План работы педагога-психолога
план-конспект по психологии
План работы педагога-психолога по месяцам
Скачать:
| Вложение | Размер |
|---|---|
| 57.05 КБ |
Предварительный просмотр:
СЕНТЯБРЬ | ||||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |||
Просветительская и профилактическая работа | ||||||
Профилактика школьной дезадаптации обучающихся 1, 5, 10 классов | ||||||
Беседа | «Культура общения в школе» | 5 класс | ||||
Беседа | «Мы теперь первоклассники» | 1 класс | ||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||||
Беседа | Как лучше подготовиться к экзаменам | 9 и 11 класс | ||||
Профилактика девиантного поведения | ||||||
Беседа | «Тревога дома и в школе» | 1-4 класс | ||||
Интерактивная игра | «Я – дома, я – в школе, я – среди друзей» | 8-9 класс | ||||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||||
Информационная акция | «Нет насилию!» | 8-11 класс | ||||
Профилактика суицидального поведения | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Барьеры непонимания» | 5-8 класс | ||||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||||
Беседа-игра | «Что такое хорошо, что такое плохо» | 1-2 класс | ||||
Деловая игра | «Разрешение конфликтов без насилия» | 9-11 класс | ||||
Профилактика деструктивного поведения | ||||||
Беседа | «Твои права и обязанности» | 1-4 класс | ||||
Профилактика ПАВ | ||||||
Беседа с элементами дискуссии | «Сказка о вредных привычках» | 1-4 класс | ||||
Своя игра | «О всех видах зависимостей» | 10-11 класс | ||||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||||
Беседа | 9-11 | |||||
Служба школьной медиации и примирения | ||||||
Планирование работы на 2025-2026 учебный год | ||||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||||
Диагностика | ||||||
Сбор согласий родителей (законных представителей) на работу педагога-психолога с детьми | Групповая диагностика | Родители 1-х классов | ||||
Наблюдение за учащимися на уроках | Групповая диагностика | Учащиеся 1-х классов | ||||
Скрининг-диагностика готовности к обучению в школе | Скрининг-обследование готовности к школьному обучению (Н. Семаго, М. Семаго) | Учащиеся 1-х классов | ||||
Диагностика детей, склонных к совершению правонарушений | Методика первичной диагностики и выявления детей, склонных к совершению правонарушений (М. И. Рожков, М. А. Ковальчук) | 5-9 класс | ||||
СПТ | 7-11 класс | |||||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||||
Развивающая и коррекционная работа | ||||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с низким уровнем готовности к школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Психологическое консультирование | ||||||
Проведение консультаций по запросу | ||||||
Экспертная работа | ||||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений. Участие в работе ППк | ||||||
Организационно-методическая работа | ||||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||||
ОКТЯБРЬ | ||||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |||
Просветительская и профилактическая работа | ||||||
Профилактика школьной дезадаптации обучающихся 1, 5, 10 классов. | ||||||
Беседа | «Я-пятиклассник» | 5 класс | ||||
Тренинг | «Снятие тревожности в период адаптации» | 10 класс | ||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||||
Беседа | Упражнения для стимуляции познавательных способностей | 9 и 11 класс | ||||
Профилактика девиантного поведения | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Умеем ли мы общаться?» | 9-11 класс | ||||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Мы дружные» | 1-4 класс | ||||
Круглый стол | Что такое агрессия? | 5-7 класс | ||||
Профилактика суицидального поведения | ||||||
Круглый стол | «Мы выбираем жизнь» | 7-11 класс | ||||
Беседа с элементами тренинга | «Равновесие» | 1-2 класс | ||||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||||
Выпуск тематических буклетов | «Психология общения» | 1-11 класс | ||||
Беседа-игра | «Жизнь без правонарушений» | 7-8 класс | ||||
Профилактика деструктивного поведения | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Учимся разрешать конфликты» | 5-7 класс | ||||
Профилактика ПАВ | ||||||
Диспут | «Курение – «За» и «Против» | 9-11 класс | ||||
Беседа | Ответственность за распространение наркотиков | 8-11 класс | ||||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||||
Беседа | Хорошие и плохие прикосновения: учим различать и доверять своим чувствам» | 5-8 | ||||
