«Условия успешности пятиклассника в период адаптации к среднему звену школы»
консультация (5 класс) на тему

Рекомендации  для родителей

«Условия успешности пятиклассника

в период адаптации к среднему звену школы»

Первое условие школьного успеха пятиклассника – безусловное принятие ребенка, несмотря на неудачи, с которыми он уже столкнулся или может столкнуться. Родители должны обязательно проявлять интерес к школе, классу, в котором учится ребенок,  к каждому прожитому им школьному дню.

Возрастные особенности младшего подростка:

• потребность в достойном положении в коллективе сверстников, в семье;
• повышенная утомляемость; стремление обзавестись верным другом;
• стремление избежать изоляции, как в классе, так и в малом коллективе;
• повышенный интерес к вопросу о “соотношении сил” в классе;
• стремление отмежеваться от всего подчеркнуто детского;
• отсутствие авторитета возраста;
• отвращение к необоснованным запретам;
• восприимчивость к промахам учителей;
• переоценка своих возможностей, реализация которых предполагается в отдаленном будущем;
• отсутствие адаптации к неудачам; отсутствие адаптации к положению “худшего”;
• ярко выраженная эмоциональность; требовательность к соответствию слова делу; повышенный интерес к спорту.

Рекомендации для родителей пятиклассников:

• Воодушевите ребенка на рассказ о своих школьных делах;
• Не ограничивайте свой интерес обычным вопросом: «Как прошел твой день в школе?». Каждую неделю выбирайте время, свободное от домашних дел, и внимательно беседуйте с ребенком о школе. Запоминайте отдельные имена, события и детали, о которых ребенок вам сообщает, используйте их в дальнейшем для того, чтобы начинать подобные беседы о школе.
• Регулярно беседуйте с учителями вашего ребенка о его успеваемости, поведении и взаимоотношениях с другими детьми.
• Беседуйте с учителем, если вы чувствуете, что не знаете о школьной жизни вашего ребенка или его проблемах, связанных со школой, или о взаимосвязи его школьных и домашних проблем. Консультируйтесь с учителем вашего ребенка не реже, чем раз в два месяца.
• Не связывайте оценки за успеваемость ребенка со своей системой наказаний и поощрений. Ваш ребенок должен оценивать свою хорошую успеваемость как награду, а неуспеваемость – как наказание. Не устанавливать наказаний и поощрений они могут привести к эмоциональным проблемам.
• Помогайте ребенку выполнять домашние задания, но не делайте их сами.
• Если ребенок обращается к вам с вопросами, связанными с домашними заданиями, помогите ему найти ответы самостоятельно, а не подсказывайте их.
• Помогите ребенку почувствовать интерес к тому, что преподают в школе.
• Ищите любые возможности, чтобы ребенок мог применить свои знания, полученные в школе, в домашней деятельности. Например, поручите ему рассчитать необходимое количество продуктов для приготовления пищи или необходимое количество краски, чтобы покрасить определенную поверхность.
• Поддерживайте спокойную и стабильную атмосферу в доме, когда в жизни ребенка происходят изменения.
• Избегайте больших изменений или нарушений в домашней атмосфере. Спокойствие домашней жизни поможет ребенку более эффективно решать проблемы в школе.

Будьте  внимательны к своим детям!

Педагог-психолог О.В. Гвоздева