Инновационная работа с родителями посредством проектной деятельности. Доклад.
проект

Практико-ориентированный проект «Мы за  «САМО», «СО» и «НАДО»

Добрый день! Афанасьева Е.Н. г.Ангарск.

        Я хочу начать с практико-ориентированного  долгосрочного  проекта «Мы за  «САМО», «СО» и «НАДО» - это проектирование или моделирование воспитательной системы класса, которой  я занимаюсь уже на протяжении многих лет. Коротко о содержании   "САМО" - самоопределение, самоутверждение, самореализация, саморазвитие, самовоспитание, самодеятельность, самоуважение, самостоятельность, самокритичность, ответственность. "СО"- соуправление, сотрудничество, сплочённость, согласованность и т.д. "НАДО"- подчинение законам и уважение других. Это  такая система организации деятельности классного коллектива, которая как и любая деятельность имеет свою структуру: ЦЕЛЬ, СРЕДСТВА, ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ, РЕЗУЛЬТАТ. Для достижения конечного результата– модели выпускника нашей школы, через формирование ключевых компетенций : - учебно-познавательной; - гражданственной; - самоменеждмента; здоровьесбережения; - ценностно-смысловой необходимо проектировать структуру самоуправления класса,    слаженность и  взаимодействие всех участников воспитательного процесса обязательна. Очень важную, если не первостепенную роль,   в достижении успеха имеет взаимосвязь с родителями. В данной системе самоуправления родители не просто участники: они планируют, организуют, осуществляют и оценивают    различные проекты и классную деятельность в целом. Тогда в классе существует не просто родительский комитет,  а родительское самоуправление, которое решает вопросы как всего класса, так  и отдельных детей в различных областях: материальной "фонд класса", юридической помощи - бесплатные юридические консультации родителей - юристов, вопросы воспитания в неполной семье "совет отцов", практические советы и т.д.

        При подготовке в к выступлению я ещё раз пересмотрела свою работу по видам планирования проектной деятельности с родителями , много проделано работы , например удачный проект работы с родителями с применением технологии содружества по теме "Основы нравственных отношений в семье", хорошо работает трудовой проект "Сохраним наш класс", неплохо идет спортивное направление, но я хотела бы поделиться опытом проведения совместного проекта с родителями в плане организации досуга: это  совместные праздники,   подготовка концертов, соревнования, конкурсы, туристические походы, экскурсионные поездки.         Если говорить о этапах и условиях реализации проектов в этом направлении, то  

1. организационно-подготовительный (при планирование работы в начале года,  когда создаётся  банк данных о семьях учащихся, проводится диагностика, составления социального паспорта семьи и т.д.   уместно включить в анкету вопросы , связанные с увлечениями и хобби родителей, что значительно облегчит планирование работы по осуществлению досуговых проектов). 

2. Второй этап, основной – практический,  налаживание позитивной связи: школа - ребенок - семья. Необходимо, чтобы семейное воспитание находилось в гармонии со школьным воспитанием, чтобы не было педагогического противостояния семьи и школы. Поэтому значительное место в реализации проектов отводится не только психолого-педагогическому просвещению родителей, которое предполагает разнообразные формы работы но и  активной  позитивной совместной творческой деятельности. 

3. Третий этап, заключительный - рефлексия. Подведение итогов, оценка эффективности реализации проекта, планирование и если проекты оказались успешными, все с удовольствием будут включаться в проектную деятельность на следующий год,  и даже те, кто не пожелал или по какой либо причине не смог участвовать в этом году, возникают новые предложения, находятся новые формы.

        По моему опыту залог успеха: новизна, родительская инициатива, активное участие родителей, простота в исполнении, без излишней заорганизованности , оптимальные материальные затраты.

 Вот одна из идей: на уроке труда девочки осваивали выжигание по ткани в технике гильоширования, посоветовавшись с учителем технологии решили приготовить мамам подарок сердечко из ткани выполненное в этой технике, но тогда что подарят мальчики? Мальчики тоже изъявили желание самим выжечь по ткани подарок мамам, а в  начале года мы с  родителями запланировали выставку рукоделия на День Матери, все оказалось как нельзя кстати, только дети не просто изготовили подарки, а провели мастер класс для мам, а пока мамы осваивали новую технику вместе с детьми, в классе была организована выставка "Радуга рукотворных идей", вечер завершился теплыми поздравлениями, подарками и чаепитием, в котором участвовали не только мамы, но и папы и бабушки и дедушки.

        Ещё один проект не требующий большой подготовки: "В здоровом теле- здоровый дух!", из анкет выяснилось, что многие родители класса увлекаются спортом в свободное от работы время, а так же выразили желание провести совместные спортивные игры с детьми после рабочего дня, организовалась инициативная группа: купили небольшие призы, сделали медали и устроили в первый год соревнование по пионерболу, когда дети стали старше по волейболу и баскетболу. Если в 5-6 классе были совместные команды, то уже в 7-8 классах играли команды "родителей" и "детей" практически на равных. С удовольствием  проводили спортивные встречи и в старших классах.

         Ещё один удачный проект инициировал родитель, который хорошо владеет компьютерными технологиями: в нашей школе каждый год готовиться видеопоздравление к Новому году, так и назвали проект "Поздравляем!". Дети совместно с родителями приготовили сценарий поздравления, сняли, смонтировали, показали в школе  и отправили на конкурс видеопоздравлений, который проводила местная газета, затем началось голосование в которое активно включились все  родители класса. С небольшим отрывом от соперников  победила наша команда и приз - бесплатная игра в пейнтбол на базе отдыха "Лукоморье", поскольку участниками проекта были не все ребята, родители приняли решение вывезти ребят всего класса, причем на двухдневный совместный отдых, доставку детей организовали самостоятельно, личным транспортом.

        В заключении хочу сказать, что современные родители не бояться инноваций, охотно включаются в работу и с удовольствием в ней участвуют если в первую очередь видят инициативного, активного, готового к сотрудничеству и инновациям  наставника!