Служба школьной медиации и примирения | ||||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов и информационных листов) | В течение года | |||||
Диагностика | ||||||
Диагностика адаптации, мотивации первоклассников к учебному процессу. | Тест «Домики»Анкета «Уровня школьной мотивации» ЛускановаМетодика «Лесенка» Методика «Тест простых поручений» | 1 класс | ||||
Диагностика адаптации, мотивации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднюю школу. | Социометрия Дж. Морено, Тест тревожности Филлипса Школьная мотивация Лусканова | 5 класс | ||||
Диагностика адаптации десятиклассников к обучению в старшем звене, особенности межличностного воздействия со сверстниками и взрослыми | Анкета десятиклассника (На основе методики Ч. Спилберга «Опросник тревожности») Методика изучения мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы. (М.И. Лукьянова, Н.В.Калинина) | 10 класс | ||||
Анкета | Психологическая готовность учащихся к ОГЭ и ЕГЭ «Психологическая готовность учащихся к ОГЭ и ЕГЭ» (М.Ю. Чибисова) | 9,11 класс | ||||
Диагностирование внутригрупповых отношений | Социометрия Дж. Морено | 2-4, 6-9 класс | ||||
СПТ | 7-11 класс | |||||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||||
Развивающая и коррекционная работа | ||||||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 1-х классов с трудностями в адаптации к школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 5-х классов с трудностями в адаптации | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 5-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Психологическое консультирование | ||||||
Проведение консультаций по запросу | ||||||
Экспертная работа | ||||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||||
Организационно-методическая работа | ||||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о.Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||||
НОЯБРЬ | ||||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |||
Просветительская и профилактическая работа | ||||||
Профилактика школьной дезадаптации обучающихся 1, 5, 10 классов. | ||||||
Беседа | «Как мы переживаем эмоции?» | 1,5 класс | ||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||||
Беседа | Поведение на экзамене | 9 и 11 класс | ||||
Профилактика девиантного поведения | ||||||
Беседа | «Пути решений конфликтных ситуаций в классном коллективе» | 1-7 класс | ||||
Разработка буклета | «Мы – против насилия!» | 1-11 класс | ||||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||||
Беседа | «Я среди людей» | 8 класс | ||||
Игра | «Способы решения конфликтов с ровесниками» | 10-11 класс | ||||
Беседа | «Безопасность в сети «Интернет» | 1-11 класс | ||||
Профилактика суицидального поведения | ||||||
Беседа | «Просто жить» | 2-5 класс | ||||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||||
Квест-игра | «Виды ответственности» | 7-9 класс | ||||
Профилактика деструктивного поведения | ||||||
Беседа | «Агрессия и стресс» | 5-8 класс | ||||
Профилактика ПАВ | ||||||
Просмотр фильма | «Как убивает спайс?» | 5-8 класс | ||||
Беседа | «СПИД: что это такое и как себя защитить?» | 1-11 класс | ||||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||||
Беседа | Секреты, от которых тяжело: говорим о том, что нельзя скрывать | 1-4 | ||||
Служба школьной медиации и примирения | ||||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||||
Диагностика | ||||||
Скрининг-диагностика общей одаренности учащихся (совместно с классными руководителями) | Методика "Прогрессивные матрицы Равена" Тест на изучение креативности, творческого мышления Гилфорда Анкета "Как распознать одаренность" Л.Г. Кузнецова, Л.П. Сверч | Учащиеся 5–11-х классов | ||||
Диагностика специальных способностей, личностного развития, творческого потенциала выявленных одаренных учащихся | Индивидуальная диагностика (Карта интересов) | Учащиеся 1–11-х классов | ||||
Диагностика развития интеллектуальных способностей | «Определение структуры интеллекта» Р. Амтхауэра | Учащиеся 8-11 классов | ||||
Анкетирование педагогов с целью выявления учащихся, испытывающих трудности при подготовке к ОГЭ, ЕГЭ (ВПР) | Групповая диагностика | Педагоги 4, 9,11-х классов | ||||
Диагностика учащихся с трудностями в обучении | Индивидуальная диагностика по запросу классных руководителей | Учащиеся 1–11-х | ||||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||||
