Беседа с родителями на тему"Родительский дом"
план-конспект урока (6 класс) по теме

Слайд №1 заставка

Учитель. Здравствуйте, дорогие родители! Я рада вас видеть. Сегодня мы с вами собрались на очередное родительское собрание, и провожу его я, Ткачёва Татьяна Борисовна, классный руководитель 6 «В» класса в с. Казьминское.

Уважаемые родители, когда я готовилась к сегодняшнему собранию, то мне вспомнилась одна притча. Я хочу  её рассказать.

Слайд №2 - картинка

«В славном городе Руане на стройке работали три каменщика. Им задали один и тот же вопрос: «Что ты делаешь?» Один ответил: «Я кладу кирпичи». Другой сказал: «Я зарабатываю себе на хлеб». Третий произнес: «Я строю Руанский собор».

Учитель: Что символизирует эта притча, как вы думаете?

Ответы родителей….

Учитель.  Да, действительно! Притча символизирует отношение людей к своему труду и что в ответах каменщиков отражены три основных смысла человеческой деятельности:
– делать что-то, не задумываясь о том, зачем это нужно;
– делать что-то для себя и своей семьи;
– делать что-то хорошее для всех людей.

Учитель.  Вот и я хочу задать вам вопрос: ДЛЯ КОГО МЫ ВОСПИТЫВАЕМ НАШИХ ДЕТЕЙ?

- Просто воспитываем и всё?

- Или мы воспитываем их ТОЛЬКО для себя, пытаясь реализовать в них несбывшиеся  мечты?

-Или всё-таки мы воспитываем их для общества, для яркой и полноценной жизни, хотим сделать из них личность?

Итак, тема беседы:

Слайд № 3, часть а

«Родительский дом – начало начал…»

Эпиграфом хочу взять слова из детского стихотворения:

Слайд № 3, часть б

В семейном кругу мы с вами растем
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу мы жизнь создаем,
Основа основ – родительский дом.

Учитель: Разрешите, я продолжу беседу стихотворением:

Когда-то о нем не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе семь вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила: «Я».
Кто платье сошьет, постирает белье.
Меня приласкает, украсит жилье?
Ответь на вопрос подруга моя..?
– «Я, я, я» – Ева молвила – «Я».
Сказала она знаменитых семь «Я».
И так на земле появилась семья.

Учитель: Скажите, узнали ли вы себя в образе Евы? Выражают ли эти полушуточные – полусерьёзные стихи  нашу женскую действительность?

Ответы учащихся…

Учитель: Дорогие мамочки, не в обиду мужчинам, а справедливости ради,

надо отметить, что  уют, тепло, домашние стены верности и заботы – исходят от жены. В большинстве случаев женщине отводится роль воспитательницы в семье. И мы собрались, чтобы обсудить наши проблемы.

1-ОЙ РОДИТЕЛЬ: С появлением второго ребенка в нашей семье моего старшего сына словно подменили. Куда девалось его послушание, уравновешенность, желание быть большим?  Бывало без умолку что-нибудь рассказывал и расспрашивал, а теперь стал молчуном. И еще это появившееся упрямство…Откуда все это у него?

2-ЫЙ РОДИТЕЛЬ:  Моего сына утром трудно поднять с постели. Он капризничает, ноет. А вечером не уложить. Чтобы сын не плакал, приходится уступать. На следующее утро снова та же картина. Конечно, он не высыпается. А в выходной день с прогулки не дозовешься и, если силой уведешь домой, крику не оберешься. А в обед за столом вялый, на ходу засыпает. Ну, думаю, уложу в постель, путь выспится. Но сон как рукой сняло. Почему мой сын так себя ведет, я не понимаю.

3-ЫЙ РОДИТЕЛЬ: А я стала замечать, что моя дочь растет черствой, бездушной. Она проявляет полное равнодушие к близким, их невзгодам. Когда бабушка болеет, она не только не догадывается спросить ее о самочувствии или подать ей стакан воды, но даже затевает шумные игры. А недавно произошел такой случай. Шли мы с дочкой по улице, я оступилась и сильно ушибла ногу. Вы думаете, она проявила сочувствие по поводу случившегося? Нет. Она потянула меня через дорогу в магазин за игрушкой. Я ей: «Сейчас не до игрушек. Ты видишь, каждый шаг доставляет мне боль». А она в ответ: «Подумаешь! Взрослым не бывает больно, они терпеть умеют». Откуда это у дочки?

4-ОЙ РОДИТЕЛЬ: В нашей семье тоже была проблема с ребенком, но мы с мужем смогли ее решить. Мой сын с пренебрежением относился к хлебу. Долго думали мы с мужем над тем, как сформировать у него правильное отношение к продуктам питания. В беседах с сыном о хлебе рассказывали про целину, свои рассказы подкрепляли примерами из прочитанных художественных произведений. Читали мы, конечно, и произведения о хлебе, предназначенные для детей. Даже учили стихи наизусть. После проведенной беседы с сыном заметно изменилось его отношение к хлебу и другим продуктам питания. Сын всегда видел, как бережно относимся мы к продуктам питания. Своим личным примером мы показываем уважение не только к хлебу, продуктам питания, но и к людям, делающим их.

5-ЫЙ РОДИТЕЛЬ: И в нашей семье проблем с ребенком нет. Добиваясь от сына послушания, приходится иногда прибегать к такой мере, как обсуждение его поведения в кругу семьи. Делаем это, конечно, в исключительных случаях, чтобы ребенок почувствовал: если речь идет на семейном совете – значит, это очень серьезно.

УЧИТЕЛЬ: Все семьи разные. Есть большие и маленькие. Люди из разных семей отличаются фамилиями, именами, внешностью. Они живут в разных домах, в разных квартирах. Но их объединяет одно – дети.

БЕЗ ПРОБЛЕМ НЕ БЫАЕТДАЖЕ НА НЕБЕСАХ. МУЛЬТФИЛЬМ «ПЕРЕМЕННАЯ ОБЛАЧНОСТЬ».

УЧИТЕЛЬ: Я предлагаю Вам закончить предложение: «Сегодня на собрании я…»

Слайд № 4

     1. Чувствовал себя уверенно, потому что много знал по данной теме;

     2. Узнал много хорошего о своем ребенке;

     3. Понял, что мне нужно менять стиль взаимоотношений с ребенком;

     4. Понял, что мой ребенок совсем не такой, каким я хочу его воспитать;

     5. С удовольствием слушал других родителей, а собой остался недоволен, потому что промолчал.

Слайд №5 - Спасибо за внимание.