"Игра и игрушка" (презентация)
консультация

Слайд 1

Слайд 2

Игрушки в жизни ребенка незаменимая вещь. С помощью игры дети становятся более общительными, внимательными, послушными.

Слайд 3

В младенческом возрасте игра носит предметно-манипулятивный характер и является способом познания окружающего мира и установления эмоционального контакта со взрослым. В период раннего детства игра становится сюжетно-отобразительной (кормление, купание, сон и т. п.). Дошкольное детство - время расцвета игры. Основной ее вид - сюжетно-ролевой. Основным содержанием жизни младших школьников становится учеба, но игра тем не менее имеет важное значение. Общение со сверстниками - главный смысл игры у младших подростков . Наибольшей выразительностью, детальностью, реалистичностью, многообразием игрушки обладают в период дошкольного детства.

Слайд 4

Период новорожденности (0-1 месяц) Первые игрушки ребенка - погремушки.

Слайд 5

Младенчество (1 месяц-1 год) В 4-5 месяцев появляются целенаправленные хватательные движения. Различные зверюшки из пластмассы, резины и др. материалов, надолго становятся любимыми предметами малыша.

Слайд 6

Раннее детство (1-3 года) В этот период происходит усвоение функциональных действий. Типичные игрушки в это время - совочки, формочки, ведерки, пирамидки, тележки, которые можно везти за веревочку или толкать перед собой.

Слайд 7

Дошкольное детство (3-7 лет) Игра становится ведущей деятельностью в жизни ребенка и приобретает отчетливый сюжетно-ролевой характер. Куклы, посуда, наборы маленького доктора, парикмахера - обязательные предметы девчоночьей комнаты. В детской мальчика - машинки, самолетики, конструкторы, ружья.

Слайд 8

Младшие школьники (7-12 лет) Мозаики, настольные игры с фишками, лото, лепка, рисование получают дальнейшее развитие в младшем школьном возрасте.

Слайд 9

В любом возрасте игра занимает особое место в жизни ребенка. Главное, что ребенок получает в игре, - возможность взять на себя роль. В ходе проигрывания этой роли преобразуются действия ребенка и его отношение к действительности.

Слайд 10

Роль игры в развитии психики ребенка: В игре ребенок учится полноценному общению со сверстниками. Учится подчинять свои импульсивные желания правилам игры. Появляется соподчинение мотивов - "хочу" начинает подчиняться "нельзя" или "надо". В игре интенсивно развиваются все психические процессы, формируются первые нравственные чувства (что плохо, а что хорошо). Формируются новые мотивы и потребности (соревновательные, игровые мотивы, потребность в самостоятельности). В игре зарождаются новые виды продуктивной деятельности (рисование, лепка, аппликация).

Слайд 11

Возрастное назначение. 1. Воспитательное значение обусловлено их педагогической направленностью. Влияют на умственное, физическое и эстетическое развитие детей. a. Игрушки с первых дней жизни развивают осязание, координацию, дают первое представление о форме, цвете и размере (погремушки, подвески, матрёшки, кубики и т.д.) b. Игрушки для физического развития. Развивают силу, ловкость, меткость, координацию (обручи, скакалки, кегли, ружья, велосипеды). c. Образно-сюжетные игрушки. Знакомят детей с окружающей средой (куклы, фигурки людей, животных и рыб, предметы домашнего обихода). d. Политехнические игрушки. Знакомят детей с наукой и техникой (конструкторы, модели машин, механизмов, и приборов, химические и электромонтажные наборы, электронные, магнитные, пневматические, радио и электродинамические игрушки). e. Знакомящие детей с трудовыми процессами (лопатки, грабли, предметы для детского технического творчества (наборы столярного и слесарного инструментов), переводные картинки, детские швейные машинки). f. Способствующие музыкальному и художественному развитию детей (детские музыкальные инструменты, театр кукол, альбомы для раскрашивания, пластилин, панорамы, ёлочные и карнавальные украшения). g. Игрушки-забавы (смешные, танцующие, прыгающие фигурки животных, сказочные персонажи, головоломки и фокусы. h. Настольные игры. Развивают наблюдательность, логическое мышление, смекалку, дисциплинированность, чувство коллективизма.

Слайд 12

Спасибо за внимание!!!