Развивающая и коррекционная работа | ||||||
Практические занятия по развитию специальных способностей одаренных учащихся | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Одаренные учащиеся 5–11-х классов | ||||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с трудностями в обучении | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Психологическое консультирование | ||||||
Проведение консультаций по запросу | ||||||
Экспертная работа | ||||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||||
Организационно-методическая работа | ||||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||||
ДЕКАБРЬ | ||||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |||
Просветительская и профилактическая работа | ||||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||||
Беседа | Как повысить стрессоустойчивость | 9 и 11 класс | ||||
Профилактика девиантного поведения | ||||||
Дискуссия | «Что такое хорошо, что такое плохо» | 1-4 класс | ||||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||||
Беседа | «Давайте жить дружно»; | 4 класс | ||||
Беседа | «Что нужно знать о кибербуллинге?»; | 6 класс | ||||
Профилактика суицидального поведения | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Стресс в жизни человека. Способы борьбы со стрессом» | 9-11 класс | ||||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «ПРО жизнь (Правила Расстановки Ориентиров на жизненном пути)» | 10-11 класс | ||||
Беседа | «Учусь сопротивляться давлению» | 1-4 класс | ||||
Профилактика деструктивного поведения | ||||||
Беседа | «Знаешь ли ты свои права и обязанности?» | 5-9 класс | ||||
Профилактика ПАВ | ||||||
Конкурс плакатов | «О вреде курения» | 1-11 класс | ||||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||||
Беседа | «Нет, уйди, расскажи» | 7-11 | ||||
Служба школьной медиации и примирения | ||||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||||
Диагностика | ||||||
Анкетирование классных руководителей с целью выявления проблем межличностного взаимодействия в классных коллективах | Групповая диагностика | Классные руководители | ||||
Диагностика самооценки психологической готовности к ОГЭ, ЕГЭ | Анкета «Самооценка психологической готовности к ОГЭ, ЕГЭ» (модификация методики М. Ю. Чибисовой) | Учащиеся 9, 11-х классов | ||||
Диагностика учащихся на раннее выявление и незаконное потребление ПАВ | Социально-психологическое тестирование | Учащиеся 7–8-х классов | ||||
Диагностика детско-родительских отношений | Проективная методика «Моя семья» Экспресс-диагностика семейного состояния Р.В. Овчарова | Учащиеся 1-7 классов | ||||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||||
Развивающая и коррекционная работа | ||||||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с проблемами в общении по развитию коммуникативных навыков в разновозрастной среде и среде сверстников | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов «группы риска» (по результатам диагностики) | ||||
Практические развивающие занятия для учащихся с низким уровнем готовности к сдаче ВПР, ОГЭ, ЕГЭ «Путь к успеху!» | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 4, 9, 11-х классов «группы риска» (по результатам диагностики) | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Психологическое консультирование | ||||||
Проведение консультаций по запросу | Индивидуальная Групповая форма | |||||
Экспертная работа | ||||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||||
Организационно-методическая работа | ||||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||||
ЯНВАРЬ | ||||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |||
Просветительская и профилактическая работа | ||||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||||
Беседа | Способы снятия нервно-психического напряжения | 9 и 11 класс | ||||
Профилактика девиантного поведения | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Я не дам себя обижать» | 1-4 класс | ||||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||||
Беседа с элементами тренинга | «Конструктивное разрешение конфликтов» | 9 класс | ||||
Круглый стол | «Мы разные, но мы вместе» | 5-6 класс | ||||
Профилактика суицидального поведения | ||||||
Просмотр видео | «У опасной черты» | 8-11 класс | ||||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||||
Диспут | «Причины, ведущие подростков к правонарушениям» | 5-7 класс | ||||
Профилактика деструктивного поведения | ||||||
