственных. Можно вспомнить аналогичную ошибку кого-нибудь другого или даже реально несуществующего лица. Косвенная критика воспринимается менее болезненно

• Указав на ошибку и тем самым задев за живое, надо дать человеку возможность выговориться, используя техники активного слушания

• Выдвигая предложения, как улучшить работу, лучше задавать вопросы: «А не лучше ли поступить следующим образом…?»

• Следует больше хвалить, чем ругать

• Критиковать нужно не человека в целом, а его ошибку. Не стоит говорить: «Вы ничего в этом вопросе не понимаете и никогда не сможете понять». Это деструктивная критика, которая влияет на самооценку и противоречит потребности человека в ощущении собственной значимости. Лучше сказать: «Мне кажется, что Ваш подход к решению этой проблемы можно внести некоторые улучшения»

Таким образом, критикуя человека, нужно сказать о том хорошем, что он сделал, потом об ошибках, о путях их исправления (чтобы она не повторялись) и снова подчеркнуть его положительные стороны.

В виде схемы это выглядит следующим образом:

Упражнение:

Выберите литературного героя и выскажите критические замечания в его адрес (в соответствии с правилами конструктивной критики). Запишите критику в тетрадь.