Роль скороговорок в развитии речи детей
консультация

МДОУ «Детский сад № 42» г. Ярославля

Консультация для родителей

«Роль скороговорок в развитии речи детей»

Подготовила учитель – логопед Елисеева Т.К.

2020

Скороговорка – это фраза или стихотворение, содержащие труднопроизносимые слова, сочетания звуков и слогов, предназначенные для проговаривания вслух.

Чем полезны скороговорки?

Скороговорки развивают речевой аппарат, делают его более совершенным и подвижным. Речь становится правильной, выразительной, четкой, понятной. Это главная цель скороговорок, но не единственная.

      Несмотря на то, что скороговорки читаются обязательно быстро, они учат ребенка, торопящегося в речи, произносить фразы более медленно, не «съедая» окончания, так, чтобы его понимали. 

      Разучивая скороговорку, ребенок учится осмысленно относиться к тому, что говорит, взвешивать каждое слово, чувствовать связь между словами, улавливать очень тонкие нюансы в интонации, смысле, значении. 

    Он также учится не только говорить, но и слушать. Это очень полезно и пригодится  в школе, когда учитель выдает много различной информации. Прослушивание скороговорок улучшает его способность концентрироваться на том, что он слушает. И не только слышать, но понимать смысл сказанного.

       Кроме того, это самое настоящее развлечение. Такую забаву можно устроить где угодно, и для этого не нужно иметь никаких подручных средств. Это отличная идея для семейного времяпрепровождения или для детского праздника. 

Работа над скороговорками

  Пошагово отрабатывая скороговорки и трудные слова, можно добиться великолепной четкости речи.

1. Слоговое проговаривание.

 Сначала надо проговорить скороговорку или сложное слово медленно, будто по слогам. Главная задача на этом шаге - правильно выучить скороговорку.

      Наша цель -  научиться правильно и красиво говорить, чтобы люди понимали каждое слово.

  2. Чтение по губам.

   Когда ребёнок сможет выговорить скороговорку медленно, четко и ясно, отчеканивая каждый звук, беззвучно проработайте артикуляцию.

3. Произношение шёпотом.

   Отработав движения губ, произнесите текст шёпотом. Звуки, которые  произносит ребёнок, должны быть тихими, но четкими! Пусть ребёнок представит себя суфлёром в театре, его шепот должен быть слышен и понятен на другом конце сцены.

4.Медленное и чёткое произнесение вслух.

   После того, как ребёнок четко прошептал скороговорку, настало время проговорить её вслух. Произносить надо медленно и четко. Помните: чтобы научиться говорить быстро - нужно научиться говорить медленно!

5.Произнесение с разной интонацией и в разных стилях.

Поиграйте с интонацией. Произнесите скороговорку утвердительно, вопросительно, грустно и радостно, задумчиво, агрессивно, напевая, разными голосами. Это очень полезно для развития актерских способностей.

И вот настало время устроить конкурс на самый лучший результат: быстро и без ошибок произносите всю скороговорку целиком. Предложите ребенку повторить ее трижды.

Каждому звуку – своя скороговорка.

    Для того чтобы развить правильную дикцию необходимо проводить занятия всего лишь раз в два-три дня по пятнадцать–двадцать минут. Важно, чтобы это занятие  не надоело. Учиться выговаривать скороговорки надо по одной, пока не научитесь произносить одну, не начинайте изучать другую.  А когда  сможет произносить скороговорку быстро, то обучение можно превратить в игру. Например, подбрасывая мяч. За то во время,  пока мячик будет находиться в воздухе,  нужно успеть выговорить небольшую скороговорку.

Скороговорки на звуки Р, РЬ:

1. Рисовала Лариса акварелью нарциссы.

2. Карл у Клары украл кораллы, Клара у Карла украла кларнет.

3. На дворе трава, на траве дрова. Не руби дрова на траве двора.

4. Рима рано чистит раму, Рома рядом чистит рану.

5. Вороны друг другу дарили подарки — вороны дары подбирали на свалке.

6. Проворонила ворона вороненка.