Оформление буклетов | «Мое здоровье – в моих руках» | 7-9 класс | ||||
Профилактика ПАВ | ||||||
Занятие с элементами тренинга | «Тренинг здорового образа жизни» | 7-11 класс | ||||
Месяц здоровья | 1-11 класс | |||||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||||
Беседа | «Чувства и эмоции: Почему важно говорить о своих чувствах взрослым?» | 2-4 | ||||
Служба школьной медиации и примирения | ||||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||||
Диагностика | ||||||
Диагностика психологической безопасности образовательной среды школы | Групповая диагностика | Педагоги, учащиеся 1–11-х классов и их родители | ||||
Скрининг-диагностика психологической готовности профессионального самоопределения учащихся | Методика «Профиль». Модификация методики «Карта интересов» А. Голомштока Дифференциально-диагностический опросник (ДДО). Е.А. Климов. Опросник профессиональных склонностей Л. Йовайши в модификации Г. Резапкиной. Определение направленности личности Б. Басса. | Учащиеся 9, 11-х классов | ||||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||||
Развивающая и коррекционная работа | ||||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися по усвоению приемов запоминания, освоения способов совладения с тревогой, актуализации внутренних ресурсов | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 4, 9, 11-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционные занятия с учащимися по повышению учебной мотивации, выработке навыка применения особенностей своего типа мышления, индивидуального учебного стиля деятельности | Индивидуальные коррекционные занятия | Учащиеся 4, 9, 11-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с проблемами в поведении по коррекции конфликтного, агрессивного поведения | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов «группы риска» | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||||
Психологическое консультирование | ||||||
Проведение консультаций по запросу | ||||||
Экспертная работа | ||||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||||
Организационно-методическая работа | ||||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||||
ФЕВРАЛЬ | ||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |
Просветительская и профилактическая работа | ||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||
Беседа | Прощай, напряжение | 9 и 11 класс | ||
Профилактика девиантного поведения | ||||
Занятие - игра | «Не бойся чувствовать» | 5-8 класс | ||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||
Игра | «Антибуллинг» | 5-7 класс | ||
Профилактика суицидального поведения | ||||
Беседа с элементами тренинга | «Надежда творит чудеса» | 5-8 класс | ||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||
Сюжетно-ролевые игры | «Мир без алкоголя» | 5-10 класс | ||
Профилактика деструктивного поведения | ||||
Игра | «Антибуллинг» | 5-7 класс | ||
Профилактика ПАВ | ||||
Беседа | «Как влияет курение на молодой организм». | 1-4 класс | ||
Месяц здоровья | 1-11 класс | |||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||
Беседа | «Последствия насилия: Физические и психологические травмы, пути восстановления» | 5-11 | ||
Служба школьной медиации и примирения | ||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||
Диагностика | ||||
Скрининг-диагностика психологической готовности учащихся к сдаче ВПР, ОГЭ, ЕГЭ | Методика диагностики типа школьной мотивации у старшеклассников | Учащиеся 4, 9, 11-х классов | ||
Углубленная диагностика учащихся по подготовке к ВПР, ОГЭ, ЕГЭ | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 4, 9, 11-х классов «группы риска» (по результатам скрининг-диагностики) | ||
Диагностика развития интеллектуальных способностей | Определение уровня интеллекта МЭДИС | Учащиеся 2-4 классов | ||
Диагностика профессионального выгорания педагогов | Опросник «Экспресс-оценка выгорания» (В. Каппони, Т. Новак) (Пол Дж. Майер) | Учителя 1–11-х классов | ||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||
Развивающая и коррекционная работа | ||||
Практические развивающие занятия «Время выбирать профессию» | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 9, 11-х классов «группы риска» (по результатам диагностики) | ||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | ||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||
Психологическое консультирование | ||||
Проведение консультаций по запросу | Индивидуальная Групповая форма | |||
