Эмоции у детей с ЗПР
презентация к уроку на тему
В этой презентации вы найдете ответы на особенности поведения детей с ЗПР, сможете учитывать эти знания в своей работе и помочь родителям в воспитании детей.
Скачать:
Вложение | Размер |
---|---|
![]() | 249.5 КБ |
Предварительный просмотр:
Подписи к слайдам:
Понятие эмоций и воли Эмоции - протяжённые во времени процессы отражающие субъективное оценочное отношение к существующим или возможным ситуациям. Воля – важная черта личности, настойчивость человека в осуществлении начатых поведенческих актов...
Воспитание воли у детей с ЗПР – это долгий и трудный процесс У детей с ЗПР ярко выражен контраст волевых действий . С одной стороны они проявляют: безынициативность, неумение преодолевать малейшие трудности, противостоять искушениям. Внушаемы, некритичны в восприятии. С другой стороны дети с ЗПР проявляют: упрямство, стремление добиться эгоистических интересов, безудержность действий. Иногда ведут себя бессмысленно, делают наперекор (даже если знают, что они делают не правильно), могут оказывать длительное сопротивление.
Эти контрасты – есть проявление незрелости личности. Сущьностью этой незрелости является: недоразвитие духовных потребностей . Все требования взрослых ребенку известны, но они еще не превратились в его собственные потребности, интересы, устремления. Поэтому требования и выполняются без волевых усилий.
Незрелость личности, неразвитость самообладания и разумной переработки информации приводит к обилию примитивных реакций, ребенок действует необдуманно, импульсивно. Выгодский: « Примитивная реакция – это реакция обошедшая личность, следовательно в ней и проявляется недоразвитие личности» Вывод – надо развивать духовные потребности.
Личность ребенка- продукт воспитания! Принятые личностью образцы поведения , ставшие принятой внутренней нормой, дают возможность человеку противостоять дурным воздействиям, влияниям или собственным мимолетным эгоистичным побуждениям.
Эмоции Положительные, если потребности удовлетворяются Отрицательные, если потребности не удовлетворяются
Эмоции у ребенка с ЗПР неадекватны, не пропорциональны Большинство детей на маленькую ситуацию реагируют бурно, остро и долго не могут выйти из этого состояния. Слабость интеллектуальной регуляции мешает детям заменить, найти другой способ удовлетворения, даже лучшей вещью.
С опозданием и трудом формируются высшие чувства: совесть, чувство долга, ответственность и пр. Формирование высших чувств – это слияние мысли и чувства. Слабость мысли тормозит формирование высших чувств. Но воспитать их можно! Лишь своевременная настойчивая работа родных и педагогов, направленная на развитие интеллекта и высших духовных потребностей может воспитать высшие чувства .
Важно! Пока высшие чувства в ребенке не воспитаны – стихийно все большее место занимают элементарные потребности и эмоции.
По теме: методические разработки, презентации и конспекты
Программа "Радуга эмоций"по формированию и коррекции эмоционально-волевой сферы детей с детским церебральным параличом и задержкой психического развития средствами арттерапии.
Приоритетной задачей в реабилитации детей с ограниченными возможностями является задача их социальной адаптации.Эта категория детей особенно нуждается в своевременном выявлении присущих им дефек...
![](/sites/default/files/pictures/2014/08/12/picture-466010-1407835841.jpg)
план занятия: «Чувства и эмоции. Тест эмоций. Истоки негативных эмоций»
Цель занятия: дать определение эмоциям и чувствам, познакомить с многообразием эмоциональных проявлений у человека, причинами их возникновения; учить различать чувства и эмоции окружающих; выявить уро...
РАССТРОЙСТВО ПОВЕДЕНИЯ И ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА. ПРОБЛЕМА АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ.
РАССТРОЙСТВО ПОВЕДЕНИЯ И ЭМОЦИЙ У ДЕТЕЙ И ПОДРОСТКОВ С НАРУШЕНИЕМ ИНТЕЛЛЕКТА. ПРОБЛЕМА АГРЕССИВНОГО ПОВЕДЕНИЯ....
![](/sites/default/files/pictures/2015/05/16/picture-632404-1431806652.jpg)
Коррекционно-развивающее занятие "Мир эмоций",для детей с нарушением слуха,старший дошкольный возраст.
Цель: - Развитие коммуникативных навыков и социальной активности у детей с нарушением слуха Задачи:Образовательные: - Учить дифференцировать эмоциональный мир человека по мимике,...
![](/sites/default/files/pictures/2018/07/22/picture-1047445-1532263567.jpg)
Этюды на выражение различных эмоций для детей младшего школьного возраста
этюды на выражение различных эмоций для детей младшего школьного возраста...
![](/sites/default/files/pictures/2020/01/18/picture-1208218-1579347290.jpg)
Дидактические игры на развитие эмоций у детей дошкольного возраста с ОВЗ
В своей работе с детьми дошкольного возраста с ОВЗ (ограниченными возможностями здоровья) мы часто используем игры, сделанные своими руками. Наши дидактические игры созданы и адаптированы для детей, и...
![](/sites/default/files/pictures/2014/11/20/picture-534789-1416506371.jpg)
Статья : Негативные эмоции у детей и методы их преодоления
Дети познают мир через эмоции, эмоции играют важную роль в формировании личности человека...