Роль технологического образования школьника в развитии разносторонних способностей ребенка
материал (5 класс)

«Роль технологического образования школьника в развитии разносторонних способностей ребенка»

К родительскому собранию в 5 классе

«Лучшая форма наследства, оставляемого родителями своим детям, это не деньги, не вещи и даже не образование, а воспитание трудолюбия, которое является одним из важнейших условий человеческого счастья»                 К.Д.Ушинский.

        Уважаемые родители!   В настоящее время в России возникла нехватка кадров технической направленности. Без хорошо обученных, заинтересованных и творческих работников  не будет современных микроэлектроники, наноиндустрии и технологии, а значит, не будет таких отраслей как  авиастроение, судостроение, ракетостроение и т.д. Такие изменения в обществе и науке ведут к изменениям в образовании. Особое внимание на данном этапе уделяется развитию технических способностей и развитию творческого интереса.

           Самый подходящий возраст для развития у детей технических способностей – это 7-11 лет. Со стороны взрослых важно не пропустить интерес к различным машинам, механизмам и роботам. Нужно помнить о том, что, как бы мы, родители, ни были заняты,   главное – это не заглушить стремление своего ребенка познать что-нибудь новое, интересное, постараться дать ему возможность разобраться в деталях и постигнуть истинное содержание технического творчества.

        Предмет обеспечивает формирование представлений о технологической культуре производства, развитие культуры труда подрастающих поколений, становление системы технических и технологических знаний и умений, воспитание трудовых, гражданских и патриотических качеств личности.

       Сегодня, согласно требованиям государственного образовательного стандарта, детей на уроках технологии должны научить ориентироваться в современном  производстве и обработке различных материалов, машиностроении, продуктах питания и сервиса, основах сельского хозяйства, а также в информационной среде, дети изучают робототехнику и конструирование, получают знания из областей физики, черчения и информатики.  

  Теперь на уроках технологии школьники могут погрузиться в изучение той или иной темы более глубоко. Например, если ученик выбрал "резьбу по дереву" – он не просто ее выполнит на изделии, но и изучит историю этого вида обработки древесины  и соберет необходимые материалы, после чего продемонстрирует свою работу всему классу во время презентации или выступления

Сегодня дети не просто рисуют эскизы, а выполняют творческие задания. Например, сделать светильник из фанеры и электрифицировать его. Такие занятия мотивируют ребенка.  Кстати, проекты сделанные школьниками выставляют на различные конкурсы.

          Уважаемые родители, все мы обеспокоены тем, что дети не могут оторваться от сотовых телефонов и сидят долго на одном месте. И многие из вас думают, что лучше бы они освоили какое-нибудь ремесло или занялись спортом. Главное в уроках технологии – увлечь ребят чем-то по-настоящему полезным. Когда ученики осознают пользу того, что делают – они стремятся к знаниям и хотят мастерить еще и еще.

На уроках труда ребята делают декоративные работы из дерева, (используя технику резьбы, выжигания и раскрашивания), а также из металла, проволоки, пластмассы и бумаги.

 Многие свои творческие  работы ученики защищали на муниципальных олимпиадах. В 2017 году два третьих места у учащихся 8 класса, а 2018 два третьих места у учащихся 7 и 8 класса.

       Родительский пример, как метод воспитания, занимает важнейшее место в процессе формирования личности ребенка. Там, где нет положительного трудового примера родителей, дети без просьбы или принуждения не помогут ближнему, товарищу,  постороннему человеку. Если дети являются свидетелями и активными участниками положительного трудового примера, то у них воспитывается трудолюбия. Большое воспитательное значение имеет педагогический такт при оценке детского труда. Если родители не замечают старательности ребенка при выполнении трудовых поручений, то стечением времени она у него исчезает.

Я считаю, что учебный предмет «Технология» имеет большие возможности в плане формирования у школьников таких качеств, как воспитание трудолюбивого и творческого человека, способствует становлению нравственных, трудовых, эстетических, экологических и других качеств личности учащегося. Интеграция технического конструирования и моделирования в образовательное пространство ребенка не только способствует формированию устойчивых умений и компетенций в сфере технического творчества, но и формирует общую активность, инициативность, познавательный интерес, креативность, наблюдательность, умение ставить цели и добиваться результата, причем происходит это легко и непринужденно.