Экспертная работа | ||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||
Организационно-методическая работа | ||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. | ||||
МАРТ | ||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | |
Просветительская и профилактическая работа | ||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | ||||
Беседа | Как бороться со стрессом | 9 и 11 класс | ||
Профилактика девиантного поведения | ||||
Разработка буклета | «Мы – против жестокого обращения!» | 1-11 класс | ||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | ||||
Беседа | «Конфликт и мы» | 10 класс | ||
Профилактика суицидального поведения | ||||
Круглый стол | «Как здорово жить» | 5-11 класс | ||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | ||||
Стенгазета | «Подросток и закон» | 1-11 класс | ||
Профилактика деструктивного поведения | ||||
Беседа с элементами тренинга | «Учимся снимать усталость» | 3-4 класс | ||
Профилактика ПАВ | ||||
Круглый стол | «Я против…» | 6-8 класс | ||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | ||||
Беседа | «Правила поведения дома и на улице: Какие меры предосторожности нужно соблюдать?» | 1-4 | ||
Служба школьной медиации и примирения | ||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | |||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | |||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | |||
Проведение программ примирения | По мере поступления | |||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | |||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | |||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | |||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | |||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | |||
Акция «За все прощаю и благодарю» | 1-11 класс | |||
Диагностика | ||||
Углубленная диагностика профессиональных предпочтений, интересов, склонностей, личностных особенностей старшеклассников | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 9, 11-х классов «группы риска» | ||
Диагностика уровня познавательных процессов | Тест Тулуз—Пьерона, Методика Замбацявичене | Учащиеся 1-2 классов | ||
Диагностика учащихся с трудностями в поведении | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 1–11-х классов по запросу | ||
Диагностика учащихся с проблемами в освоении ООП ОО для представления на ПМПК | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 1–11-х классов по запросу | ||
Диагностика адаптации, мотивации первоклассников к учебному процессу. | Тест «Домики»Анкета «Уровня школьной мотивации» ЛускановаМетодика «Лесенка» Методика «Тест простых поручений» | 1 класс | ||
Диагностика адаптации, мотивации пятиклассников при переходе из начальной школы в среднюю школу. | Айзенк, Лесенка, Керн-Йирасек, Тест тревожности Филлипса | 5 класс | ||
Диагностика адаптации десятиклассников к обучению в старшем звене, особенности межличностного воздействия со сверстниками и взрослыми | Ч. Спилберга «Опросник тревожности» Методика изучения мотивации обучения старших подростков на этапе окончания средней школы. (М.И. Лукьянова, Н.В. Калинина) | 10 класс | ||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | |||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | |||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | |||
Люшер, Айзенк, Лири, Шмишек, ПДО, Личко, ДРОП | По запросу | |||
Развивающая и коррекционная работа | ||||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | ||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 –х классов | ||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | ||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | ||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | ||
Психологическое консультирование | ||||
Проведение консультаций по запросу | ||||
Экспертная работа | ||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | ||||
Организационно-методическая работа | ||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | ||||
АПРЕЛЬ | |||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | ||
Просветительская и профилактическая работа | |||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | |||||
Беседа | Эмоции и поведение | 9 и 11 класс | |||
Профилактика девиантного поведения | |||||
Беседа | «Путь в бездну» | 8-11 класс | |||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | |||||
Игра | «Антибуллинг» | 7а класс | |||
