План индивидуального психологического сопровождения обучающихся "группа риска"
учебно-методический материал по психологии
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
 plan_individualnogo_psihologicheskogo_soprovozhdeniya_detey_gruppy_riska.docx | 22.26 КБ |
Предварительный просмотр:
План индивидуального психологического сопровождения
Ф. И. О. ребенка: ЛА
Дата рождения:
Класс: 6
Цель: оказание психолого-педагогической помощи эмоционально-волевой и поведенческой сфер, коррекция навыков конструктивного общения, основ саморегуялции, социальной ответственности и снятие психоэмоционального напряжения
Задачи:
1. Организовать коррекционно-развивающую работу, направленную на коррекцию эмоционально-волевой и поведенческой сфер, коррекция навыков конструктивного общения, основ саморегуляции, социальной ответственности и снятие психоэмоционального напряжения
2. Осуществить психолого-педагогическое сопровождение педагогов по вопросам выбора оптимальных методов и приемов обучения учащегося в соответствии с его индивидуальными возможностями.
Формы психологического сопровождения: диагностика, консультирование, коррекционно-развивающая деятельность, просвещение и профилактика.
План мероприятий по организации психолого-педагогического сопровождения:
№ | Наименование мероприятия | Сроки |
Диагностика | ||
1 | Проведение углубленной диагностики | октябрь |
2 | Проведение промежуточной диагностики с целью анализа эффективности психолого-педагогического сопровождения | январь |
3 | Проведение итоговой (контрольной) диагностики с целью анализа эффективности психолого-педагогического сопровождения | май |
Консультирование | ||
4 | Индивидуальные консультации учащегося с целью оптимизации его психоэмоционального состояния | В течение года (по мере необходимости) |
Коррекционно-развивающая работа | ||
8 | Организация индивидуальных коррекционно-развивающих занятий по эмоционально-волевой и поведенческой сфер, коррекция навыков конструктивного общения, основ саморегуляции, социальной ответственности и снятие психоэмоционального напряжения | Декабрь - май |
Психологическая профилактика | ||
9 | Проведение профилактических мероприятий в целях адаптации к условиям школьной среды. Составление буклетов и памяток | В течение года |
Параметры | Периодичность | Диагностические методики |
1. Тревожность | в начале и конце курса | Наблюдение Шкала тревожности А.М. Прихожан (7-8 лет) |
2. Агрессия | в начале и конце курса | Наблюдение «Несуществующее животное» |
3. Самооценка | в начале и конце курса | Наблюдение Методика «Лесенка» Автор Н.В. Клюева, Ю.В. Касаткина, «Учим детей общению» Ярославль «Академия развития» 1997 |
4. Школьная мотивация | в начале и конце курса | Наблюдение Анкета школьной мотивации Лускановой |
График реализации маршрута психолого-педагогического сопровождения
на ноябрь
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
08.10.2025 | Диагностика | + |
15.10.2025 | Язык общения | + |
29.10.2025 | Тайна моего «Я» | + |
05.11.2025 | Правила дружбы | + |
12.11.2025 | Я постараюсь. | + |
19.11.2025 | Я смогу! | + |
26.11.2025 | Я и другие. | + |
03.12.2025 | Диагностика | + |
На декабрь
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
03.12.2025 | Повышение самооценки, снятие тревожности | + |
+ | ||
10.12.2025 | Упражнение « Самого себя любить» | + |
Упражнение «5 ситуаций» | + | |
17.12.2025 | Упражнение «Мусорное ведро» | + |
Упражнение «Раскрась свои чувства» | + | |
24.12.2025 | Упражнение «Что я знаю о себе» | + |
На январь
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
14.01.2026 | Дискуссия «Самое-самое». | + |
21.01.2026 | Методика «Моя вселенная». | + |
28.01.2026 | Медитация «Страна чувств» | + |
На февраль
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
04.02.2026 | Проективный рисунок «Я в прошлом, я в настоящем, я в будущем» | |
11.02.2026 | Упражнение «4 персонажа» | + |
18.02.2026 | Проективная методика «Дорисуй рисунок» | + |
25.02.2026 | Упражнение «Конверт откровений» | + |
Упражнение «Мои сильные стороны» |
На март
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
04.03.2026 | Упражнение «Вы меня узнаете?» | |
11.03.2026 | Упражнение «Девиз» | |
18.03.2026 | Упражнение «Без маски» | |
25.03.2026 | Упражнение «Автопортрет» |
На апрель
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
01.04.2026 | Упражнение «Диалог с собой» | |
08.04.2026 | Упражнение «Я подарок доя человечества» | |
15.04.2026 | Упражнение «Письмо себе, любимому» | |
22.04.2026 | Упражнение «Рисуем чувства» | |
29.04.2026 | Упражнение «Настроение» |
На май
Дата проведения | Наименование мероприятия | Отметка о выполнения |
06.05.2026 | Выходная диагностика | |
13.05.2026 | Упражнение «Лес» | |
20.05.2026 | Упражнение «Письмо себе любимому» |
Результаты сопровождения: В соответствии с планом индивидуального психолого-педагогического сопровождения с ЛА были организованы индивидуальные коррекционно-развивающие занятия на развитие социально-коммуникативных навыков, эмоционально-личностной сферы. Всего было проведено 21 занятия. Все занятия были посещены в полном объеме.
Также был включен в состав групповых коррекционно-развивающие занятий, направленных на повышение уровня адаптации к условиям школьной среды. Всего было проведено 16 занятий. Все занятия были посещены в полном объеме.
Результаты итоговой диагностики: у А повысился уровень самооценки, повысилась активность в общении, снизился уровень тревожности. Наблюдается динамика развития коммуникативных навыков, хоть и незначительная. Уровень адаптации к школе соответствует норме.
Рекомендую:
1. Считать индивидуальный план сопровождения ЛА выполненным.
2. Рекомендовать учащемуся различные внеурочные мероприятия на развитие социальных и коммуникативных навыков.
3. Осуществлять динамическое наблюдение за эмоциональным состоянием и поведенческими реакциями школьника
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа индивидуального сопровождения ребенка VIII вида как часть адаптированной программы (психологического сопровождения )
Пояснительная записка.Развитие ребенка, имеющего диагноз, идет по особому пути, отражающему влияние неблагоприятных социально-психологических факторов, когда они накладываются на раннее поражение цент...
Лист индивидуального психологического сопровождения
В материале представлен "Лист индивидуального психологического сопровождения", отражающий динамику развития обучающегося за учебный год....
Карта индивидуального психологического сопровождения учащегося
Карта индивидуального психологического сопровождения учащегося...
Система психологического сопровождения детей группы риска
Психологическое сопровождение - это система профессиональной деятельности педагога-психолога, направленная на создание оптимальных условий для успешного обучения, развития и социализации ребенка.Основ...
Программа индивидуального психологического сопровождения ребёнка с ОВЗ
Данна программа создана для ребёнка с ОВЗ (вариант 9.1) учащегося 5 класса....
План психологического сопровождения учащихся «группы риска» и «трудных учащихся» на 2020- 2021 учебный год
план работы педагога-психолога...
План индивидуального психологического сопровождения "группа риска"
Оказание психолого-педагогической помощи эмоционально-волевой и поведенческой сфер, коррекция навыков конструктивного общения, основ саморегуялции, социальной ответственности и снятие психоэмоциональ...