Профилактика суицидального поведения | |||||
Беседа –игра | «Твоя жизнь в твоих руках» | 5-7 класс | |||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | |||||
Брейн-ринг | «Уголовная ответственность несовершеннолетних в России» | 8-11 класс | |||
Профилактика деструктивного поведения | |||||
Круглый стол | «Как сказать- Нет!» | 7-11 класс | |||
Беседа с элементами тренинга | «Поверь в себя» | 9-11 класс | |||
Профилактика ПАВ | |||||
Беседа | «Мы выбираем жизнь!» | 4-5 класс | |||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | |||||
Беседа | «Кто мои защитники: К кому обращаться за помощью?» | 1-11 | |||
Служба школьной медиации и примирения | |||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | ||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | ||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | ||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | ||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | ||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | ||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | ||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | ||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | ||||
Диагностика | |||||
Скрининг-диагностика психологической готовности учащихся 4-х классов к переходу на уровень ООО | - Анкета «Оценка уровня школьной мотивации» Н.Г.Лускановой - Методика диагностики развития мышления А.З. Зака | Учащиеся 4-х классов | |||
Анкетирование классных руководителей с целью выявления учащихся, находящихся в кризисном состоянии, учащихся с суицидальным поведением | Групповая диагностика | Классные руководители 7–11-х классов | |||
Углубленная диагностика эмоционального неблагополучия, кризисного состояния, суицидального поведения учащихся | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 7–11-х классов «группы риска» (по результатам анкетирования) | |||
Мониторинг развития УУД учащихся | Групповая диагностика | Учащиеся 1–11-х классов | |||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | ||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | ||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | ||||
Развивающая и коррекционная работа | |||||
Практические занятия для детей с суицидальным поведением «Мы выбираем жизнь!» | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 7–11-х классов «группы риска» | |||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся с выявленным кризисным состоянием (по необходимости) | Индивидуальные коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 7–11-х классов «группы риска» | |||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | |||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | |||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | |||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | |||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | |||
Психологическое консультирование | |||||
Проведение консультаций по запросу | |||||
Экспертная работа | |||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | |||||
Организационно-методическая работа | |||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | |||||
МАЙ | |||||
| Форма мероприятия | Название мероприятия | Класс | ||
Просветительская и профилактическая работа | |||||
Профилактика психологической неготовности выпускников к сдаче ОГЭ и ЕГЭ. | |||||
Беседа | Как управлять своими эмоциями | 9 и 11 класс | |||
Профилактика девиантного поведения | |||||
Беседа | «Международный день детского телефона доверия» | 1-11 класс | |||
Профилактика буллинга и кибербуллинга | |||||
Беседа с элементами игры | «На пути к команде» | 1-5 класс | |||
Профилактика суицидального поведения | |||||
Беседа | «Телефон доверия» | 1-11 класс | |||
Беседа с элементами тренинга | «Мои возможности» | 8-11 класс | |||
Профилактика безнадзорности и правонарушений несовершеннолетних | |||||
Игра-путешествие | «Так ли безобидно мелкое хулиганство?» | 5-6 класс | |||
Профилактика деструктивного поведения | |||||
Круглый стол | «Учимся честно говорить о проступке» | 1-4 класс | |||
Профилактика ПАВ | |||||
Дискуссия | «Есть повод подумать» | 1-4 класс | |||
Профилактика половой неприкосновенности несовершеннолетних | |||||
Беседа | Признаки потенциального риска: Распознавание опасных ситуаций. | 5-7 | |||
Служба школьной медиации и примирения | |||||
Презентация ШСП в классах школы | 1-11 класс | ||||
Подготовка материала для оформления стенда | В течение года | ||||
Анализ и сбор информации о ситуации | По мере поступления | ||||
Проведение программ примирения | По мере поступления | ||||
Реализация восстановительных программ активом ШСП | По мере поступления | ||||
Оформление стенда «Школьная служба медиации и примирения» | В течение года | ||||
Подготовка и проведение активом ШСП цикла занятий для | В течение года | ||||
Рабочие заседания актива ШСП 1 раз в месяц | В течение года | ||||
Организация рекламной деятельности (разработка буклетов, информационных листов) | В течение года | ||||
Анализ работы ШСП за 2025-2026 учебный год | |||||
Диагностика | |||||
Диагностика учащихся «группы риска» с целью оценки эффективности психологического сопровождения и снятия с психологического учета | Групповая диагностика | Учащиеся 1–11-х классов «группы риска» (по результатам диагностических обследований в течение года) | |||
Диагностика учащихся с ОВЗ с целью оценки динамики их развития за учебный год | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | |||
Диагностика учащихся с присвоенным статусом «ребенок с ОВЗ» с целью разработки индивидуального маршрута развития на будущий учебный год | Индивидуальная диагностика | Учащиеся 1–11-х классов с присвоенным статусом «ребенок с ОВЗ» | |||
Скрининг диагностика психологического климата в классе | По запросу | ||||
Мониторинг психологического состояния детей участников (ветеранов) СВО | По запросу | ||||
Диагностика учеников для предоставления на ПМПК | По запросу | ||||
Развивающая и коррекционная работа | |||||
Коррекционно-развивающие занятия «Ступеньки к школе» | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся, поступающие в 1-й класс | |||
Коррекционно-развивающие занятия для учащихся 4-х классов с низким уровнем психологической готовности к переходу на уровень ООО | Групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 4-х классов «группы риска» | |||
Коррекционно-развивающие занятия с учащимися с ОВЗ в соответствии с рекомендациями ПМПК и АООП | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1–11-х классов с ОВЗ | |||
Работа с учащимися, имеющими низкие показатели по уровню познавательных процессов | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-5 -х классов | |||
Работа с учащимися, испытывающими трудности в общении с одноклассниками, родителями, учителями | Групповые тренинги | Учащиеся 5-8 классов | |||
Коррекционная работа с учащимися, имеющими высокие показатели уровня тревожности в школе | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия | Учащиеся 1-11 классов | |||
Коррекционно-развивающая работа с учащимися и семьями участников СВО и детей из опекаемых семей | Индивидуальные, групповые коррекционно-развивающие занятия, тренинги | Учащиеся 1-11 классов | |||
Психологическое консультирование | |||||
Проведение консультаций по запросу | |||||
Экспертная работа | |||||
Участие в Совете по профилактике правонарушений Участие в работе ППк | |||||
Организационно-методическая работа | |||||
Анализ и планирование деятельности. Посещение совещаний и районных м/о. Оформление кабинета. Анализ научной и практической литературы. Обработка результатов диагностики Оформление документации. | |||||
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
План работы педагога - психолога
ПЛАН РАБОТЫПЕДАГОГА – ПСИХОЛОГАНА 2011 – 2012 УЧЕБНЫЙ ГОД....

План работы педагога-психолога по подготовке учащихся к ЕГЭ
В плане описано работа педагога-психолога по подготовке учащихся 11-х классов к сдаче единого государственного экзамена. План включает в себя: диагностику, коррекцию, просвещение педагогов и родителей...

Перспективный план работы педагога-психолога
Примерный вариант анализа работы и перспективнорго планирования работы педагога-психолога в модели "организатор"...
Годовой план работы педагога-психолога школы и ДОУ на 2012-13уч.г
План работы педагога-психолга сельской школы, в школе и дошкольной группе....

План работы педагога-психолога
План работы педагога-психолога представляет собой мероприятие по всем основным видам деятельности в течение года...
План работы педагога-психолога на 2012-2013 учебный год
План работы педагога-психолога на 2012-2013 учебный год. Мбоу Маньковская Сош...

План работы педагога - психолога, журнал психолога на год
Планом работы и журналом педагог-психолог пользуется ежедневно, планируя и свою работу и фиксируя результаты рабочего дня....